《數(shù)字電子技術(shù)說課.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)字電子技術(shù)說課.ppt（42頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè) 數(shù)字電子技術(shù),信息工程學(xué)院 段艷艷,說課內(nèi)容,課程設(shè)置,教學(xué)實(shí)施,教學(xué)資源,教學(xué)單元設(shè)計(jì),建設(shè)與改革思路,課程設(shè)計(jì),課程特色,1.專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),具備較強(qiáng)的電子線路分析、設(shè)計(jì)和生產(chǎn)管理能力，能從事電子產(chǎn)品與智能控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、裝配、調(diào)試、檢測、維護(hù)與生產(chǎn)管理等工作的高端技能型專門人才。,一、課程設(shè)置,應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè),2.課程定位,電子產(chǎn)品與智能控制系統(tǒng),設(shè)計(jì)員 裝配員 生產(chǎn)管理員 檢測員 維修員,一、課程設(shè)置,2.課程定位,第二學(xué)期開設(shè) 72學(xué)時(shí)，4學(xué)分,一、課程設(shè)置,2.課程定位,構(gòu)建學(xué)生電子技術(shù)的基本理論、技能,構(gòu)建數(shù)字電子技術(shù)的基本理論、技能,培養(yǎng)硬件應(yīng)用、檢測能力

2、,培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力,具備數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用能力,一、課程設(shè)置,1.理念與思路,二、課程設(shè)計(jì),專業(yè)人才培養(yǎng),職業(yè)能 力標(biāo)準(zhǔn),課程 標(biāo)準(zhǔn),工作 過程,項(xiàng)目,職業(yè)性,實(shí)踐性,完整性,2.課程目標(biāo),數(shù)字單元電路原理 產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)方法,產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)能力 檢測與調(diào)試能力,二、課程設(shè)計(jì),3.內(nèi)容選取,典型 工作任務(wù),單元電路分析與設(shè)計(jì) 產(chǎn)品調(diào)試與維護(hù) 產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì) 生產(chǎn)管理質(zhì)量控制,職業(yè)能力 標(biāo)準(zhǔn),能操作常用電子儀器儀表 能進(jìn)行集成電路檢測與分析 能應(yīng)用邏輯電路設(shè)計(jì)數(shù)字產(chǎn)品 能查閱芯片資料,教學(xué)內(nèi)容,真實(shí)項(xiàng)目,步進(jìn)電機(jī)設(shè)計(jì)與制作,4+1的項(xiàng)目,二、課程設(shè)計(jì),綜合項(xiàng)目（8學(xué)時(shí)） 步進(jìn)電機(jī)設(shè)計(jì)與制作,正反轉(zhuǎn)

3、控制,轉(zhuǎn)動(dòng)數(shù)字顯示,置數(shù)控制,轉(zhuǎn)速和定時(shí)控制,加法計(jì)算器設(shè)計(jì)與制作(20學(xué)時(shí)),邏輯門電路測試,組合邏輯電路測試與分析,二進(jìn)制加法計(jì)算器設(shè)計(jì)與制作,搶答器設(shè)計(jì)與制作(20學(xué)時(shí)),譯碼器測試,編碼器測試,觸發(fā)器測試,搶答器設(shè)計(jì)與制作,數(shù)字鐘設(shè)計(jì)與制作(16學(xué)時(shí)),簡單計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì),集成計(jì)數(shù)器測試,數(shù)字鐘設(shè)計(jì)與制作,電子門鈴設(shè)計(jì) (8學(xué)時(shí)),555定時(shí)器測試,電子門鈴仿真,4.內(nèi)容組織與安排,二、課程設(shè)計(jì),5.重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法,重點(diǎn),難點(diǎn),二、課程設(shè)計(jì),解決方案：,5.重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法,二、課程設(shè)計(jì),1.教學(xué)方法與手段,三、教學(xué)實(shí)施,任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教學(xué),1.教學(xué)方法與手段,理實(shí)一體 教學(xué),三、教學(xué)實(shí)

4、施,1.教學(xué)方法與手段,以賽促學(xué),三、教學(xué)實(shí)施,1.教學(xué)方法與手段,三、教學(xué)實(shí)施,采用“過程性評價(jià)+理論考試”，既重視學(xué)生的實(shí)踐能力，又注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識考核。,2.考核與評價(jià),三、教學(xué)實(shí)施,項(xiàng)目考核內(nèi)容,三、教學(xué)實(shí)施,文理科學(xué)生數(shù)理基礎(chǔ)存在差異 先俢課程基礎(chǔ)不一 部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,實(shí)踐是更好的老師,興趣是最好的老師,3.學(xué)情分析與指導(dǎo),三、教學(xué)實(shí)施,“先做后學(xué)”，在“做中學(xué)”，在“學(xué)中做”，“以做帶學(xué)”,三、教學(xué)實(shí)施,1.教學(xué)團(tuán)隊(duì),四、教學(xué)資源,“電子信息”院特色專業(yè)、省“電子信息專業(yè)群”,學(xué)生技能大賽、創(chuàng)新大賽獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),三門院級精品課程、成功開設(shè)兩次院級公開課,完成院級教改課題

5、3項(xiàng)、發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文8篇,成果展示（2011-2013年）,1.教學(xué)團(tuán)隊(duì),四、教學(xué)資源,項(xiàng)目化教材+自編講義,項(xiàng)目化教材：具有應(yīng)用性、實(shí)用性和針對性，理論聯(lián)系實(shí)際，知識與能力有機(jī)地結(jié)合，層次分明，難度和深度符合課程教學(xué)的要求。,2.教材與參考資料,四、教學(xué)資源,數(shù)字化教輔：課程網(wǎng)站 網(wǎng)絡(luò)資源,2.教材與參考資料,教學(xué)文件：課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、電子教案、授課計(jì)劃、教學(xué)課件、教學(xué)錄像等 教材資源：電子教材、學(xué)習(xí)指南、拓展資料、習(xí)題集錦等 實(shí)訓(xùn)資源：測試報(bào)告書、設(shè)計(jì)報(bào)告書、項(xiàng)目案例、實(shí)訓(xùn)資源庫等, ,四、教學(xué)資源,數(shù)字電路實(shí)訓(xùn)室，滿足課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)需要,多媒體設(shè)備，20臺數(shù)字電路 綜合實(shí)訓(xùn)箱、示波器

6、、萬用 表、各類集成元器件,課外拓展學(xué)習(xí)訓(xùn)練：實(shí)訓(xùn)室開放、興趣小組輔導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng)、 技能大賽輔導(dǎo),3.實(shí)踐教學(xué)條件,四、教學(xué)資源,五、教學(xué)單元設(shè)計(jì),項(xiàng)目3.3 數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)與制作（4學(xué)時(shí)）,項(xiàng)目3.3 數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)與制作（4學(xué)時(shí)）,五、教學(xué)單元設(shè)計(jì),五、教學(xué)單元設(shè)計(jì),任務(wù)分析與預(yù)期結(jié)果展示 讓學(xué)生對任務(wù)的內(nèi)容與目標(biāo)具有明確的認(rèn)識,任務(wù)引入（5分鐘）,五、教學(xué)單元設(shè)計(jì),講解異步清零與同步置數(shù)的概念，模數(shù)變化的方法 初步認(rèn)識異步清零與同步置數(shù)的概念。,知識講解（5分鐘）,五、教學(xué)單元設(shè)計(jì),教師操作演示并分析：用74LS161分別通過清零法和置數(shù)法設(shè)計(jì)10進(jìn)制計(jì)數(shù)器電路。 對比教學(xué)理解同步置數(shù)、異步

7、清零的概念，了解清零法和置數(shù)法的使用方法。,教師演示（20分鐘）,五、教學(xué)單元設(shè)計(jì),學(xué)生訓(xùn)練：學(xué)生分組練習(xí)用74LS161分別通過清零法和置數(shù)法設(shè)計(jì)10進(jìn)制和6進(jìn)制計(jì)數(shù)器電路。 查閱元器件手冊訓(xùn)練芯片資料的查閱能力 電路的連接與調(diào)試訓(xùn)練設(shè)計(jì)與調(diào)試能力 通過對比，掌握清零法和置數(shù)法的應(yīng)用,學(xué)生操練（45分鐘）,五、教學(xué)單元設(shè)計(jì),分析：操練中存在的問題 歸納：清零法與置數(shù)法實(shí)現(xiàn)任意進(jìn)制計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)方法，及兩種方法的應(yīng)用場合 知識與能力延伸：兩個(gè)計(jì)數(shù)器電路級聯(lián)的方法 應(yīng)用于數(shù)字鐘實(shí)現(xiàn)60進(jìn)制計(jì)數(shù)器,知識深化（20分鐘）,五、教學(xué)單元設(shè)計(jì),分組情況：4人一組 學(xué)生訓(xùn)練：完成60進(jìn)制計(jì)數(shù) 器、24進(jìn)制計(jì)數(shù)器電路的設(shè) 計(jì)，并級聯(lián)完成數(shù)字鐘電路的設(shè)計(jì)與制作。,完成任務(wù)（70分鐘）,五、教學(xué)單元設(shè)計(jì),小組展示設(shè)計(jì)成果 根據(jù)項(xiàng)目考核表進(jìn)行成績評定,總結(jié)點(diǎn)評（10分鐘）,五、教學(xué)單元設(shè)計(jì),拓展：如何實(shí)現(xiàn)步進(jìn)電機(jī)的 置數(shù)控制？ （為綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目做好實(shí)施準(zhǔn)備）,任務(wù)拓展（5分鐘）,五、教學(xué)單元設(shè)計(jì),六、教學(xué)效果與課程特色,六、教學(xué)效果與課程特色,六、教學(xué)效果與課程特色,七、建設(shè)與改革思路,Thank You !,