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1、課文?識字學詞學句?教案 課文?識字學詞學句?教案教學目的1．學會9個生字和由生字組成的詞語。2．能流利地朗讀課文。3．能看懂圖，并能結合圖理解句子的意思，認識什么是泉水、小溪、江河和海洋。第一課時教學過程一、導入新課1．教師板書“水〞字，問：同學們誰認識這個字？關于水你都知道哪些知識？〔1〕水是生命的源泉，我們要節(jié)約用水，保護水源?！?〕泉水是最純潔的?！?〕我國有許多大江大河?！?．觀察幻燈片，認識理解字詞3．出示圖，請學生仔細觀察，圖上有什么？〔按一定順序〕，學生觀察后，指名說?！哺呱?、流水、橋、船……〕4．這些地方水有多有少，有的靜靜地淌，有的歡快地跑，嘩嘩地流。人們給它們起了不

2、同的名字，〔結合圖畫認讀：泉水、小溪、江、河、湖、?！?．學生拼讀語.文書上的字詞，指名領讀。要求：讀準字音，認清字形，找出這幾個字的'特點。認識“氵〞旁。二、自讀課文初步理解課文內容1．自讀課文，想一想文中有幾句話，勾劃生字詞。2．指名讀課文，答復上面的問題，學習生字詞，說說自己用什么方法記住這些生字。認識“刂〞“辶〞“八〞，指導書寫，認識這幾個字在田字格中的位置。重點指導“泉〞下邊是“水〞不是“小〞“黃〞中間是“由〞不是“田〞“西〞第五筆是“豎折〞“到〞第六筆是“提〞“進〞先寫“井〞再寫“辶〞3．范讀課文，指導朗讀問句，認識“？〞號。三、練習書寫練習書寫生字新詞。第二課時教學過程一、讀課文

3、，理解句子意思。1．采取一問一答的方式讀課文。2．文中介紹了誰？它們在干什么？〔對話〕3．看圖學習一、二句。①什么是泉水，看圖找找?！苍谌荷狡鸱幱幸坏兰毤毜乃?，這就是泉水，泉水是從地下冒出來的〕②我要流進小溪里，“我〞指誰？向哪流？什么是小溪？〔兩條彎彎的小河溝就是小溪〕。③指名讀前兩句。4．看圖學習三、四句，自由讀，你知道了什么？〔看圖理解“江〞：大的河叫江〕再指名問答讀。5．自學五、六句，你理解到了什么？從圖上找找，海洋在哪里？海洋里有什么？〔比海還大的水域，叫海洋〕“我們〞是誰？“都要〞還可以和誰組詞，誰說說“都〞可以用在什么地方，試著用“都〞說句話。二、指導朗讀全文用親切的語氣來讀〔課文中把“泉水、小溪、江河、海洋〞當作人來稱呼，用“你、我、我們〞顯得親切?！砽．同桌對讀，分角色讀，齊讀，練習背誦。2．觀察圖，想：泉水、小溪、小河、江河、海洋之間有什么聯(lián)絡呢？〔泉→小溪→江河→海洋〕三、布置作業(yè)1．課后2、3題在第1課時完成。2．課后1、4在第2課時完成。