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1、小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《雨中樂》活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。 2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。 導(dǎo)讀： 小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特 征。下雨天，他們常常愛往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對(duì)雨 是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。我們便可利用孩子這個(gè)興趣點(diǎn)，又發(fā)生在孩 子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開展有益的教育活動(dòng)，從而真正表達(dá)《綱要》中提 出的將教育生活化、生活教育化的精神。 一、教材內(nèi)容分析： 下雨是生活中常見的一種自然現(xiàn)象，俗話說：清明時(shí)節(jié)雨紛紛, 時(shí)下正是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常喜愛雨天，他們常常興奮 地談?wù)撝?。我們不妨抓住這一季節(jié)特征，利用這一自然

2、資源，引導(dǎo)孩 子有意識(shí)地去觀察、感受、了解雨。 二、幼兒情況分析： 小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特 征。下雨天，他們常常愛往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對(duì)雨 是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。我們便可利用孩子這個(gè)興趣點(diǎn)，又發(fā)生在孩 子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開展有益的教育活動(dòng)，從而真正表達(dá)《綱要》中提 出的將教育生活化、生活教育化的精神。 三、活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)： 1、引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲、下雨時(shí)的景象，能大膽用語 言表達(dá)自己的感受。 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)雨的喜愛之情及對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)注。 四、設(shè)計(jì)思路： 《綱要》在教育與開展之間堅(jiān)持了既要尊重幼兒的主體地位，又 要發(fā)揮教師的主導(dǎo)

3、作用的觀點(diǎn)。;來源;屈.老師教案網(wǎng);所以設(shè)計(jì)整個(gè)活 動(dòng)時(shí)，我注重強(qiáng)調(diào)將教師作為幼兒開展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā) 展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。活動(dòng)中，我通過幾個(gè)問題的提出，引導(dǎo) 孩子利用各種感官，去看雨、聽雨、接雨、踩雨，啟發(fā)他們?cè)谕娴倪^ 程中去充分感受、表達(dá)，實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)。 五、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、選擇一個(gè)雨天開展活動(dòng)。（但雨不能太大）因?yàn)樵谡鎸?shí)的情境和 寬松的心理環(huán)境中，孩子更能真切和更無拘無束地去觀察、感受、表 達(dá)。 2、一些接雨的器具：如盆、碗等（可以是不同材質(zhì)做的）。 3、每個(gè)孩子準(zhǔn)備一套雨具：一雙雨鞋、傘或雨披。 六、、活動(dòng)過程： 1、看雨。首先，我讓孩子站在走廊上，直接導(dǎo)入

4、課題：看，外 面下著什么雨落來時(shí)象什么這時(shí)，孩子可利用眼睛觀察到的及平時(shí)積 累的下雨經(jīng)驗(yàn)展開想象，如：象線、象珠子等等。 2、聽雨。雨落下時(shí)有什么聲音呢讓我們仔細(xì)聽一聽!孩子對(duì)聲音 是比擬敏感的，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)很快作出回答滴答、滴答教師 這時(shí)便可啟發(fā)孩子仔細(xì)傾聽分辨下大雨和小雨時(shí)有不同的聲音，雨落 在不同的地方會(huì)發(fā)出不同的聲音。如：大雨是嘩啦拉、下小雨是淅瀝 里;雨落在窗戶上是叮叮當(dāng)當(dāng)、落在樹葉上是沙沙沙沙的等等。這樣 就從不同的角度讓孩子有意識(shí)地去傾聽，開展了孩子的聽覺，也不致 于使答案是唯一的，而是豐富多彩的、形象生動(dòng)的。 3、接雨。讓我們用手去接一下雨，會(huì)有什么感覺幼兒會(huì)不假思

5、 索地回答濕濕的、涼涼的。同時(shí)，教師可質(zhì)疑：雨接在手里會(huì)很快掉 到地上，誰有好方法不讓雨跑掉嗎這時(shí)，孩子就會(huì)去找各種接雨的器 具嘗試，在肯定孩子成功的同時(shí)又可結(jié)合著讓孩子傾聽雨落在不同材 質(zhì)的器具上又有不同的聲音。 4、踩雨。最后一個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)讓孩子撐起雨傘（披上雨衣），穿上雨 鞋去充分感受雨、擁抱雨。他們一定會(huì)興奮地去踩水坑、拋接雨，從 而進(jìn)一步滿足孩子對(duì)雨的好奇、好動(dòng)，將活動(dòng)推向高潮，讓情感得到 升華。 教學(xué)反思： 小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特 征。下雨天，他們常常愛往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對(duì)雨 是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。我們便可利用孩子這個(gè)興趣點(diǎn)，又發(fā)生在孩 子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開展有益的教育活動(dòng)，從而真正表達(dá)《綱要》中提 出的將教育生活化、生活教育化的精神。