《小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解解題技巧.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解解題技巧.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,培養(yǎng)閱讀能力 提高解題水平,陜州小學(xué) 趙治華,淺談小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解的解題技巧,也許很多小學(xué)生在幼兒園就接觸過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)模式， 英語(yǔ)的重要性可想而知。英語(yǔ)已不再單單是一門學(xué)科， 它已經(jīng)成為必須掌握的一種語(yǔ)言。閱讀理解能力是一 個(gè)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的重要體現(xiàn)。小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解 是小學(xué)英語(yǔ)的重要教學(xué)目標(biāo)，也是小學(xué)英語(yǔ)測(cè)試的重 要組成部分。把握小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解的解題技巧，對(duì) 于解題具有重要的意義。,一直讓小學(xué)英語(yǔ)老師費(fèi)解的是，小學(xué)閱讀試題 基本不需要過(guò)多的思考，就能在閱讀文中找到所需 的信息，而事實(shí)上學(xué)生的出錯(cuò)率卻相對(duì)較高，與老 師的期望仍存在一定的距離?，F(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)閱讀 理解成為了許多小學(xué)生的學(xué)習(xí)障

2、礙與壓力。死讀書 是不可以有效地提高閱讀能力，那么我們就需要提 高閱讀理解的解題方法與技巧。,小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解的解題技巧,首先，同學(xué)們可以對(duì)照自己是否有以下影響閱讀效率的不良習(xí)慣。,1,2,5,6,讀得非常慢，非常仔細(xì)，不相信自己能全部理解所讀的東西。,閱讀時(shí)嘴唇和舌頭在動(dòng)。,頭隨著文字符號(hào)的位置左右移動(dòng)。,經(jīng)?；刈x，讀過(guò)的東西又重新讀一遍、甚至幾遍。,讀什么樣體裁的文章都用一樣的速度。,有很多單詞不認(rèn)識(shí)，或不知道它在此處的含義。,如果對(duì)上述的問(wèn)題回答多數(shù)肯定的， 那你確實(shí)需要提高閱讀技能。,如果只有一兩項(xiàng)回答是定的，那你就 需要針對(duì)這一兩種不良習(xí)慣，尋找有 效的解決方法。,二、 小學(xué)英語(yǔ)閱讀

3、理解的分類,1.故事幽默類一般前面都在為幽默做鋪 墊，只有讀到最后才能顯現(xiàn)出幽默之處 來(lái)。這類短文一般難度不大，認(rèn)真閱讀， 仔細(xì)選擇，問(wèn)題都可以解決，如Write a Letter to Mary, A Dirty Boy, On the Bus 等。,故事幽默類,說(shuō)明、科普類,（2）查閱法,（1）略讀法,三、 小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解解題方法,（1）略讀法：關(guān)鍵是在能抓住文章要點(diǎn)的前提下，以個(gè)人最 快的速度閱讀，獲得足夠的信息，以便準(zhǔn)確地回答有關(guān)文章主旨和 大意的問(wèn)題。要特別注意文章首尾兩句話，第一句往往點(diǎn)明文章主 題或作者意圖，而最后一句則常常總結(jié)歸納或重述文章的主要內(nèi) 容。其閱讀技巧： （1）

4、閱讀段落的主題句和結(jié)論句。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大約有80%的主題句 是段落的首句，其他20%左右的主題句是段落的尾句。因此，我們 往往可以通過(guò)閱讀每段的首句或尾句來(lái)了解整篇文章的大意。 （2）注意關(guān)聯(lián)詞，如轉(zhuǎn)折詞：however, but; 序列詞first， second等。,（2）查閱法：考生可以不需要閱讀整篇文章， 而 只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行。 查閱法主要用于獲得具體的信息，如人物、事件、時(shí)間、 地點(diǎn)、原因以及如何發(fā)生等有關(guān)或者具體的數(shù)字。,閱讀下列短文，并根據(jù)短文內(nèi)容判斷所給句子是否正確，正確的寫“T”，錯(cuò)誤的寫“F”。 Mrs. White has two childr

5、en. John is seven. Ann is only three. John is a good brother. He is always very nice to his sister. One day in the afternoon, Mrs. White was cooking dinner in the kitchen, and the two children were playing games in the garden. Suddenly, Ann began to cry and she ran to her mum in the kitchen. Mrs. Wh

6、ite asked, “Whats wrong with you, Ann?” “John broke(弄壞了)my toy bear, ” Ann answered sadly. “How did he do it? ” mum said. Ann stopped crying, and thought for a few seconds, “I hit(打)his head with it.” 判斷正誤,正確寫“T”，錯(cuò)誤寫“F” ： ( ) 1. John isnt a good brother to his sister. ( ) 2. Ann is four years younge

7、r than John. ( ) 3. The two children played some games, and their mother was busy at home. ( ) 4.John broke Anns toy bear. ( ) 5.“sadly” means very happy.,1.排除干擾，抓住關(guān)鍵信息。 閱讀理解，不能為枝節(jié)信息所左右，要看主要信 息。以第1小題為例，盡管短文后說(shuō)到了“John broke my toy bear.”，但是短文中的關(guān)鍵詞是 “always”，即“He is always very nice to his sister.”，更不用

8、說(shuō)是Ann 先打了John 的頭。因 此，答案一定是F。,2.適當(dāng)運(yùn)算，推導(dǎo)正確答案。 閱讀理解題中，有不少題只要通過(guò)正確的運(yùn) 算，就能得出正確答案。以第2 小題為例，短文告 訴我們“John is seven. Ann is only three.”， 因此，John 就比Ann 大4 歲，顯然題目“Ann is four years younger than John.”與事實(shí)正好相 符，答案自然是T。,3.依據(jù)事實(shí)，進(jìn)行逆向思維。 閱讀理解題中，有些題目似是而非，關(guān)鍵看我們?cè)趺锤鶕?jù)事 實(shí)進(jìn)行分析。以第3 小題為例，“and the two children were playing ga

9、mes in the garden” 支持題目中的“The two children played some games”。問(wèn)題的關(guān)鍵是，John 和 Ann 的母親是否是“busy”。短文中“Mrs. White was cooking dinner in the kitchen”這句話總不能說(shuō)Mrs. White 是在玩吧? 因此，通過(guò)逆向思維，我們可以判斷Mrs. White 是 busy 的。答案就不言自明了。,4.回到原文，直接找答案核對(duì)。 閱讀理解題中，有些題目其實(shí)一目了然就可以知道正確還是錯(cuò) 誤，但是為了進(jìn)一步確認(rèn)，好回到原文中去，找到相應(yīng)的句子驗(yàn)證 一下，那么答案自然就明了了。

10、例如第四小題“John broke Anns toy bear.”其實(shí)通過(guò)閱讀短文我們是可以知道這句話的描 述是與短文內(nèi)容相符的，但是為了進(jìn)一步確認(rèn)我們回到原文中找到 短文的第5行的后半句“John broke(弄壞了)my toy bear, ” Ann answered sadly.這句話的表達(dá)正好與我們所要判斷的題目說(shuō) 法一致，因此第四題答案是“T”。,5.根據(jù)語(yǔ)境，進(jìn)行邏輯推斷。 閱讀理解題中，有些題目很難一眼看出正確答案，尤其是類 似任務(wù)型閱讀的題目，第5 小題便是如此。如何判斷“sadly” 的語(yǔ)義，關(guān)鍵要看我們能否根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行邏輯推理。一個(gè)小女孩 的玩具被他人搞壞了，她總不能開心

11、吧?因此，“Ann answered sadly.”中的“sadly”一詞的意思不可能是“開心 的”，答案應(yīng)為F。當(dāng)然，小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解的解題技巧遠(yuǎn)不止 如此。,當(dāng)然，實(shí)際解題中，小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解的解題技巧 遠(yuǎn)不止如此。我們要告訴學(xué)生，做題時(shí)不能盲目地應(yīng) 用閱讀“技巧”，而要根據(jù)不同情況調(diào)整閱讀方法。 如對(duì)場(chǎng)景、人物性格、人物心理刻畫要細(xì)讀。,總之，英語(yǔ)閱讀是一個(gè)判斷、推理、歸納、總結(jié)的 過(guò)程，我們需要把分散于文章中的各種信息聯(lián)系起來(lái)， 經(jīng)過(guò)必要的判斷、推理，得出自己對(duì)文章的認(rèn)識(shí)。同學(xué) 們平時(shí)在做閱讀理解題時(shí)，要充分利用自己各方面的知 識(shí)，把文章中所述的事件和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián) 系起來(lái)思考，才能提高做題的準(zhǔn)確率。希望同學(xué)們運(yùn)用 這把技巧與方法的鑰匙，踏上輕松、快樂(lè)的閱讀征程。,+,=,Thank you,