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1、 足球足球:撥球、扣球撥球、扣球 說課稿說課稿保亭縣新政中學(xué)保亭縣新政中學(xué)說課稿編寫：說課稿編寫：張張 健健說課稿說課稿足球運球過人基本動作足球運球過人基本動作:撥球、扣球撥球、扣球保亭縣新政中學(xué)保亭縣新政中學(xué) 張張 健健 我說課的內(nèi)容是足球運球過人基本動作我說課的內(nèi)容是足球運球過人基本動作:撥球、撥球、扣球，主要分為八大部分進行說課?？矍?，主要分為八大部分進行說課。指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想 教材分析教材分析 學(xué)情分析學(xué)情分析 教法與學(xué)法教法與學(xué)法 教學(xué)目標教學(xué)目標 場地與器材場地與器材 教學(xué)過程教學(xué)過程預(yù)計教學(xué)效預(yù)計教學(xué)效果果 一、本課的指導(dǎo)思想一、本課的指導(dǎo)思想 首先說的是本次課的指導(dǎo)思想，依據(jù)新

2、課標的要首先說的是本次課的指導(dǎo)思想，依據(jù)新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以促進學(xué)生學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標，以身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一健康第一”為指導(dǎo)思想。為指導(dǎo)思想。對于義務(wù)教育階段初中學(xué)生來說，更要關(guān)注其運動的對于義務(wù)教育階段初中學(xué)生來說，更要關(guān)注其運動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生

3、基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強體質(zhì)的作用，讓和增強體質(zhì)的作用，讓“健康第一健康第一”思想落到實處。思想落到實處。同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團式，組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會打下良好的結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)?；A(chǔ)。二、教材分析：二、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容足球運球過人基本動作：撥本課教學(xué)內(nèi)容足球運球過人基本動作：撥球、扣球。撥球、扣球是足球運動中最

4、基球、扣球。撥球、扣球是足球運動中最基本的動作，主要鍛煉學(xué)生帶球過人的技術(shù)、本的動作，主要鍛煉學(xué)生帶球過人的技術(shù)、發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，是初中體育，是初中體育教學(xué)重要組成部分教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種足球是更好地學(xué)習(xí)各種足球技術(shù)的基礎(chǔ)技術(shù)的基礎(chǔ),所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)，撥球、扣球基本方法并不掌握這一技術(shù)，撥球、扣球基本方法并不復(fù)雜復(fù)雜,但要做到熟練完整完成技術(shù)動作，就但要做到熟練完整完成技術(shù)動作，就比較困難。比較困難。重點：重點：撥、扣球時身體的協(xié)調(diào)性及觸球部位和力度。撥、扣球時身體的協(xié)調(diào)性及觸球部位和力度。難點：難

5、點：觸球用力過大，使球遠離自己而失去控制。觸球用力過大，使球遠離自己而失去控制。撥、扣球動作與身體重心移動配合的不好，撥、扣球動作與身體重心移動配合的不好，使下一個動作銜接不上。使下一個動作銜接不上。(1)動作要領(lǐng)：撥球：是用腳腕的扭撥動作，以腳背內(nèi)側(cè)或腳背外側(cè)觸球，使球向側(cè)方或側(cè)前方運動，用腳背內(nèi)側(cè)撥球的動作稱“里撥”，用腳背外側(cè)撥球的動作稱“外撥”。扣球：是指用突然的轉(zhuǎn)身和腳腕急轉(zhuǎn)扣壓動作以腳背內(nèi)側(cè)或腳背外側(cè)觸球，將球向側(cè)后方停下或改變方向運行。把撥球和扣球這兩項內(nèi)容安排在同一課次，一是根據(jù)身體動作連貫性全面發(fā)展的原則。既有撥也有扣的練習(xí)，即有上肢的協(xié)調(diào)也有下肢為主的練習(xí)，既有發(fā)展靈敏、也

6、有速度的練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動能力得到全面、協(xié)調(diào)的鍛煉和發(fā)展。三、學(xué)情分析：三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象是初中二年級學(xué)生，班本課教學(xué)對象是初中二年級學(xué)生，班級男、女比例相當，級男、女比例相當，40人左右。學(xué)生各方人左右。學(xué)生各方面素質(zhì)一般，但也存在著個別差異，男生面素質(zhì)一般，但也存在著個別差異，男生基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵，評表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵，評價標準要根據(jù)實際情況而定。但需要同學(xué)價標準要根據(jù)實際情況而定。但需要同學(xué)之間相互協(xié)作，同學(xué)間團結(jié)互助，要有較之間相互協(xié)作，同學(xué)間團結(jié)互助，要有較強的

7、凝聚力。強的凝聚力。四、教學(xué)方法運用四、教學(xué)方法運用（一）教法設(shè)想：根據(jù)人體動作技能形成（一）教法設(shè)想：根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際情況，遵循直的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則，觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則，我主要采用教學(xué)方法有我主要采用教學(xué)方法有：1、啟發(fā)式教學(xué)法 2、講解示范法3、糾正錯誤法 4、循序漸進法5、評價法 6、探究學(xué)習(xí)法 我為什么要這樣教呢？我為什么要這樣教呢？v首先：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟首先：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力，勇于探討。發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力，勇于探討。v通過

8、精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。v由于學(xué)生間的個體差異，完成練習(xí)的情況各有不由于學(xué)生間的個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的，提高學(xué)習(xí)的信心。同，通過糾正獲得正確動作的，提高學(xué)習(xí)的信心。v在教學(xué)過程中，做到由淺入深，由易到難，使學(xué)在教學(xué)過程中，做到由淺入深，由易到難，使學(xué)生更容易掌握動作。生更容易掌握動作。v通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步激發(fā)學(xué)生通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。的學(xué)習(xí)興趣。v通過學(xué)生與學(xué)生之間，老師

9、與學(xué)生之間進行探究通過學(xué)生與學(xué)生之間，老師與學(xué)生之間進行探究學(xué)習(xí)，這樣容易使學(xué)生理解加深和鞏固。學(xué)習(xí)，這樣容易使學(xué)生理解加深和鞏固。（二）學(xué)法指導(dǎo)：古人說：給一個人一條魚，（二）學(xué)法指導(dǎo)：古人說：給一個人一條魚，只能勉強滿足他的一頓飯的需求，但是教給只能勉強滿足他的一頓飯的需求，但是教給他一套捕魚的方法，那就永遠都能滿足他一他一套捕魚的方法，那就永遠都能滿足他一輩子的需求了。本課我認為要教會學(xué)生學(xué)習(xí)輩子的需求了。本課我認為要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在本課的學(xué)法中，讓學(xué)生采用方法。在本課的學(xué)法中，讓學(xué)生采用“聽、聽、看、想、練、問、比看、想、練、問、比”的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位

10、，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試體驗，互相對比，生與生，師與生主去嘗試體驗，互相對比，生與生，師與生相互探究討論，觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考相互探究討論，觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學(xué)生，能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運動得到鍛煉，獲得快使不同層次的學(xué)生從運動得到鍛煉，獲得快樂。樂。v五、教學(xué)目標：五、教學(xué)目標：v根據(jù)上面的教材分析和學(xué)生實際情況制定教學(xué)目標如下：v（一）認知目標：使學(xué)生理解足球運球基本技術(shù)動作：撥球和扣球的基本技術(shù)原理和撥球和扣球的技術(shù)特點，明確學(xué)習(xí)的目的性v（二）技能目標：初步學(xué)

11、會撥球和扣球合理的技術(shù)動作，基本上學(xué)生能獨立完成動作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與他人合作能力。v（三）情感目標：通過撥球和扣球的教學(xué)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生果斷、機組能力和良好的紀律性及和諧的師生關(guān)系，以游戲和比賽團結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)學(xué)生能主動參與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能夠自主、合作、探究地學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。六、場地器材：六、場地器材：場地：足球場；場地：足球場；器材：足球器材：足球8個個，實心球，實心球32個，個，錄音錄音機一臺，錄音帶一盒機一臺，錄音帶一盒 v七、教學(xué)過程：七、教學(xué)過程：v根據(jù)認識事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將本課分為五部分：根據(jù)認識

12、事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將本課分為五部分：v課的導(dǎo)入、嘗試體驗、合作探究、展示評價、結(jié)束小結(jié)。課的導(dǎo)入、嘗試體驗、合作探究、展示評價、結(jié)束小結(jié)。v（一）課的導(dǎo)入分兩個內(nèi)容：（一）課的導(dǎo)入分兩個內(nèi)容：v一是常規(guī)內(nèi)容：一是常規(guī)內(nèi)容：1、體育委員整隊，報人數(shù)。、體育委員整隊，報人數(shù)。2師生問好，檢查著裝。師生問好，檢查著裝。3、宣布課的內(nèi)容與要求。宣布課的內(nèi)容與要求。4、安排見習(xí)生。、安排見習(xí)生。v熱身導(dǎo)入部分時間安排，熱身游戲熱身導(dǎo)入部分時間安排，熱身游戲“數(shù)青蛙數(shù)青蛙”?！皵?shù)青蛙數(shù)青蛙”方法是在方法是在直徑直徑15米的雙層圓周上，學(xué)生進行慢跑，老師和學(xué)生一起數(shù)青蛙。米的雙層圓周上，學(xué)生

13、進行慢跑，老師和學(xué)生一起數(shù)青蛙。v規(guī)則：口令為規(guī)則：口令為“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿；兩只青蛙兩張嘴，一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿四只眼睛八條腿.”，以此類推。把平時枯燥的跑步活動寓于游戲，以此類推。把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。使學(xué)生的生理機能活動能力從相對活動之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。使學(xué)生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進入活動狀態(tài)作好生理和心理上的準備，較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進入活動狀態(tài)作好生理和心理上的準備，并預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生。并預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生。v熱身操：熱身操：1、弓

14、步壓腿、弓步壓腿 2、腰部運動、腰部運動 3、膝關(guān)節(jié)運動、膝關(guān)節(jié)運動4、踝腕關(guān)節(jié)、踝腕關(guān)節(jié)運動運動 v（三）嘗試體驗部分：（三）嘗試體驗部分：v第一個內(nèi)容是第一個內(nèi)容是 撥球技術(shù)動作要領(lǐng)及示范，同時學(xué)生模仿嘗試體撥球技術(shù)動作要領(lǐng)及示范，同時學(xué)生模仿嘗試體驗。時間安排。為了解決這一內(nèi)容的重、難點，使學(xué)生更好地驗。時間安排。為了解決這一內(nèi)容的重、難點，使學(xué)生更好地掌握撥球的技術(shù)，設(shè)計了以下掌握撥球的技術(shù)，設(shè)計了以下5個教學(xué)步驟：個教學(xué)步驟：v1、向?qū)W生介紹足球運球過人動作：撥球這項動作技術(shù)結(jié)構(gòu)、技、向?qū)W生介紹足球運球過人動作：撥球這項動作技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用，在足球運動中的

15、處地位術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用，在足球運動中的處地位和重要，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。和重要，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。v2、教師進行完整示范，讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動作表象和、教師進行完整示范，讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動作表象和了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并按照循序漸進原則：從簡單到復(fù)雜了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并按照循序漸進原則：從簡單到復(fù)雜方法來逐步掌握動作技術(shù)，安排三個如下嘗試體驗及探究練習(xí)：方法來逐步掌握動作技術(shù)，安排三個如下嘗試體驗及探究練習(xí)：v練習(xí)練習(xí)1（撥球撥球 ）練習(xí)。目的是（自主嘗試體驗撥球動作，自主）練習(xí)。目的是（自主嘗試體驗撥球動作，自主體會準備相互探究。）體會準備相互

16、探究。）v方法：把學(xué)生分成（方法：把學(xué)生分成（8）組，在組長的帶領(lǐng)下體會撥球動作。）組，在組長的帶領(lǐng)下體會撥球動作。相互探究，老師巡視指導(dǎo)解決提問。相互探究，老師巡視指導(dǎo)解決提問。v練習(xí)練習(xí)2（扣球扣球）練習(xí)，目的是（自主嘗試體驗扣動作，自主體）練習(xí)，目的是（自主嘗試體驗扣動作，自主體會準備相互探究。）會準備相互探究。）v方法把學(xué)生分成（方法把學(xué)生分成（8）組，在組長的帶領(lǐng)下體會撥球動作。相）組，在組長的帶領(lǐng)下體會撥球動作。相互探究，老師巡視指導(dǎo)解決提問?；ヌ骄?，老師巡視指導(dǎo)解決提問。v練習(xí)練習(xí)3（綜合（綜合）練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動作技術(shù)。）練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動作技術(shù)。v方法

17、：方法：老師巡視指導(dǎo)，全面兼顧不同水平的學(xué)生。老師巡視指導(dǎo)，全面兼顧不同水平的學(xué)生。v（三）展示與評介（三）展示與評介v1、叫、叫3位不同水平的學(xué)生展示，老師有針對性的進行講評和分析。目位不同水平的學(xué)生展示，老師有針對性的進行講評和分析。目的是讓學(xué)生對比自己，引起注意，改正錯誤。的是讓學(xué)生對比自己，引起注意，改正錯誤。v2、學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況及結(jié)合教師評價，組內(nèi)邊練習(xí)邊評價，總結(jié)、學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況及結(jié)合教師評價，組內(nèi)邊練習(xí)邊評價，總結(jié)各自的優(yōu)缺點。并采取針對性練習(xí)方法。各自的優(yōu)缺點。并采取針對性練習(xí)方法。v 3、分組教學(xué)比賽。、分組教學(xué)比賽。v采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高練習(xí)

18、的效果，進一步鞏固采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的效果，進一步鞏固動作技術(shù)。同時也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和良好的組織紀律觀念。便動作技術(shù)。同時也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和良好的組織紀律觀念。便于教師集中觀察，教學(xué)指導(dǎo)。于教師集中觀察，教學(xué)指導(dǎo)。v方法：由于學(xué)生不隨意注意占優(yōu)勢，為了吸引學(xué)生注意力，運用競賽游方法：由于學(xué)生不隨意注意占優(yōu)勢，為了吸引學(xué)生注意力，運用競賽游戲，來檢查學(xué)生對撥球和扣球的技術(shù)的掌握情況，并以此鍛煉學(xué)生的身戲，來檢查學(xué)生對撥球和扣球的技術(shù)的掌握情況，并以此鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高快速奔跑能力。通過教師引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。體素質(zhì)，提高快速奔跑能力。通過

19、教師引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師再根據(jù)練習(xí)情況進行點評。同時寓思想教育于競賽中，有意識地培教師再根據(jù)練習(xí)情況進行點評。同時寓思想教育于競賽中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律，關(guān)心他人，自覺鍛煉習(xí)慣。養(yǎng)學(xué)生遵守紀律，關(guān)心他人，自覺鍛煉習(xí)慣。v（四）最后結(jié)束部分用配幸福拍手歌音樂進行舞蹈放松，（四）最后結(jié)束部分用配幸福拍手歌音樂進行舞蹈放松，時間安排時間安排4。組織：學(xué)生站在直徑為。組織：學(xué)生站在直徑為15米的圓。第一遍原地踏米的圓。第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行進間跑跳步加步加擊掌，第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行進間跑跳步加跺腳，第四遍原地跑跳步加甩臂。要求學(xué)生在放松時

20、做到輕松、跺腳，第四遍原地跑跳步加甩臂。要求學(xué)生在放松時做到輕松、快樂，聽講時認真。多樣化的練習(xí)安排，既提高了學(xué)生的趣味快樂，聽講時認真。多樣化的練習(xí)安排，既提高了學(xué)生的趣味性，同時起到放松上肢、下肢作用，使學(xué)生的生理、心理都得性，同時起到放松上肢、下肢作用，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，在進行美的教育的同時，又一次體驗上體育課的樂趣。到放松，在進行美的教育的同時，又一次體驗上體育課的樂趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學(xué)生和繼之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護續(xù)提高的目的。然后布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動

21、觀念和愛護集體財產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文集體財產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。明禮貌習(xí)慣。v八、預(yù)計課的效果：八、預(yù)計課的效果：v學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。撥球和扣球能基本掌握正確動作要領(lǐng)。讓學(xué)生既出感情融洽。撥球和扣球能基本掌握正確動作要領(lǐng)。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑，得到身心健康的全面發(fā)展。汗又臉帶微笑，得到身心健康的全面發(fā)展。說課完畢說課完畢 謝謝謝謝！保亭縣新政中學(xué)保亭縣新政中學(xué) 張健張健 2008.10.20 制作制作更多資源盡在更多資源盡在“老師老師365網(wǎng)網(wǎng)”http:/