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1、幼兒教育學(xué)題庫 一、填空題〔共40〕 1、 1837年，德國教育家福祿倍爾在勃蘭根堡設(shè)立了一所專收3—7歲兒童的教育 機構(gòu)。1840年，將這所機構(gòu)命名為 ，意為 。 2、歷史上第一部對幼兒進(jìn)行啟蒙教育的看圖識字課本是 。 3、蒙臺梭利在1907年在羅馬貧民區(qū)開辦了一所招收 歲貧民兒童的幼兒學(xué) 校，并命名為 。 4、我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構(gòu)是1903年在 創(chuàng)辦的 湖北幼稚園 ，1904年清政府將其改名為 。 5、陶行知

2、批判舊時的幼兒教育害了 、花錢病、富貴病三種病。 6、杜威對教育本質(zhì)的闡述是 、 教育即生活 、教育即經(jīng)驗的不斷改造 。 7、幼兒教育目標(biāo)按可操作程度看，可以分為五個層次，分別是 、幼兒園課程目標(biāo) 、幼兒園年齡階段目標(biāo) 、 單元目標(biāo)、 教育活動的目標(biāo) 。 8、 是幼兒教育的依據(jù)，也是幼兒教育的目的。 9、蒙臺梭利教育內(nèi)容包括 感覺教育、 、紀(jì)律教育和 數(shù)學(xué)入門教育 。 10、幼兒園課程的要素包括 課程目標(biāo)、

3、、 課程組織 、 和 課程評價等。 11、幼兒的體育活動內(nèi)容主要有身體姿勢及體操練習(xí)、根本動作練習(xí)和 。 12、?綱要?中指出“教師〞應(yīng)為幼兒的 、 合作者 和 引導(dǎo)者 。 13、中世紀(jì)的兒童觀認(rèn)為 能驅(qū)除兒童內(nèi)在的惡性。 14、師幼關(guān)系包括 “主-客體〞關(guān)系 、 關(guān)系 和 “互主體〞關(guān)系三種類型。 15、瑞吉歐的課程主要以 的方式展開的。 16、?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?在__ _年公布，1996年6月國家教育委員會正式發(fā)布

4、 _。 17、陳鶴琴“活教育〞的目的觀是_ __。 18、__ _是我國現(xiàn)代教育史上鄉(xiāng)村教育的先行者。他的教育思想即生活教育。 19、幼兒健康行為的形成，教育幼兒養(yǎng)成對健康有益的行為習(xí)慣是幼兒健康教育的 目標(biāo)。 20、幼兒教師專業(yè)成長的途徑： 、 建立學(xué)習(xí)共同體 和 行動研究學(xué)習(xí) 。 21、影響幼兒開展的因素有遺傳素質(zhì)、環(huán)境、教育 和 。 22、幼兒園教學(xué)過程的根本因素包括 教師 、 幼兒 、 、 手段 等。 23、幼兒園

5、教學(xué)活動設(shè)計的一般結(jié)構(gòu)是課題名稱、設(shè)計意圖，教學(xué)活動目標(biāo)，教學(xué)活動重難點，教學(xué)活動準(zhǔn)備 ， ，教學(xué)活動過程 ，教學(xué)活動延伸 和教學(xué)評價。 24、幼兒園教育教學(xué)的組織形式分為 、小組活動和 個別活動 。 25、規(guī)那么游戲的根本結(jié)構(gòu)是游戲的目的和任務(wù)、 、游戲規(guī)那么 和 游戲結(jié)果。 26、教師以角色扮演的形式參與游戲可以 或交叉式介入。 27、幼兒園教育教學(xué)的方法主要有觀察、 、游戲、 、 參觀 、談話和講述。 28、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)做到 了解幼兒 、

6、 、 抓住疑問 和分析難點。 29、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循平安性原那么、 、 適宜性原那么 、開放性原那么、 參與性原那么 和 經(jīng)濟性 原那么。 30、一般來說，區(qū)域活動的組織流程由三個局部組成，即 、操作局部和講評局部。 31、玩具的選擇要符合以下要求： 、玩具的平安性 、玩具的可操作性、 玩具的適宜性 和 玩具的經(jīng)濟性 。 32、一般來說，小班區(qū)域活動內(nèi)容最少為 個，中班為 8-9 ，大班為 9-10 個。 33、幼兒串珠的一般開展規(guī)律為：硬繩大孔珠 → →

7、 硬繩小孔珠 、軟繩小孔珠 → → 按復(fù)雜排序規(guī)律串珠 。 34、區(qū)域活動設(shè)計的根本規(guī)那么，可以分為 一般性活動規(guī)那么 和 兩種。 35、日常生活活動的內(nèi)容包括 進(jìn)餐、喝水、睡眠、盥洗、如廁、 、勞動、自由活動和散步 等內(nèi)容。 36、幼兒勞動的內(nèi)容包括 自我效勞性勞動 、為集體效勞勞動 、 、手工勞動 等內(nèi)容。 37、幼兒園節(jié)日活動的組織形式為 、聯(lián)歡、游藝活動、班級慶?；顒?、慰問活動 。 38、第一個主張兒童權(quán)利的國際性文件是在1924年通過的：

8、 。 39、17世紀(jì)英國哲學(xué)家洛克在 中提出“白板說〞。 40、幼兒教師的素質(zhì)主要包括： 、知識素質(zhì)和能力素質(zhì)三方面。 二、選擇題〔共80〕 1..幼兒教育主要是針對〔 〕年齡階段的幼兒所實施的教育 A0-3 B0-1 C3-6 D4-5 2.嬰兒期的年齡階段是〔 〕 A0-1歲 B1-2歲 C0-3歲 D0-6歲 3.美國心理學(xué)家〔 〕認(rèn)為，如果一個人的智力開展在17歲到達(dá)100%水平，那么4歲就到達(dá)了50%。 A加德納 B布

9、魯納 C皮亞杰 D布魯姆 4.教育學(xué)是研究教育〔 〕的科學(xué)。 A問題 B經(jīng)驗 C規(guī)律 D方案 5.〔 〕是“幼兒園之父〞 A福祿貝爾 B歐文 C夸美紐斯 D盧梭 6.幼兒園〔Kindergarten〕的本意是〔 〕 A兒童的花園 B兒童的童話王國C兒童之家 D幼兒學(xué)校 7.擁有“泛愛〞主義教育主張的教育家是〔 〕 A盧梭 B洛克 C夸美紐斯 D裴斯泰洛奇 8．〔 〕是歷史上第一部對幼兒進(jìn)行啟蒙教育的看圖識字課本。 A?大教學(xué)論?

10、B?世界圖解? C?母育學(xué)校? D?愛彌兒? 9.“自然主義〞教育的代表人物是〔 〕 A夸美紐斯B盧梭 C福祿貝爾 D蒙臺梭利 10.裴斯泰洛奇提出和諧開展的內(nèi)容包括體育、勞動教育、德育和〔 〕 A智育 B美育 C審美教育 D社會自然教育 11.福祿貝爾創(chuàng)造的一套供兒童使用的教學(xué)用品，稱為〔 〕 A作業(yè) B玩具 C恩物 D材料 12.杜威在幼兒教育中堅持〔 〕原那么 A成人中心主義 B教師中心主義 C教材中心主義 D兒童中心主義 13.〔

11、 〕創(chuàng)辦了我國第一所實驗幼稚園——鼓樓幼兒園。 A陶行知 B陳鶴琴 C張雪門 D杜威 14.〔 〕是陶行知教育思想的核心。 A生活教育 B五指教育 C自然教育 D要素教育 15.〔 〕年，教育部公布?幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕?。 A1989 B1990 C1999 D2001 16.我國幼兒園的任務(wù)有〔 〕 A促進(jìn)幼兒的全面開展 B為家長效勞 C以上兩條都是 D為階級效勞 17.實施幼兒健康教育應(yīng)遵循的原那么有：全面性原那么 、游戲性原那么、生活教育原那么、整合

12、性原那么、主體性原那么、〔 〕 A情境性原那么 B感知與積累原那么 C平安性原那么 D科學(xué)性原那么 18.幼兒期的藝術(shù)教育活動主要有：音樂、美術(shù)、體育、〔 〕等多種形式。 A科學(xué) B政治 C文學(xué) D知識競賽 19.從幼兒教育目標(biāo)適用范圍大小來看，我們把幼兒教育目標(biāo)分為三個層次：全國范圍內(nèi)目標(biāo)、〔 〕、幼兒園教育目標(biāo)。 A縣級教育目標(biāo) B地方性教育目標(biāo) C班級教育目標(biāo) D國家級教育目標(biāo) 20.以下不屬于制定我國幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)是〔 〕

13、 A依據(jù)社會開展的要求 B依據(jù)幼兒身心開展規(guī)律 C依據(jù)幼兒教育的啟蒙性質(zhì) D依據(jù)教師的經(jīng)驗總結(jié) 21.〔 〕是目前我國家園工作中最常用的一種形式， A、開放日制度 B、家長接待日 C、家訪 D、 聯(lián)系 22.幼小銜接教育的實質(zhì)問題是〔 〕 A、主體的適應(yīng)性問題 B、師生關(guān)系變化的問題 C、幼兒園與小學(xué)的環(huán)境差異問題 D、課程的問題 23.對兒童活動的正確理解是〔 〕 A、讓兒童盡情地隨意玩耍 B、按老師規(guī)定的程序活動 C、為了讓兒童舒展筋骨 D、在活動中促進(jìn)兒童身

14、心的健康開展 24. 在教師與家長的關(guān)系上，以下哪一種觀念是正確的？〔　 〕 A．以教師為主，家長為輔 B．家長與教師作為平等的教育主體 C．以教育能力較強的一方為主　 D．在園以教師為主，在家以家長為主 25. 以下幾種游戲中，( )屬于有規(guī)那么的游戲。 A.角色游戲 B.結(jié)構(gòu)游戲 C.體育游戲 D.表演游戲 26.以下幾種游戲中，( )不屬于規(guī)那么游戲。 A.智力游戲 B.體育游戲 C.音樂游戲 D.角色游戲 27.( )是家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式。 A.咨詢活動 B.家

15、長委員會 C.家長學(xué)校 D. 聯(lián)系 28.1996年公布的?幼兒園工作規(guī)程?中明確規(guī)定幼兒園教育要以(? )為根本活動，寓教育于各項活動中。 A．跳舞??? B．游戲??? C．唱歌??? D．識字 29.幼兒園的“娃娃家〞游戲?qū)儆?? )。 A．結(jié)構(gòu)游戲??? B．表演游戲??? C．角色游戲??? D．智力游戲 30.幼兒園的根本活動是〔 〕 A.幼兒游戲 B.幼兒學(xué)習(xí) C.教師有方案的教學(xué) D.幼兒的一日生活 31.幼兒夏季每天的戶外活動時間不應(yīng)少于〔 〕 A.3——4小時B.2——3小

16、時C.5——6小時D.半小時 32.幼兒園應(yīng)與〔 〕密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件。? A、中學(xué)? B、家庭? C、社區(qū)? D、社會 33.教師對幼兒游戲的指導(dǎo)必須以〔 〕為前提 A、發(fā)揮幼兒的自主性 B、保證幼兒游戲的特點 C、保證游戲的目的性 D、實現(xiàn)游戲的多樣化 34. ( )是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實生活的游戲。 A．結(jié)構(gòu)游戲? B．角色游戲? C．“娃娃家〞 ?D．“白雪公主〞 35.“兒童為什么要游戲呢？兒童

17、游戲就因為他們游戲?！驗椤衷谟螒蛑邢Я恕Ｓ螒? 沒有‘為什么’。兒童在游戲中游戲。〞馬丁·海德格爾的話表達(dá)了游戲的〔 ?〕 A．游戲是“重過程，輕結(jié)果〞的活動 ??B．游戲的無原那么性 ? C．游戲的愉悅性 D．游戲的自主性 36.如果一個幼兒在建構(gòu)區(qū)玩搭積木是自己選擇的，就是游戲，如果是老師分配的，那就變成了工作。這表達(dá)了游戲的〔 ?? ?〕 A．游戲是“重過程，輕結(jié)果〞的活動 ??B．游戲的無原那么性 C．游戲的愉悅性 D．游戲的自主性 37.以下不屬于區(qū)域活動特點的是〔 〕

18、A．幼兒的自主性活動 ??B．以操作擺弄為主 ? C．表達(dá)一定的教育目標(biāo) D．教師的指導(dǎo)為主 38.區(qū)域活動在組織環(huán)節(jié)中的講評時間，一般為〔 〕分鐘 A．1—3 ??B．3—5 ?C．5—8 D．8—11 39.班級區(qū)域的數(shù)量和規(guī)模要根據(jù)幼兒人數(shù)和活動室面積來定，通常平均一個區(qū)域〔 〕 個小朋友在一起玩。 A．1-3 ? ?B．3—5 ?C．5—7 D．7—9 40.認(rèn)為兒童是天真的、自由的，而且具有開展的可能性，要求人們珍視兒童、熱愛兒童。如果對兒童進(jìn)行教育的話，兒童身上內(nèi)在的潛能和藹良的天性就能開展起來?！? 〕 A.兒童是小大人

19、 B.兒童是有罪的 C.兒童是白板 D.文藝復(fù)興時期的兒童觀：成認(rèn)兒童受教育的可能性 41.以下不屬于蒙臺梭利的兒童觀的是〔 〕 A.教育的根本目的就是發(fā)現(xiàn)和解放兒童 B.尊重兒童的人格 C.注重對兒童內(nèi)在潛能的開發(fā)和教育，在教學(xué)過程中兒童是活動的中心 D.兒童是一張白紙，其心靈可以任意繪畫。 42.1989年11月聯(lián)合國大會通過的保障兒童權(quán)利的國際性法律文書是( )。 A．?義務(wù)教育法? B．?兒童權(quán)利公約? C．?未成年人保護法? D．?幼兒園工作規(guī)程? 43.以下不屬于幼兒教師的職業(yè)權(quán)利的是

20、〔 〕 A.進(jìn)行教育教學(xué)、開展幼兒教育改革和實驗的權(quán)利 B.尊重兒童、熱愛兒童、幫助兒童的權(quán)利 C.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體、在學(xué)術(shù)活動中充分的表達(dá)意見的權(quán)利 D.享有參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利 44.以下表現(xiàn)沒有說明幼兒教師勞動復(fù)雜性的選項是〔 〕 A．教育目的的全面性 B．兒童共同的年齡特征 C．教育任務(wù)的多樣性 D．兒童的個別差異性 45.以下不屬于幼兒教師職業(yè)道德表達(dá)的是〔 〕 A.對待事業(yè)，愛崗敬業(yè)； B.對待集體，團結(jié)協(xié)作； C.對待家長，公平對待；

21、 D.對待自己，為人師表 46.幼兒善于模仿，具有強烈的“向師性〞心理，所以幼兒教師職業(yè)具有〔 〕特征。 A．“專門性〞職業(yè) B．“教書育人〞職業(yè) C．“示范性強〞職業(yè) D．“勞動性〞職業(yè) 47.以下不屬于幼兒教師的三維職業(yè)能力結(jié)構(gòu)的是〔 〕 A．幼兒教師的知識能力 B．幼兒教師的認(rèn)知能力 C．幼兒教師的教育活動能力 D．幼兒教師的職業(yè)能力 48.新型師幼的關(guān)系是〔 〕 A. “主-客體〞關(guān)系 B. “主導(dǎo)-主體〞

22、關(guān)系 C. “互主體〞關(guān)系 D. 以上皆不正確 49.幼兒園課程的根本形式是〔 〕。 A．上課 B．游戲 C．勞動 D．參觀 50.幼兒園課程內(nèi)容是課程目標(biāo)的〔 〕。 A．根底 B．依據(jù) C．表達(dá)與依托 D．前提 51.課程的根本要素是〔 〕。 A．課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程形式、課程實施 課程評價 B．課程內(nèi)容、課程要求、課程組織、課程實施、課程評價 C．課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織、課程實施、課程評價 D．課程方法、課程內(nèi)容、課程組織、課程實施、課程評

23、價 52.在廣義層面上，以下表達(dá)中對幼兒園課程理解不正確的選項是〔 〕 A.幼兒園課程是活動 B.幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的活動 C.幼兒園課程是幼兒教材 D.幼兒園課程是各種活動的總和 53.幼兒園課程編制中，理論決策的主要依據(jù)是社會要求、學(xué)科知識和( ) A．兒童開展 B．課程目標(biāo) C．課程理論 D．課程類型 54.幼兒園教育活動評價的主要方面有〔 〕 A.對學(xué)生評價、對教師評價、對教育活動內(nèi)容評價、對教育活動目標(biāo)評價 B.對教師－學(xué)生關(guān)系評價、對教育活動過程評價、對

24、教育活動目標(biāo)評價 C.對教育活動目標(biāo)評價、對教育活動過程評價、對教育活動結(jié)果評價 D.對教育活動目標(biāo)評價、對教師－學(xué)生關(guān)系評價、對教育活動開展評價 55.幼兒園課程內(nèi)容的選擇應(yīng)充分考慮幼兒的“最近開展區(qū)〞，這是選擇幼兒園課程內(nèi)容時( ) A．遵循目的性原那么的必然要求 B．遵循根底性原那么的必然要求 C．遵循開展適宜性原那么的必然要求 D．遵循價值性原那么的必然要求 56.瑞吉歐教育方案的靈魂和核心是( ) A.工程活動 B.作業(yè)教學(xué) C.關(guān)鍵經(jīng)驗 D.游戲活動 57.在教育過程中，教育者和受教

25、育者的關(guān)系是( ) A.矛盾的對立面 B.主體和客體的關(guān)系 C.相互依存的統(tǒng)一體 D.主動和被動的關(guān)系 58.學(xué)前教育階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這說明個體開展具有( ) A.規(guī)律性 B.個別差異 C.階段性 D.社會性 59.我國教育家陳鶴琴提出的教育方法是( ) A.自然后果法 B.教學(xué)做合一 C.整個教學(xué)法 D.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法 60.活動室墻飾的高度首先要適合( ) A.幼兒的身高 B.教師的身高 C.家俱的高度

26、 D.房屋的高度 61.教師使那些經(jīng)常犯錯的兒童感受到犯錯后班上兒童對他在態(tài)度和情感上的疏遠(yuǎn)是( ) A.自然后果懲罰 B.生理性懲罰 C.體罰 D.剝奪性懲罰 62.認(rèn)為人腦開始只是一張“白紙〞，沒有特性也沒有觀念的是〔 〕 A.盧梭 B.夸美紐斯 C.杜威 D. 洛克 63.被譽為我國“幼兒教育之父〞的是〔 〕 A.陶行知 B.張雪門 C.張宗麟 D.陳鶴琴 64.有的兒童在七、八個月就能說出清晰的詞，而有的兒童要到兩歲或超過兩歲才能說出一些簡單的字詞，這說明個體開展

27、具有(? ) A．規(guī)律性? B．個別差異? C．階段性? D．社會性? 65.蒙臺梭利提出，兒童對細(xì)節(jié)的敏感期出現(xiàn)在〔 〕。 A．1—2歲? B．2—3歲 C．3—4歲? D．4—5歲 66.提出“整個教學(xué)法〞，把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授兒童的 是〔 　〕。 A．陶行知 ?B．張雪門 C．張宗麟 ?D．陳鶴琴 67.五指活動課程是誰提出的〔 〕 A．陶行知 ?B．張雪門 C．張宗麟 ?D．陳鶴琴 68.幼兒園教育的〔 〕是在某一階段要到達(dá)的教育目標(biāo)。

28、A.近期目標(biāo) B.中期目標(biāo) C.長期目標(biāo) D.活動目標(biāo) 69.兒童身體的正常的生長與發(fā)育是〔 〕 A.生理成熟 B.心理開展 C.生理適應(yīng) D.心理適應(yīng) 70.代表了社會經(jīng)濟開展對人才規(guī)格的要求，代表了心理學(xué)、教育學(xué)與社會科學(xué)的研究進(jìn)展， 表達(dá)出家庭對兒童期望的是〔　　〕 A．幼兒園教育機構(gòu)改革? B．幼兒園教育目標(biāo) C．幼兒園教育內(nèi)容? D．幼兒園教育手段 71.兒童的開展是通過〔　　〕 ?A．對物體的操作和與人的交往而開展的 B．聆聽教師講授知識而開展的 C．觀察教師的操作過程而開展的

29、 D．觀看電視頻道節(jié)目而開展的 72.在幼兒園教育目標(biāo)體系中，〔 　〕是指在一節(jié)課或一次活動中需要到達(dá)的目標(biāo)。 ?A.幼兒園教育目標(biāo)??????B.近期目標(biāo) C.中期目標(biāo)???????D.活動目標(biāo) 73. 制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)是幼兒身心開展的規(guī)律和(??? ?? ) A.社會要求???????? B.國家政策???????? C.教育方針???????? D.經(jīng)濟開展水平 74.就狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指( ) 　A.幼兒園生活環(huán)境 B.幼兒園心理環(huán)境 　C.幼兒園教育的一切外部條件 D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒

30、開展的因素 75. 幼兒教師的中心工作是( ) A.制定幼兒班級教育工作方案并加以催促實施 B.對幼兒進(jìn)行行為輔導(dǎo)，矯正其不良行為習(xí)慣 C.教育全班幼兒，促進(jìn)他們在德、智、體、美等方面的開展 D.配合家長，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣、愛好和特長 76.在為幼兒準(zhǔn)備區(qū)域活動的內(nèi)容上，小班區(qū)域活動內(nèi)容最少為〔 〕個 A．6—7 ??B．8—9 ?C．9—10 D．10—11 77.在為幼兒準(zhǔn)備區(qū)域活動的內(nèi)容上，中班區(qū)域活動內(nèi)容最少為〔 〕個 A．6—7 ??B．8—9 ?C．9—10 D．10—11 78.在為幼兒準(zhǔn)備區(qū)域活動的

31、內(nèi)容上，大班區(qū)域活動內(nèi)容最少為〔 〕個 A．6—7 ??B．8—9 ? C．9—10 D．10—11 79.區(qū)域活動在組織環(huán)節(jié)中的操作時間，一般為〔 〕分鐘 A．10—15 ??B．15—20? C．25—30 D．20—35 80.區(qū)域活動的核心局部是〔 〕 A．引入局部 ??B．操作局部 ?C．講評局部 D．結(jié)束局部 三、判斷題〔共30〕 1.幼兒幫助父母做家務(wù)也屬于幼兒教育。 2.“染于蒼那么蒼，染于黃那么黃〞這句諺語說明幼兒期是人身心開展的關(guān)鍵期。 3.當(dāng)一名普通幼兒教師不需要學(xué)習(xí)幼兒理論知識。 4.?母育學(xué)校?是

32、歷史上第一本論述學(xué)前教育的專著。 5.裴斯泰洛奇是世界上最早提出班級授課制的人。 6.?愛彌兒?這本書是自然主義教育的代表作。 7.教育家杜威認(rèn)為，最好的教育是脫離生活的，必須將所學(xué)知識按邏輯順序排列系統(tǒng)傳授給學(xué)生。 8.關(guān)于兒童怎樣獲得紀(jì)律，蒙臺梭利認(rèn)為“紀(jì)律必須通過自由而獲得〞。 9.我國最早創(chuàng)辦的幼兒教育機構(gòu)完全抄襲日本，顯示出半殖民地半封建教育的特點。 10.教育家蒙臺梭利重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，強調(diào)為兒童提供有準(zhǔn)備的環(huán)境。 11.一個的健康幼兒就是身體沒有任何疾病。 12.幼兒園在進(jìn)行任何領(lǐng)域的教育時都必須將維護和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。 13.在幼兒園進(jìn)行體育教學(xué)主要是進(jìn)

33、行一些技巧性練習(xí)。 14.教師看見幼兒的不良習(xí)慣必須馬上制止。 15.社會教育存在于所有領(lǐng)域課程中。 16.幼兒健康教育就是生活教育，應(yīng)該在一日生活的每一環(huán)節(jié)滲透健康教育理念。 17.制定幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)包含社會需求、幼兒開展等多方面。 18.為了做好幼小銜接的工作，幫助幼兒良好的過渡到小學(xué)的生活，可以在幼兒園大班第二學(xué)期的階段適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)、生活、作息的規(guī)律趨近小學(xué)制度。 19.為了幫助幼兒良好地過渡到小學(xué)生活，所以在大班階段要開展小學(xué)的讀、寫、看等學(xué)習(xí)活動。 20.家庭教育就是家長要做好孩子在家中的教育，幼兒園教育就是老師要做好幼兒園的本職教育工作，各司其職。 21.

34、開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使 用。 22.教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。 23.促進(jìn)兒童的全面開展是家園合作追求的最終目標(biāo)。 24.幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。 25.教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表達(dá)、指導(dǎo)幼兒，學(xué)會傾聽。 26.教師應(yīng)每隔20天增添、刪減或更換幼兒角色游戲的材料，使幼兒始終保持新鮮感。 27.幼兒園課程的實施如同建筑工人按圖紙造房子，必須忠實地執(zhí)行課程方案。 28.幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心開展的一切外部的物質(zhì)環(huán)境。 29.評價教學(xué)根本功應(yīng)包括看教態(tài)、看語

35、言和看操作等。 30.?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?中指出“盡量減少不必要的集體活動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極的等待現(xiàn)象。 四、簡答題： 1.幼兒教育對人的開展有哪些價值？ 2.幼兒園游戲指導(dǎo)的要求有哪些？　　　 3.陳鶴琴活教育的課程觀包括哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容是如何編排的？　 4.蒙臺梭利是如何看待幼兒園教師的，和傳統(tǒng)教育相比有什么不同？　 5.簡要表達(dá)幼兒游戲的特點？ 6.什么是區(qū)域活動？區(qū)域活動的特點有哪些？ 7.幼兒園為兒童選擇玩具時，考前須知有哪些？ 8.作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的兒童觀？ 9.簡述幼兒教師職業(yè)的根本特征 10.蒙臺梭利的課程內(nèi)容包括哪

36、幾個方面，請簡單介紹各局部內(nèi)容。 11.幼兒健康教育的目標(biāo)是什么？ 12.幼兒社會教育的目標(biāo)是什么？實施社會教育應(yīng)遵循哪些原那么？ 13.什么是角色游戲，結(jié)合實際談?wù)劷處熑绾谓M織指導(dǎo)兒童開展角色游戲？ 14.幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué)所面臨的新問題有哪些？如何為兒童做好入小學(xué)的準(zhǔn)備？ 15.請論述教師如何在幼兒的區(qū)域活動中進(jìn)行有效地指導(dǎo)。 16.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原那么。 17.幼兒園教育的原那么有哪些？ 五、案例分析〔共17〕 1.目前，我國由于升大學(xué)競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實性矛盾，學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式中， 而這種競爭也影響到學(xué)前教育階段。如社會上風(fēng)行的“零歲方案〞、“

37、神童方案〞。一些家 長和幼教機構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)，重智力培養(yǎng) ，輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟利益的驅(qū)動，辦起了各式各 樣的興趣班、特長班。請你從如何正確理解我國學(xué)前教育目標(biāo)這一角度分析以上現(xiàn)象。 2.某幼兒園中班幼兒在角色游戲——娃娃家中，游戲的情節(jié)總是買菜燒飯，如果你是這個班的教師，談?wù)勀銓⑷绾沃笇?dǎo)角色游戲，豐富和開展游戲情節(jié)。 3.在實際工作中，有教師認(rèn)為托兒所、幼兒園是教育機構(gòu)，有受過專門訓(xùn)練的教師，因而處 于領(lǐng)導(dǎo)地位，認(rèn)為教師是教育權(quán)威，家長是受教育者、受指責(zé)者和幼兒園命令的執(zhí)行者。請

38、你運用相關(guān)理論分析以上觀點。 4.星期一，A老師埋怨地說：“孩子在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的!〞站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了!〞A老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了， 還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好似我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有 方法……〞請你運用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評論A、B老師的教育觀點， 并具體談?wù)劶覉@合作對幼兒開展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。

39、　　 5.在幼兒園中，教師要學(xué)會與幼兒溝通。比方，要熟記每個幼兒名字，這樣幼兒會感到 非常親切，對教師的話作出積極反響;說話的語速和語調(diào)要恰當(dāng)，最好能引發(fā)幼兒的好奇心; 與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒接受;說話的態(tài)度要友善，比方： “我很喜歡 聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡。〞“你這一次比上一次說得更清楚了。〞在交流 的時候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反響?，F(xiàn)實生 活中，有的老師能靈活運用其交流技能、有的老師那么因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱。請你 從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實現(xiàn)有效的溝通。

40、 6.一天，我和梁老師在學(xué)前兒童看電視的時候用吹塑紙剪了幾片花瓣，然后在火上燒烤 后制成了菊花。當(dāng)薛詩雨、汪佳琦等小朋友看見后覺得很好奇，就走過來看，我和梁老師就 叫她們學(xué)著剪花瓣，開始的時候，汪剪得快，但剪得不整齊；薛剪得慢，剪得還算整齊；剪 得較好的算是沈佳蕾……自由活動時，夏凡、張譯文、劉嘉緣等也要剪，我就讓沈做小老師 ，別看她平時不聲不響的，做起小老師來還挺像樣的。小朋友將剪好的花片給我之后，我到 廚房去燒烤之后布置在墻上，吳哲、關(guān)杰等小朋友都說這樣的菊花比縐紙做的要好看。 結(jié)合案例，說明應(yīng)該如何根據(jù)不同年齡階段學(xué)前兒童的特點開展教學(xué)活動。

41、 7.陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“環(huán)境的布置也通過兒童的雙手和大腦，通過兒童思想和雙手 所布置的環(huán)境可使他們對環(huán)境中的事物更加認(rèn)識，也更加受護。〞〔1〕你如何理解這句話？ 〔2〕在幼兒園戶外場地的設(shè)計過程中如何表達(dá)？ 8.新學(xué)期開始,李紅和張霞擔(dān)任幼兒園大班教師,她們認(rèn)為大班幼兒馬上就要進(jìn)入小學(xué)學(xué) 習(xí)了,為了做好幼小銜接工作,讓學(xué)前兒童盡快適應(yīng)小學(xué)生活,她們采取了小學(xué)化的教育模式. 如教學(xué)內(nèi)容以算術(shù)和寫字為主,布置書面家庭作業(yè)等，學(xué)前兒童所適應(yīng)的以游戲為主的活動改變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的活動，課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)等。 你運用相關(guān)理論分析該大班兩位老師的做法。

42、 　　9.材料：幼兒園對父母做了個調(diào)查：“您認(rèn)為幼兒園老師是做什么的？〞父母主要有以 下幾個說法：A.幫父母看孩子的；解決父母的后顧之憂。B.陪孩子一起玩，讓他快樂；哄孩 子快樂的唄。C.主要是照顧孩子，也教一點知識；培養(yǎng)和教育孩子。 　　根據(jù)材料分析幼兒園教師在幼兒開展過程中所起到的作用及其角色要求。 　　 　　10.一位母親向?qū)＜易稍儠r說：“我女兒上幼兒園中班，各方面表現(xiàn)都很不錯，就是特別 嗜好表揚。在家里，不管她干什么事情，如果我和她爸不及時給予表揚，或者說表揚得不到 位，她就會非常不快樂，情緒一下子就從山頂?shù)肷焦?。在幼兒園也是如此，明明是她粗心 做錯了題，老師點

43、名提醒她，她的反響異乎尋常地劇烈，有時候甚至還會哭鼻子。難道是我 們對她的表揚太多了？〞 根據(jù)這個案例，結(jié)合工作經(jīng)驗談?wù)勀阏J(rèn)為幼兒園應(yīng)該怎樣對幼兒進(jìn)行評價。 11.?商店售貨員??“娃娃家〞游戲??好吃屋游戲? 結(jié)合以上三個案例，談?wù)劷處煈?yīng)如何指導(dǎo)幼兒的游戲活動。 12.?春天的顏色?春天悄然而至，為讓幼兒感受春天賦予我們生活的詩情畫意，我(老師)教幼兒學(xué)習(xí)詩歌?春天的顏色?。在第一次語言活動中，為了激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒理解詩歌大意，我特別畫了幾幅有關(guān)春天美景的圖畫。但無論我怎么解釋，孩子就是記不住詩句，也不明白春天怎么會有顏色。 　　帶著孩子們的疑惑，我組織了一次外

44、出尋找春天的活動。我們來到了公園，讓孩子們置身美麗的大自然中。在這里，孩子們發(fā)現(xiàn)了嫩綠的小草，粉紅的桃花，淡紫色的丁香，淡黃 色的迎春花。在這一情景中，孩子們理解了“春天的顏色〞這一抽象的語言和它豐富的內(nèi)涵。 　　第二次語言活動，我拋開原來的歌詞，讓幼兒自己創(chuàng)編?春天的顏色??？催^了姹紫嫣 紅的春天美景，孩子們的語言生動、形象起來。他們共同創(chuàng)編了如下詩句： 　　“春天是什么顏色的?迎春花吹著小喇叭告訴我們，春天是黃色的。〞 　　“桃花穿著粉紅色的新衣，笑瞇瞇地告訴我們：春天是粉紅色的。〞 　　“梨樹開滿了雪白的花朵，得意地告訴我們：春天是白色的。〞 　　“丁香花散發(fā)著清香，快樂地

45、說：春天是紫色的。〞 　　“小草伸直了腰，柳樹搖著新芽一起告訴我們：春天是綠色的。〞 　　“春天是什么顏色的?小朋友們穿著五顏六色的衣服，告訴我們：啊!春天是五彩繽紛的。〞 這個案例充分表達(dá)了幼兒在活動中主動學(xué)習(xí)的原那么。請具體說明該老師是如何表達(dá)這一原那么的？ 13.?軍軍的注意力?軍軍是個有思想、有個性的小朋友，老師剛與他接觸時覺得難溝通，幾乎無從下手，但是經(jīng)過幾天觀察，發(fā)現(xiàn)他其實很聰明，一遇到新鮮事就會發(fā)問，原來他的好奇心這么強，而且他與小朋友相處挺好的?？墒?，他就是不愿意上課。上第一節(jié)課時，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課時，老師課前與小朋友做了3個游戲，這吸引了他的

46、注意力，也過來參加到隊伍中。這時老師表揚了他，還給他貼上了五角星，他非?？鞓?，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課給你貼小星星。〞那天放學(xué)以后，老師就表揚了他，在班上給他做了值日生。他的興趣馬上高漲起來。后來，老師與他成為了“好朋友〞。下課時他會與老師玩耍、聊天?，F(xiàn)在也愿意上課了，而且有時還提出好多問題。小朋友和老師都夸他進(jìn)步大，也都越來越喜歡他了。請談?wù)劷處熍c幼兒溝通時應(yīng)注意的問題是什么? 14.媽媽帶著3歲的女兒在逛街，迎面過來一位留著長發(fā)的叔叔，女兒害怕的告訴媽媽說： “媽媽，那個人肯定是個壞人，咱們小心點兒。〞看了這個片段后請你完成下面內(nèi)容： 1、對這個現(xiàn)象進(jìn)行分析；

47、2、提出教育建議。 15.A:一名教師為她負(fù)責(zé)的一組3——4歲的幼兒布置了一個理發(fā)店的游戲角，讓幼兒進(jìn)行理發(fā)的模擬活動，可惜幼兒的反響非常冷淡。偶爾只有二、三個小朋友走進(jìn)游戲角，拿起梳子梳梳頭，或?qū)︾R子照一照，完全沒有出現(xiàn)老師所期望的情形，請你從色游戲的指導(dǎo)來嘗試解釋幼兒的反響，并評論為這組幼兒設(shè)立理發(fā)店的游戲角是否是好的選擇。 用學(xué)前教育理論及原那么分析上列情景. 16.案例:這幾天，大雨剛過，下課后我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩泥巴，有的捏小兔、有的捏小雞等不 同的大體形狀，這些作品雖然不很逼真。可我能看出孩子們的想象力和創(chuàng)造力是不可低估的 ，于是我走到他們中間說：“小朋友，你捏的這些

48、小動物像嗎？有的搖頭，有的說不像┄┄ 為什么不像呢？過了一會兒，有的孩子說沒有好好看看雞的樣子，有的說沒有好好看看狗的 樣子等等。趁此時機我便對他們說：〞以后我們再觀察動物時，要認(rèn)真看一看，做任何事情 要細(xì)心，另外你們在玩耍時不要把泥土弄到身上。他們一個個點點頭。 ——思考：教師的做法表達(dá)了什么教育原那么？ 17. 案例1： 某家長沖進(jìn)園長辦公室，氣沖沖地質(zhì)問園長：“我鄰居家的孩子所在的 幼兒園每天布置家庭作業(yè)，要孩子們背3首古詩，做30道計算題，還要拼讀抄寫二十個字，你們幼兒園為什么不做？〞 案例2： 桐桐的媽媽望子成龍，聽說什么好，就叫4歲

49、的桐桐去學(xué)什么。結(jié)果，兒 子在她的逼迫之下，要學(xué)鋼琴、珠心算、圍棋、英語、識字，每天的時間都被各種學(xué)習(xí)任務(wù) 安排得滿滿的，孩子疲于應(yīng)付。 【問題】： 案例1：假設(shè)你是這位園長，你怎樣答復(fù)家長？ 為什么？ 案例2：你對這位媽媽的做法有什么看法？為什么？ 　　 　　 　　 　　 　　 以下為贈送的簡歷模板不需要的下載后可以編輯刪除，謝謝??！ 性別：女 民族： 現(xiàn)居地：廣東省 出生年份：198*9 政治面貌：黨員 身高：164 cm 教育經(jīng)歷 200

50、6-09—2021-07 廣州醫(yī)學(xué)院 所學(xué)專業(yè)：護理學(xué)類 獲得學(xué)歷：大專 工作/實習(xí)經(jīng)歷 2021-07—2021-07 廣州市第一人民醫(yī)院 單位規(guī)模：1000人以上 單位性質(zhì)：國營 助理護士 工作地點：廣州市盤福路 下屬人數(shù)：1 工作內(nèi)容： 在護士長和護師的指導(dǎo)下工作，主要負(fù)責(zé)病人的根底護理和付治療，協(xié)助醫(yī)生護士搶救，完成病人的輸液和指導(dǎo)病人正確服藥及心理健康宣教，根據(jù)醫(yī)囑完成病人的輸血工作，病人進(jìn)行化療時要負(fù)責(zé)心電監(jiān)護儀的操作。人 自我評價 　我是一個充滿自信心且具有高度責(zé)任感的女孩,經(jīng)過1年多的臨床工作，強烈認(rèn)識到愛心、耐心和高度責(zé)任感對護理工作的重

51、要性!在血液內(nèi)科一年的鍛煉，讓我學(xué)會了很多血液科及大內(nèi)科的知識，臨床護理和急救更加磨練了我的意志，極大地提高了我的操作能力和水平。自信這一年的工作讓我實現(xiàn)了從護理實習(xí)生到內(nèi)科護士的飛躍，有信心接受一份全職護士工作。當(dāng)然一年的時間不可能完全到達(dá)專業(yè)護士的要求，在以后的工作中我會更加努力，為護理工作盡職盡責(zé)！ 專長描述 1.能熟練進(jìn)行各項護理操作,應(yīng)變能力強,能在實際操作中不斷地學(xué)習(xí)，因而能很快融入到新的工作中； 2.擅長對常見血液病、多發(fā)病進(jìn)行觀察和護理； 3.熟練掌握呼吸機和心電監(jiān)護儀等急救設(shè)備的操作，對急救的根本程序和技術(shù)要求，以及危重病人的護理、病情監(jiān)測的技術(shù)重難點根本掌握； 4.

52、對病人的心理護理的根本技巧有一定地認(rèn)知。 目前就讀于廣州醫(yī)學(xué)院護理學(xué)專業(yè)一年級。 暫未命名 意向職位：護士 期望薪資：2000-3000 工作地點：廣東省 語言能力 英語 讀寫：★★★☆☆(良好) 聽說：★★★☆☆(良好) 相關(guān)技能 計算機 ★★★☆☆(良好) 興趣愛好 看書、聽音樂、滑旱冰、 張盧良 性別：男 民族：漢族 婚姻狀況：未婚 體重：74 kg 出生年份： QQ：123456 現(xiàn)居地：上海 身高：174 cm 教育經(jīng)歷 2021-09—2021-07 人民大學(xué) 所學(xué)專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)

53、工程 獲得學(xué)歷：本科 工作/實習(xí)經(jīng)歷 2021-08—現(xiàn)在 XX公司 網(wǎng)絡(luò)工程師 相關(guān)技能 網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān) ★★★★★(精通) 自我評價 積極樂觀，觀察能力強，能夠理智思考問題;個性開朗，適應(yīng)新環(huán)境能力強，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于承當(dāng)責(zé)任，具有良好人際關(guān)系。 求職意向 意向職位：網(wǎng)絡(luò)工程師 期望薪資：7500 工作地點：上海 語言能力 英語 讀寫：★★★★☆(熟練) 聽說：★★★★☆(熟練) 興趣愛好 愛好看球、滑冰 掃一掃， 查看本簡歷