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1、孔子與蘇格拉底比較孔子、蘇格拉底教育思想之比較北京教育學(xué)院校長研修學(xué)院楊雪梅孔子與蘇格拉底比較地位與影響v西方的先哲，東方的先圣孔子與蘇格拉底比較v蘇格拉底（公元前469公元前399年）“把哲學(xué)從天上拉到地下”的思想家古希臘哲學(xué)劃分前蘇格拉底哲學(xué)-初期階段(智者)古希臘三賢-黃金階段v柏拉圖之后的西方哲學(xué)只是在為柏拉圖作注.后蘇格拉底時(shí)期孔子與蘇格拉底比較v一個(gè)人沒有希臘自然哲學(xué)的知識(shí)，就很難在現(xiàn)代原子物理學(xué)中取得進(jìn)展。v 一位物理學(xué)家孔子與蘇格拉底比較v孔子（公元前551公元前479年）中國古代偉大的思想家、教育家儒家學(xué)派的創(chuàng)始人(孟子、荀子)兩大貢獻(xiàn)官方的意識(shí)形態(tài)萬世師表、至圣先師影響遍及

2、海內(nèi)外孔子與蘇格拉底比較v均生活在一個(gè)繁榮社會(huì)的末世均生活在一個(gè)繁榮社會(huì)的末世孔子（公元前551公元前479）春秋時(shí)期天子諸侯大夫的統(tǒng)治秩序，基于血親倫理的宗法等級制度,已經(jīng)崩潰.“禮壞樂崩”;天子失官、學(xué)在四夷.孔子謂季氏,“八佾(YI)舞于庭,是可忍也,孰不可忍也!”(八佾篇)孔子與蘇格拉底比較蘇格拉底（公元前469公元前399）雅典民主制的極盛時(shí)代，一去不復(fù)返.公民大會(huì)制度(伯利克里時(shí)代)無政府主義(抓鬮抽簽選國家領(lǐng)導(dǎo)人)孔子與蘇格拉底比較v賣香腸人:請告訴我,向我這樣一個(gè)賣香腸的,怎么才能成為大人物.v將軍:這是世界上最容易的事情了.你已經(jīng)具備了一切條件:卑微的出身、受過在市場買賣的錘

3、煉、而且蠻橫無理.v賣香腸人:我想我還是不夠格.v將軍:不夠格?你似乎有非常好的良心,你父親是一位紳士嗎?v賣香腸人:老天爺做證:全家老少均是無賴.v將軍:幸運(yùn)呀!你要擔(dān)任公職,有一個(gè)多么好的開端呀!v賣香腸人:可幾乎一個(gè)字不識(shí).v將軍:唯一麻煩的在于你什么都知道.適合做人民領(lǐng)袖的不是那些有學(xué)問的人,或者誠實(shí)的人,而是那些無知而卑鄙的人.千萬不要錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì)呀!孔子與蘇格拉底比較v均緬懷盛事均緬懷盛事,并為社會(huì)開出了藥方并為社會(huì)開出了藥方.孔子:恢復(fù)周禮-復(fù)禮蘇格拉底:專家治國道德是振國興邦的良藥.教育是最好的途徑孔子與蘇格拉底比較教育思想：難分伯仲v教育目的蘇格拉底：自我意識(shí)的思考者孔子：群

4、體意識(shí)的行動(dòng)者（仁人、君子、士）均強(qiáng)調(diào)通過培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹螄瞬艦樯鐣?huì)服務(wù)?？鬃优c蘇格拉底比較關(guān)于道德教育智慧即美德人行為的善惡取決于是否有相關(guān)方面的知識(shí).v正確的行為基于正確的判斷,反之亦然.v道德不是天生的,而是以知識(shí)與智慧為基礎(chǔ)的.蘇格拉底孔子與蘇格拉底比較v德行可教v美德可通過教育、通過學(xué)習(xí)各種知識(shí)而獲得孔子與蘇格拉底比較v道德教育的內(nèi)容:智慧、正義、勇敢、節(jié)制等守法就是正義道德教育最重要嗎?知識(shí)在道德形成中的作用知識(shí)傳授是道德教育途徑知行一致孔子與蘇格拉底比較v“弟子入則孝，出則弟，行有余力，則以學(xué)文?！笨鬃涌鬃涌鬃优c蘇格拉底比較v道德修養(yǎng)方法立志樂道自省自克身體力行改過遷善孔子與蘇

5、格拉底比較教學(xué)思想為什么教？孔子與蘇格拉底比較教什么？v孔子的教育內(nèi)容“子以四教，文行忠信”。論語.述而文“六經(jīng)”詩、書、禮、樂、易、春秋。不學(xué)詩，無以言。不學(xué)禮，無以立?？鬃优c蘇格拉底比較行忠行道德規(guī)范要求孝、忠、恕、信、仁“弟子入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾而親仁,行有余力,則以學(xué)文.”孔子與蘇格拉底比較內(nèi)容:文化知識(shí)、道德教育內(nèi)容特點(diǎn):道德教育的內(nèi)容是重點(diǎn),文化知識(shí)的學(xué)習(xí)是為道德教育服務(wù)的.孔子與蘇格拉底比較缺點(diǎn)：生產(chǎn)知識(shí)與技能、自然科學(xué)知識(shí)影響v孟子、荀子沿著孔子方向，繼續(xù)在詩書、禮、易中開展儒家思想的完善，將以孝悌為倫理道德基礎(chǔ)的教育系統(tǒng)化、理論化.四書五經(jīng)-封建社會(huì)的教育內(nèi)容v重視

6、修身,而忽視對自然界探索v不注重知識(shí)實(shí)際應(yīng)用,重文輕理孔子與蘇格拉底比較v蘇格拉底的教育內(nèi)容美德：智慧即美德。智慧、正義、節(jié)制、勇敢學(xué)習(xí)廣博而實(shí)用的知識(shí)v七藝:政治、文法、雄辯術(shù)和人生所需要的各種實(shí)際知識(shí)幾何、天文、算術(shù)列為必須學(xué)習(xí)的科目.v學(xué)習(xí)這些科目在于應(yīng)用，而不是純理論的思辨.知識(shí)是道德的基礎(chǔ)孔子與蘇格拉底比較教人鍛煉身體雅典的體操學(xué)校v體操、游戲、舞蹈、球類活動(dòng)v五項(xiàng)競技:跑、跳、摔跤、擲鐵餅、投標(biāo)槍v兒童身體健康、體態(tài)優(yōu)美、心靈美好、保衛(wèi)國家孔子與蘇格拉底比較v特點(diǎn)內(nèi)容比較全面(自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué))考慮了人素質(zhì)的全面性影響柏拉圖為哲學(xué)王設(shè)置了七藝(文法、修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、天文

7、、音樂)還有體育、軍事等.亞里斯多德的博學(xué)孔子與蘇格拉底比較v蘇格拉底的教育內(nèi)容觀點(diǎn)為西方文明帶來了源頭上的優(yōu)勢v科學(xué)的發(fā)展,工業(yè)革命的爆發(fā)(知識(shí)的實(shí)用)孔子與蘇格拉底比較關(guān)于教學(xué)方法孔子與蘇格拉底比較如何教？v孔子的教學(xué)方法-啟發(fā)誘導(dǎo)v觀點(diǎn)v“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅不以三隅返,則不復(fù)也.”時(shí)機(jī)目的孔子與蘇格拉底比較v子路問君子,子曰:修己以敬.曰:如斯而已乎?v曰:修己以安人.曰:如斯而已乎?曰:修己以安人百姓.v子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗(NI泥)，小車無軏(YUE月)，其何以行之哉？”.孔子與蘇格拉底比較v子游問孝，子曰：今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以

8、別乎？v繪事后素生問師答類比、比喻孔子與蘇格拉底比較v顏淵、季路侍。子曰：“盍各言爾志？”子路曰：“愿車馬、衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾?！鳖仠Y曰：“愿無伐善，無施勞?！弊勇吩唬骸霸嘎勛又尽！弊釉唬骸袄险甙仓笥研胖?，少者懷之?！眝能明白我話的是子夏呀,可以與你討論詩了.孔子與蘇格拉底比較v“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也！”v告訴”正確的結(jié)果，v先知和未知的關(guān)系v教師的權(quán)威要維護(hù)v“君子矜而不爭”?？鬃优c蘇格拉底比較v孔子是“一個(gè)實(shí)際的世間智者，在他那里思辯的哲學(xué)是一點(diǎn)也沒有的只有一些善良的、老練的、道德的教訓(xùn)”。_德國哲學(xué)家黑格爾孔子與蘇格拉底比較v蘇格拉底的“助產(chǎn)術(shù)”孔子與蘇格拉底比

9、較v蘇格拉底在長期的教育實(shí)踐中創(chuàng)立的一種教學(xué)方法，是一種問答式的教學(xué)方法。蘇格拉底在讓學(xué)生獲得某一個(gè)概念時(shí)，不是把這種概念直接告訴學(xué)生，而是先向?qū)W生發(fā)問，讓學(xué)生回答，如果學(xué)生回答錯(cuò)了，他也不給予糾正，而是提出另外的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，從而一步一步得出正確的結(jié)論。他自己把這種通過不斷發(fā)問，從辯論中弄清問題的方法稱為“產(chǎn)婆術(shù)”?？鬃优c蘇格拉底比較v一天，蘇格拉底來到市場上。他一把拉住一個(gè)過路人說道：“對不起!我有一個(gè)問題弄不明白，向您請教。人人都說要做一個(gè)有道德的人，但道德究竟是什么?”那人回答說：“忠誠老實(shí)，不欺騙別人，才是有道德的?！碧K格拉底又問：“但為什么和敵人作戰(zhàn)時(shí)，我軍將領(lǐng)卻千方百計(jì)地去欺

10、騙敵人呢?”“欺騙敵人是符合道德的，但欺騙自己人就不道德了。”蘇格拉底反駁道：“當(dāng)我軍被敵軍包圍時(shí)，為了鼓舞士氣，將領(lǐng)就欺騙士兵說，我們的援軍已經(jīng)到了，大家奮力突圍出去，結(jié)果突圍果然成功了。這種欺騙自己人也不道德嗎?”那人說：“那是戰(zhàn)爭中出于無奈才這樣做的，日常生活中這樣做是不道德的?！碧K格拉底又追問：“假如你的兒子生病了，又不肯吃藥，作為父親，你欺騙他說，這不是藥，而是一種很好吃的東西，這也不道德嗎?”那人只好承認(rèn)：“這種欺騙也是符合道德的?！碧K格拉底并不滿足，又問道“不騙人是道德的，騙人也可以說是道德的。那就是說，道德不能用騙不騙人來說明。究竟用什么來說明它呢?還是請你告訴我吧!”那人想了

11、想，說：“不知道道德就不能做到道德，知道了道德才能做到道德?！笨鬃优c蘇格拉底比較v詰問(追問質(zhì)疑)v助產(chǎn)v歸納v產(chǎn)出(定義得出結(jié)論)孔子與蘇格拉底比較v二者不同?孔子與蘇格拉底比較孔子問答法：一對一一對全體 簡練明確 類比和舉例 直接問答.v 孔子與蘇格拉底比較v直接告訴學(xué)生答案,便于學(xué)生照著做.v 不進(jìn)行辯論,也不十分喜歡提出疑問.v _“學(xué)于孔子，不能極問”(漢代王充)孔子與蘇格拉底比較v尊崇老師v相信老師v尊重權(quán)威孔子孔子孔子與蘇格拉底比較v把不會(huì)的人教會(huì)（教人信）v思維模式-演繹推理孔子與蘇格拉底比較v蘇格拉底問答法：反問、詰問、長篇大論注重過程與方法把會(huì)的教不會(huì)邏輯思維孔子與蘇格拉底比較v自由辯論的氛圍v敢于質(zhì)疑的問題意識(shí)v獨(dú)立思考的批判精神v縝密的邏輯思維v事實(shí)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度影影響響孔子與蘇格拉底比較v師生關(guān)系平等合作共贏v？孔子與蘇格拉底比較v教知識(shí)還是教獲取知識(shí)的方法?v重過程還是重結(jié)果?v學(xué)生核心還是教師權(quán)威?v教人“思想”還是教人“信仰”?v課堂教學(xué)價(jià)值追求?孔子與蘇格拉底比較蘇格拉底之死 孔子與蘇格拉底比較v想一想？想一想？兩位圣閑分別對古代東西方文明(教育)產(chǎn)生怎樣影響？孔子與蘇格拉底比較v比較目的不是做價(jià)值判斷v正視差異,保持特色,適度融合v西方教育思想本土化問題孔子與蘇格拉底比較v謝謝您的傾聽!