《小學(xué)語文年級(jí)教案-《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句２》教學(xué)設(shè)計(jì)之》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語文年級(jí)教案-《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句２》教學(xué)設(shè)計(jì)之（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)語文年級(jí)教案——《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句２》教學(xué)設(shè)計(jì)之 教學(xué)目標(biāo) ．學(xué)會(huì)9個(gè)生字和由生字組成的詞語。 2．能流利地朗讀課文。 3．能看懂圖，并能結(jié)合圖理解句子的意思，認(rèn)識(shí)什么是泉水、小溪、江河和海洋。 第一課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 ．教師板書水字，問：同學(xué)們誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字關(guān)于水你都知道哪些知識(shí) 水是生命的源泉，我們要節(jié)約用水，保護(hù)水源。 （2）泉水是最純凈的。 （3）我國有許多大江大河。） 2．觀察幻燈片，認(rèn)識(shí)理解字詞 3．出示圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，圖上有什么（按一定順序），學(xué)生觀察后，指名說。（高山、流水、橋、船） 4．這些地方水有多有少，有的靜靜地淌，有的歡快地跑

2、，嘩嘩地流。人們給它們起了不同的名字，（結(jié)合圖畫認(rèn)讀：泉水、小溪、江、河、湖、海） 5．學(xué)生拼讀語文書上的字詞，指名領(lǐng)讀。要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，找出這幾個(gè)字的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)氵旁。 二、自讀課文 初步理解課文內(nèi)容 ．自讀課文，想一想文中有幾句話，勾劃生字詞。 2．指名讀課文，回答上面的問題，學(xué)習(xí)生字詞，說說自己用什么方法記住這些生字。認(rèn)識(shí)刂辶八，指導(dǎo)書寫，認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字在田字格中的位置。 重點(diǎn)指導(dǎo) 泉下邊是水不是小 黃中間是由不是田 西第五筆是豎折 到第六筆是提 進(jìn)先寫井再寫辶 3．范讀課文，指導(dǎo)朗讀問句，認(rèn)識(shí)號(hào)。 三、練習(xí)書寫 練習(xí)書寫生字新詞。 第二課時(shí) 教學(xué)過

3、程 一、讀課文，理解句子意思。 ．采取一問一答的方式讀課文。 2．文中介紹了誰它們?cè)诟墒裁矗▽?duì)話） 3．看圖學(xué)習(xí)一、二句。 ①什么是泉水，看圖找找。（在群山起伏處有一道細(xì)細(xì)的水流，這就是泉水，泉水是從地下冒出來的） ②我要流進(jìn)小溪里，我指誰向哪流什么是小溪（兩條彎彎的小河溝就是小溪）。 ③指名讀前兩句。 4．看圖學(xué)習(xí)三、四句，自由讀，你知道了什么（看圖理解江：大的河叫江）再指名問答讀。 5．自學(xué)五、六句，你了解到了什么從圖上找找，海洋在哪里海洋里有什么（比海還大的水域，叫海洋）我們是誰都要還可以和誰組詞，誰說說都可以用在什么地方，試著用都說句話。 二、指導(dǎo)朗讀全文 用親切的語氣來讀（課文中把泉水、小溪、江河、海洋當(dāng)作人來稱呼，用你、我、我們顯得親切。） l．同桌對(duì)讀，分角色讀，齊讀，練習(xí)背誦。 2．觀察圖，想：泉水、小溪、小河、江河、海洋之間有什么聯(lián)系呢 （泉rarr;小溪rarr;江河rarr;海洋） 三、布置作業(yè) ．課后2、3題在第課時(shí)完成。 2．課后、4在第2課時(shí)完成。 4