《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 自己的花是讓別人看的 2課件 人教新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 自己的花是讓別人看的 2課件 人教新課標(biāo)（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,自己的花是讓別人看的,人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),說(shuō)課流程,：,一、前后聯(lián)系 簡(jiǎn)說(shuō)課文,二、以生為本 選擇教法,三、培養(yǎng)能力 指導(dǎo)學(xué)法,四、網(wǎng)絡(luò)為主 優(yōu)化程序,五、板書(shū)設(shè)計(jì) 直觀形象,六、回顧全文 敘述設(shè)計(jì)理念,簡(jiǎn)說(shuō)課文,自己的花是讓別人看的,一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)中的第,25,課。本課所在單元集中為我們展示了一幅幅多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情畫(huà)卷。在,25,課中，我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家季羨林先生回憶了自己早年在德國(guó)留學(xué)是親身感受到的德國(guó)人非常愛(ài)花，親眼所見(jiàn)德國(guó)家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)滿(mǎn)鮮花的情景，并抒發(fā)了自

2、己的感慨：“人人為我，我為人人”，這種境界頗耐人尋味，表達(dá)了自己對(duì)德國(guó)奇麗風(fēng)景和與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo),學(xué)習(xí),7,個(gè)漢字，理解詞語(yǔ)。正確朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并體會(huì)德國(guó)民族養(yǎng)花的與眾不同。,能力目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容和含義深刻的語(yǔ)句的能力。,德育目標(biāo),體會(huì)“人人為我，我為人人”的境界，從中受到潛移默化的教育,教學(xué)重難點(diǎn),理解德國(guó)人養(yǎng)花的與眾不同，體會(huì)“人人為我，我為人人”的境界，從中受到潛移默化的教育。,以生為本 選擇教法,學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教法的選擇必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)而定，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和“大教材”、“大學(xué)科

3、”觀。我根據(jù)五年級(jí)學(xué)生具有一定的朗讀感悟能力，在學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行多次朗讀的基礎(chǔ)上再講解，讓學(xué)生感悟文章的意蘊(yùn)。因此我采用巧引,探究的教學(xué)模式設(shè)計(jì)的教學(xué)流程,教學(xué)模式,（一）簡(jiǎn)介背景，導(dǎo)入新課,（二）通讀全文，畫(huà)出含義深刻的句子,（三）重點(diǎn)研讀，感悟“美麗”,（四）教師小結(jié)，升華情感,（五）集體討論，付諸行動(dòng),我采用這種教學(xué)模式和教學(xué)方法，遵循“以讀為本”的教學(xué)原則和“以生為本”的教育理念，把課堂真正還給學(xué)生。,指導(dǎo)學(xué)法,1,、朗讀法,現(xiàn)代教育理念關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法，同時(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為。閱讀教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下的學(xué)生自主閱讀、探究的實(shí)踐活動(dòng)。教師是學(xué)生閱讀

4、活動(dòng)的組織者和合作者。因此，我堅(jiān)持以“讀”為主，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。,2,、討論法,學(xué)生通過(guò)集體討論，把“人人為我，我為人人”的思想落到行動(dòng)中，從身邊小事做起。,通過(guò)多種學(xué)法的綜合運(yùn)用，努力構(gòu)建開(kāi)放而有活力的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的語(yǔ)文新課堂。,網(wǎng)絡(luò)為主、優(yōu)化流程,（一）簡(jiǎn)介背景，導(dǎo)入新課 （,4,）,上課伊始，我飽含深情地說(shuō)：“每個(gè)國(guó)家，都有讓國(guó)人引以為豪的東西，如錦繡山河、傳統(tǒng)文化等，今天我們就同季羨林老先生一道到德國(guó)哥廷根去看一看，欣賞一下異域文化?！比缓笪页鍪緝蓮垐D片分別介紹,哥廷根,和,季羨林,。然后問(wèn)學(xué)生：“在哥廷根除了聞

5、名于世的哥廷根大學(xué)之外，還有什么是當(dāng)?shù)厝艘詾楹赖?？”同學(xué)們會(huì)異口同聲的回答“花。”“為什么？”“因?yàn)樗麄兎N的,花,是讓別人看的?！卑鍟?shū)課題,這樣我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱 情，創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生以直觀形象感受，通過(guò)一問(wèn)一答的方式引出了課題,。,季羨林是中國(guó)著名古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、作家。曾任中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)社科院南亞研究所所長(zhǎng)。,季羨林,1911,年生于山東省清平縣（現(xiàn)并入臨清市）。,1930,年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。,1935,年考取清華大學(xué)與德國(guó)的交換研究生，赴德國(guó)入哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文、巴利文和吐火羅文等。,1941,年獲哲學(xué)博士學(xué)位。,了解作

6、者,哥廷,根,根簡(jiǎn),介,介,這是,德,德國(guó),的,的城,市,市哥,廷,廷根,。,。這,個(gè),個(gè)城,市,市因,一,一座,大,大學(xué),而,而成,名,名，,那,那就,是,是著,名,名的,哥,哥廷,根,根大,學(xué),學(xué)。,這,這個(gè),大,大學(xué),已,已經(jīng),孕,孕育,了,了三,十,十位,諾,諾貝,爾,爾獎(jiǎng),的,的得,主,主。,早,早在,1935,年，,我,我們,中,中國(guó),也,也有,兩,兩位,有,有志,青,青年,帶,帶著,祖,祖國(guó),的,的期,望,望和,自,自己,的,的宏,志,志求,學(xué),學(xué)于,歌,歌廷,根,根大,學(xué),學(xué)。,其,其中,一,一位,就,就是,我,我們,今,今天,所,所學(xué),課,課文,的,的作,者,者,季,羨,羨林

7、,當(dāng),當(dāng)時(shí),他,他才,二,二十,五,五歲,，,，滿(mǎn),懷,懷雄,心,心壯,志,志在,哥,哥廷,根,根大,學(xué),學(xué)留,學(xué),學(xué)十,載,載，,1945,年才,回,回歸,祖,祖國(guó),。,。,1980,年，,也,也就,是,是三,十,十五,年,年后,，,，當(dāng),他,他再,次,次踏,上,上這,塊,塊土,地,地,第,二,二故,鄉(xiāng),鄉(xiāng)，,感,感慨,萬(wàn),萬(wàn)千,。,。后,來(lái),來(lái)，,季,季老,先,先生,寫(xiě),寫(xiě)下,了,了這,篇,篇課,文,文。,家家,戶(hù),戶(hù)戶(hù),與,與眾,不,不同,的,的養(yǎng),花,花。,（二,）,）通,讀,讀全,文,文，,畫(huà),畫(huà)出,含,含義,深,深刻,的,的句,子,子,(8,),1.,我用,在,在中,央,央電,教,

8、教館,資,資源,庫(kù),庫(kù)下,載,載的,課,課件,朗,朗讀,全,全文,，,，讓,學(xué),學(xué)生,畫(huà),畫(huà)出,自,自己,認(rèn),認(rèn)為,含,含義,深,深刻,的,的句,子,子。,2.,利用,多,多媒,體,體出,示,示同,學(xué),學(xué)們,畫(huà),畫(huà)出,的,的句,子,子。,3.,請(qǐng)同,學(xué),學(xué)們,以,以自,己,己喜,歡,歡的,方,方式,討,討論,含,含義,深,深刻,的,的句,子,子，,談,談?wù)?對(duì),對(duì)某,一,一句,的,的理,解,解。,（三,）,）重,點(diǎn),點(diǎn)研,讀,讀，,感,感悟,“,“美,麗,麗”,（,（,20,）,教,學(xué),學(xué)第,二,二自,然,然段,時(shí),時(shí)，,我,我先,讓,讓學(xué),生,生一,邊,邊聽(tīng),老,老師,的,的朗,讀,讀，,一

9、,一邊,思,思考,：,：從,哪,哪里,看,看出,德,德國(guó),人,人愛(ài),花,花？他們,愛(ài),愛(ài)花,的,的獨(dú),特,特之,處,處是,什,什么,？,？,再讓,學(xué),學(xué)生,重,重點(diǎn),研,研讀,這,這一,句,句，,討,討論,作,作者,所,所要,表,表達(dá),的,的意,思,思。,（,（出示,練,練習(xí)）,指導(dǎo),朗,朗讀,，,，要,讀,讀出,對(duì),對(duì)德,國(guó),國(guó)人,愛(ài),愛(ài)花,之,之真,切,切感,到,到吃,驚,驚的,語(yǔ),語(yǔ)氣,。,。,他們,的,的花,不,不像,在,在中,國(guó),國(guó)那,樣,樣，,養(yǎng),養(yǎng)在,屋,屋子,里,里，,他,他們,是,是把,花,花都,栽,栽種,在,在臨,街,街窗,戶(hù),戶(hù)的,外,外面,。,?；?朵,朵都,朝,朝外,

10、開(kāi),開(kāi)，,在,在屋,子,子里,只,只能,看,看到,花,花的脊梁。,他們,為,為什,么,么要,把,把花,種,種在,臨,臨街,的,的窗,戶(hù),戶(hù)外,?,A,、怕,弄,弄臟,房,房間,，,，在,窗,窗外,容,容易,打,打掃,。,。,B,、為,了,了在,屋,屋子,里,里的,時(shí),時(shí)候,，,，自,己,己的,花,花是,讓,讓別,人,人看,的,的；,走,走在,大,大街,上,上的,時(shí),時(shí)候,，,，自,己,己又,看,看別,人,人的,花,花。,花,朵,朵都,朝,朝外,開(kāi),開(kāi)，,在,在屋,子,子里,只,只能,看,看到,花,花的,脊,脊梁,。,。,這句,話(huà),話(huà)承,接,接上,一,一句,，,，進(jìn),一,一步,點(diǎn),點(diǎn)明,了,了德

11、,國(guó),國(guó)人,養(yǎng),養(yǎng)花,的,的與,眾,眾不,同,同之,處,處。,因,因?yàn)?花,花朵,都,都朝,外,外開(kāi),，,，那,么,么在,屋,屋里,看,看到,的,的“,花,花的,脊,脊梁,”,”就,是,是花,朵,朵的,背,背面,(,包括,枝,枝干,和,和葉,子,子,),。顯,然,然，,德,德國(guó),人,人養(yǎng),花,花是,給,給別,人,人看,的,的。,教,學(xué),學(xué)第,三,三自,然,然段,時(shí),時(shí)，,請(qǐng),請(qǐng)同,學(xué),學(xué)們,閉,閉上,眼,眼睛,聽(tīng),聽(tīng)第,三,三自,然,然段,的,的朗,讀,讀，,邊,邊聽(tīng),邊,邊展,開(kāi),開(kāi)想,象,象，,然,然后,說(shuō),說(shuō)說(shuō),你,你仿,佛,佛看,到,到了,什,什么,？,？,在出,示,示重點(diǎn),句,句子讓

12、學(xué),生,生討,論,論，,在,在討,論,論基,礎(chǔ),礎(chǔ)上,再,再講解。,最后,指,指導(dǎo),朗,朗讀,，,，要,讀,讀出,哥,哥廷,根,根的,綺,綺麗,風(fēng),風(fēng)景,的,的欣,賞,賞和,贊,贊美,之,之情,。,。,人人,為,為我,，,，我,為,為人,人,人。,我,我,覺(jué),覺(jué)得,這,這一,種,種境,界,界是,頗,頗耐,人,人尋,味,味的,。,。,人,人,人為,我,我，,我,我為,人,人人,。,。我,覺(jué),覺(jué)得,這,這一,種,種境,界,界是,頗,頗耐,人,人尋,味,味的,。,。,“這,一,一種,境,境界,”,”在,這,這里,指,指“,人,人人,為,為我,，,，我,為,為人,人,人”,。,?！?頗,頗”,是,是“

13、,很,很、,非,非常,”,”的,意,意思,。,。“,耐,耐人,尋,尋味,”,”指,意,意味,深,深長(zhǎng),，,，值,得,得仔,細(xì),細(xì)體,會(huì),會(huì)琢,磨,磨。,“,“我,為,為人,人,人”,是,是說(shuō),每,每個(gè),人,人心,中,中要,有,有他,人,人，,要,要有,社,社會(huì),責(zé),責(zé)任,感,感，,要,要用,實(shí),實(shí)際,行,行動(dòng),為,為大,眾,眾著,想,想，,為,為社,會(huì),會(huì)盡,到,到自,己,己的,義,義務(wù),。,。如,果,果大,家,家都,這,這么,想,想這,么,么做,就,就必,然,然會(huì),換,換來(lái),“,“人,人,人為,我,我”,的,的結(jié),果,果。,只,只有,“,“我,為,為人,人,人”,盡,盡到,責(zé),責(zé)任,和,和義

14、,務(wù),務(wù)，,才,才會(huì),實(shí),實(shí)現(xiàn),“,“人,人,人為,我,我”,的,的美,好,好愿,望,望。,在,教,教學(xué),最,最后,一,一自,然,然段,時(shí),時(shí)，,先,先出,示,示季,老,老說(shuō),的,的話(huà),，,，然,后,后讓,學(xué),學(xué)生議議對(duì)這,句,句話(huà),的,的理解，并,指,指導(dǎo),朗,朗讀,。,。最,后,后提,出,出問(wèn),題,題：,“,“你,覺(jué),覺(jué)得,德,德國(guó),或,或德,國(guó),國(guó)人,給,給你,留,留下,了,了什,么,么樣,的,的印,象,象？,”,”,變化,是,是有,的,的，,但,但是,美,美麗,并,并沒(méi),有,有改,變,變,“,“美麗,并,并沒(méi),有,有改,變,變”是,說(shuō),說(shuō)什,么,么沒(méi),有,有改,變,變？,A.,家家,都

15、,都還,種,種花,的,的習(xí),俗,俗沒(méi),變,變。,B.,把花,種,種在,臨,臨窗,戶(hù),戶(hù)的,外,外面,的,的習(xí),慣,慣沒(méi),變,變。,C.,家家,種,種花,的,的品,種,種還,是,是沒(méi),有,有改,變,變。,D.,種花,給,給別,人,人看,的,的這,種,種美,德,德沒(méi),變,變。,E.,以上,說(shuō),說(shuō)法,都,都是,。,。,F.A,、,B,、,D,變,化,化是,有,有的,，,，但,是,是美,麗,麗并,沒(méi),沒(méi)有,改,改變,。,。,時(shí)隔,四,四五,十,十年,，,，作,者,者又,來(lái),來(lái)到,德,德國(guó),，,，當(dāng),然,然會(huì),見(jiàn),見(jiàn)到,許,許多,變,變化,，,，但,他,他說(shuō),“,“美,麗,麗并,沒(méi),沒(méi)有,改,改變,”,

16、”，,結(jié),結(jié)合,上,上下,文,文我,們,們可,以,以知,道,道，,作,作者,是,是說(shuō),德,德國(guó),沿,沿街,的,的奇,麗,麗風(fēng),景,景沒(méi),有,有改,變,變，,依,依然,是,是“,家,家家,戶(hù),戶(hù)戶(hù),的,的窗,子,子前,都,都是,花,花團(tuán),錦,錦簇,、,、姹,紫,紫嫣,紅,紅。,許,許多,窗,窗子,連,連接,在,在一,起,起，,匯,匯成,了,了一,個(gè),個(gè)花,的,的海,洋,洋”,。,。同,時(shí),時(shí)，,也,也許,作,作者,言,言下,之,之意,還,還在,贊,贊揚(yáng),德,德國(guó),人,人民,那,那“,人,人人,為,為我,，,，我,為,為人,人,人”,的,的美,好,好境,界,界。,這,這種,境,境界,是,是更,令,令作,者,者欣,賞,賞的,，,，也,是,是更,“,“美,麗,麗”,的,的。,我,仿,仿佛,又,又回,到,到了,四,四五,十,十年,前,前，,我,我做,了,了一,個(gè),個(gè)花,的,的夢(mèng),，,，做,了,了一,個(gè),個(gè)思,鄉(xiāng),鄉(xiāng)的,夢(mèng),夢(mèng)。,作者,曾,曾在,德,德國(guó),留,留學(xué),十,十多,年,年，,在,在留,學(xué),學(xué)期,間,間時(shí),常,常思,念,念家,鄉(xiāng),鄉(xiāng)、,思,思念,親,親人,、,、思,念,念祖,國(guó),國(guó)。,現(xiàn),