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1、新學期小學語文教研組工作計劃 一、指導思想： 本學年，我們將繼續(xù)立足我校語文教學的實際，以素質 教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入 開展教學研究，樹立“以學生開展為本”的教育思想，不斷 更新教學觀念，促進教師的教學行為和學生的學習方式的轉 變，努力提高課堂效率，全面提高教學質量。 二、具體措施： （一）、抓實語文教學常規(guī)，提高管理效果 1、抓好計劃落實。期初各校根據(jù)中心校語文教科研工 作計劃及周工作安排表，制定切實可行的、可操作性的相應 計劃（尤其要制定好詳細的語文結對子、業(yè)務學習、互聽課、 教學活動等計劃安排）上報中心校。在平時教學中注意做好 落實工作，計劃不貪多

2、，工作不放空。中心校將協(xié)助做好計 劃執(zhí)行的指導和檢查監(jiān)督工作。 2、抓好寫字教學。各校務必嚴格執(zhí)行新課程標準規(guī)定 的《課程計劃》，按中心校統(tǒng)一制定課程設置及排課要求， 抓好每周一節(jié)的書法課。書法課情況要作為各校校長巡課的 重要內容，中心校將突擊抽查各完小校情況。 3、做好檢查監(jiān)控。各完小校語文教研組做好每周一次 的常規(guī)檢查（查教案、作業(yè)、聽課等），做到一周一落實， 發(fā)出的情況要及時在業(yè)務學習上反應。每月由學校分管領導 親自對教師的備、教、改、輔、考等教學常規(guī)進行一次檢查, 檢查成績納入教師考核。 4、組織開展“六個一”活動，即：認真上好每一節(jié)課, 關愛每一位學生，決不落下一個差生，期末寫

3、好一篇論文， 批改好每一次作業(yè)，力爭每學期都有一個大的變化。 （二）、加強語文學習培訓I,轉變教師觀念 1、抓好語文教師理論學習。每單周一下午第三節(jié)的語 文業(yè)務學習中理論學習的份量（內容為中心網(wǎng)站公布內容）； 每次大型教研活動前都要安排一次語文教學理論學習；每學 期開展一次語文科理論（或經(jīng)驗）研討交流活動。 2、支持語文教師出外學習。各校校長要在經(jīng)費上加大 投入，積極支持語文教師參與更高一級的培訓教研活動。參 加的教師回來后要作二級傳達，談一談自己的學習體會（或 上好語文移植課或匯報課），使一人學習，大家受益。 3、鼓勵語文教師網(wǎng)絡學習。鼓勵語文教師使用現(xiàn)有的 現(xiàn)代化教研手段進行業(yè)務學

4、習，不斷提升自己的語文綜合素 養(yǎng)。 （三）、立足語文課堂教學，增強教研能力 “以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W校富有生命力的關 鍵所在，力促語文教師參加教育科研，提高理論修養(yǎng)，更好 地指導教學實踐，提升教育教學品位，本學期我校將繼續(xù)努 力以語文教學研究促進教學質量的全面提高。 1、認真組織落實語文教師講、聽、評課活動。通過公 開課、研討課等形式，深入開展課堂教學研究，大膽進行課 堂教學改革，努力構建符合本學科特點的新課改課堂教學模 式。特別是對課堂教學中學生主體地位如何表達在各環(huán)節(jié)中 進行認真探討，落實到實際教學中，真正做到把課堂還給學 生。 2、落實課題研究工作。以中心校部級課題《互聯(lián)

5、創(chuàng)未 來》研究為龍頭，加大課題研究力度，做好課題研究過程管 理工作。戴爾在中國啟動了其“全球青少年互聯(lián)創(chuàng)未來”項 目(Dell YouthConnect),該全球性工程旨在支持落后地 區(qū)青少年的教育和數(shù)字融合。作為該工程實驗校，我們有幸 得到了戴爾公司的現(xiàn)金與設備支助和專家組的親自指導，課 題研究方向定位為利用互聯(lián)平臺對城郊農(nóng)村弱勢群體的素 質教育。學校要在本學期半期考前第9周的時候安排一次 課題研究階段交流會，對前一階段的研究情況進行梳理與反 思，并認真制定課題研究的下一步實施方案，制定切實有效 的方法和措施，保證課題實驗研究有效進行。(具體課題研 究方案見籌劃書)。 3、推動以賽促研活動

6、 以教育局開展“一師一優(yōu)課”活動為載體，繼續(xù)組織我 校語文教師開展崗位練兵活動，促進語文青年教師主動投入 到語文教學研究的氣氛中，為青年教師搭設快速成長平臺， 使其業(yè)務水平得到更大程度的開展。 為進一步推動青年教師的成長，中心校將在本學期半期 考后第15周進行一次“青年語文教師課堂教學展示（教學 年會）”的教學活動。 （四）、注重設備使用，加強媒體整合 1、催促初小使用力度。完小要充分認識到語文遠程教 育資源在補充本校語文教學資源缺乏，提高語文教學效果上 的作用，切實做好正常完整的語文教學資源接收與使用。中 心校將做好指導與檢查工作。 2、積極開展各項培訓。積極組織各項語文學科利用多 媒體進行教學的培訓，要在語文教師中宣傳媒體的優(yōu)勢，鼓 勵語文教師使用媒體資源進行教學，力爭人人都能高效運用 多媒體設備輔助語文教學。以各教研組長為中心，充分發(fā)揮 語文骨干教師的作用，以點帶面。最終讓語文教師都能利用 媒體資源進行上課。 （五）注重文化育人，培養(yǎng)創(chuàng)新人才 各校要建設好校園文化建設，尤其要發(fā)揮圖書館與班級 圖書角的作用，積極開展好經(jīng)典誦讀活動。語文科從本學期 開始將全面推動課前五分鐘經(jīng)典誦讀活動。中心校語文教導 處將在期初進行統(tǒng)一布置。此外，為了陶冶學生的情操，豐 富學生的生活，在半期后，中心校將進行一次集體誦讀比賽。