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1、給娃娃做秋衣（中班美術(shù)） 一、活動(dòng)目標(biāo).區(qū)別顏色深淺，會(huì)用比照的顏色配色，使以彩鮮艷。 1 . 了解季節(jié)特征，萌發(fā)關(guān)心別人的情感。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn)知道同一種顏色有深淺之分。 三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。在角色游戲 中的商店里設(shè)置好掛“衣服”的繩子。 四、設(shè)計(jì)思路由于中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動(dòng)一開始 就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與夏天有何不同？然后請(qǐng) 幼兒想想：娃娃有秋衣嗎？沒有秋衣怎么辦？引起幼兒對(duì)此活動(dòng)的興 趣。 中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對(duì) 應(yīng)，但還不能有目的地配色。因此，在活動(dòng)中通過觀察“花

2、布”這一 環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習(xí)有目的地用比照的 顏色配色，防止色彩混亂，使畫面更鮮艷。 活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)一一折衣，可延伸到區(qū)角活動(dòng)中去完成，誰先完成就 先在“商店”里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。 五、活動(dòng)流程談話，引起興趣一一欣賞討論一一討論作畫方法一一幼兒創(chuàng)作一一引 導(dǎo)講評(píng)一一折衣1.語言誘導(dǎo)，引起興趣建議可用設(shè)問：“現(xiàn)在是什么 季節(jié)？ ”“秋天到了天氣有什么變化？ ”“小朋友穿的衣服有什么變 化？ ”“娃娃沒有秋衣怎么辦？ ”等，引起幼兒思考、討論，激起幼 兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。 2 .欣賞范例、討論。設(shè)問：（1）為什么叫它“花布”？

3、 （2）上面印 的是什么圖案？給花布取名。（3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？說 明這局部設(shè)問，主要讓幼兒通過討論，知道花布的圖案有各種各樣的。 （4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？ （5）是哪二種顏色？哪個(gè)深？ 哪個(gè)淺？說明這二個(gè)問題主要是引導(dǎo)幼兒觀察、分辯同一種顏色有深 淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么顏色也是一支深、一支淺？ （淺綠、深綠、深紫、淡紫等）提高分辯同種顏色深與淺的能力。 3 .討論作畫方法建議可通過討論及幼兒示范，幫助幼兒掌握繪畫順序: 畫圖案一＞涂底色（小點(diǎn)、線條、色塊都可），鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，想 出與別人不同的圖案。 4 .幼兒創(chuàng)作建議教師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也 可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如：畫出小鈴鐺可以嗎？ 畫蘋果花布行不行？等。對(duì)先畫好的幼兒可建議去涂底色：找一個(gè)不 同的顏色，使花布更鮮艷。（找比照色）.引導(dǎo)講評(píng)幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“鮮艷”“不鮮艷” （想想可以怎么改？或提示為爺爺媽媽做件衣）。 5 .折秋衣（四角向中心折的方法）建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動(dòng)中去完成, 誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃，秋衣也 漸漸增多。