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1、單擊此處編輯母版標題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,,,*,植物生物學,,Plant Biology,學什么,,基本的概念和定義,,植物的形態(tài)和結(jié)構(gòu),,功能和意義,,生物學過程,植物學 （,Botany,）植物生物學 （,Plant Biology,）,以植物為主要對象，從不同層次（生態(tài)系統(tǒng)、生物群落、居群、個體、器官、組織、細胞、分子）,,研究植物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能,,研究植物生長發(fā)育的生理與生化基礎(chǔ),,研究植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系及相互作用,,研究植物多樣性的產(chǎn)生和發(fā)展的過程與機制,,揭示植物個體發(fā)育和系統(tǒng)發(fā)育過程中的基本規(guī)律的科學,植物在自

2、然界和人類生活種的作用,植物是自然界中的第一性生產(chǎn)者，即初級生產(chǎn)者,,植物在維持地球上物質(zhì)循環(huán)的平衡中起著不可替代的作用,,植物為地球上其他生物提供了賴以生存的棲息和繁衍場所,,植物在調(diào)節(jié)氣溫、水土保持，以及在凈化生物圈的大氣和水質(zhì)等方面均有極其重要的作用,植物科學在自然科學和國民經(jīng)濟發(fā)展中的意義,在自然科學中的意義：,植物科學的發(fā)展不僅可以豐富和推動生物科學的發(fā)展，也可影響和加速自然科學的發(fā)展和技術(shù)的進步,,同時，植物科學的發(fā)展也離不開其他自然科學的發(fā)展，特別是一些新的物理、化學的技術(shù)手段的運用常給植物科學帶來革命性的變化，使植物科學的發(fā)展提高到一個新的水平,在國民經(jīng)濟發(fā)展中的意義：,植物科

3、學的研究為利用植物和改造植物提供基礎(chǔ)理論和基本知識,,通過對植物區(qū)系、植物資源、植被和珍稀瀕危植物的調(diào)查研究，為農(nóng)業(yè)區(qū)劃、工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)提供科學依據(jù),,細胞和組織培養(yǎng)、生物工程和分子生物學的發(fā)展，為農(nóng)業(yè)上的品種改良和新品種培育開辟了新的前景,,植物化學的研究，對開發(fā)藥用資源、發(fā)展醫(yī)藥工業(yè)有重要的意義,,污染生態(tài)學的研究，可篩選出對污染敏感或具較強抗性的植物,,古植物學的研究，可以為找煤、石油及其他礦藏資源提供科學依據(jù),,植物多樣性及其保護的研究，為保護生物和人類的生存條件，保護豐富的基因庫具有深遠的意義,,人類面臨最重大的,問題,和,挑戰(zhàn),人口膨脹；,,糧食短缺；,,疾病危害；,,環(huán)境污染

4、；,,能源危機；,,資源匱乏；,,生態(tài)平衡破壞；,,生物物種大量消亡。,,,解決人類生存與發(fā)展所面臨的一系列重大問題，在很大程度上將依賴于生命科學的發(fā)展。生命科學對人類經(jīng)濟、科技、政治和社會發(fā)展的作用是,全方位,的。,生物的分界,生物,植物界（,Plantae),動物界（,Aminalia),,C. Linnaeus,真菌界（,Fungi,）,原核生物界（,Monera,）,R.H.,,Whittaker,,原生生物界（,Protisra),,E. Haeckle,六界系統(tǒng),真細菌,古細菌,植物,（,Plant,）,具有固著生活方式,,具有細胞壁（纖維素的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)）,,自養(yǎng)生物（葉綠體）,,具

5、有永久分生組織、不斷生長、分化,植物學發(fā)展簡史及今后的發(fā)展方向,本草學階段：,16,世紀末以前，以實用為目的,,博物學階段：,16,世紀末至,1859,年，意大利西沙爾比諾以生殖器官作為分類基礎(chǔ)，使植物學和實用的本草區(qū)別開來。主要是大量采集描述，指導思想是神創(chuàng)論。,,生物科學階段,：,1859,—,1953,年，指導思想是進化論，注重進化關(guān)系，力求建立符合自然演化結(jié)果的系統(tǒng)關(guān)系,,生命科學階段：,1953,年,DNA,雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，研究從器官細胞水平進入到分子水平，也即進入到探索生命現(xiàn)象本質(zhì)的階段,發(fā)展趨勢及方向：,兩極分化又相互融合：,1.,在微觀領(lǐng)域從分子水平探索生物的結(jié)構(gòu)、過程與機理

6、，以揭示生物界的高度統(tǒng)一性；,2.,在宏觀領(lǐng)域研究生物圈與大氣圈、水圈、巖石圈的相互作用，及宇宙射線作用與無重力世界中的生命行為,,各分支學科交叉滲透、相互推動,,從定性走向定量,,從實驗走向證明,,在解決人類面臨的重大問題中植物學將發(fā)揮重要作用：,如發(fā)展,design crop,等,微觀與宏觀領(lǐng)域,,相互聯(lián)系,,,,,,,既見樹木,,又見森林,,如何學習植物生物學,興趣是最好的老師,,,人人熱愛生命,,熱愛生命而喜愛生命科學 感覺,:,神秘，神妙，神圣 主動探索,,提出問題富于想象,,,,兒童 愛因斯坦 保持天性好奇和經(jīng)常思考提問 自學,,把握生命的

7、層次,,,,個體,?,器官,?,組織,,?,細胞,?,細胞器,?,分子,?,原子 分子生物學；進化 生態(tài) 宏觀生物學,植物生物學是一門實驗科學,,要通過觀察、對比、分析、實驗等，并在理論學習的基礎(chǔ)上和實際聯(lián)系起來，才會對植物學的知識有一個比較完整和比較深刻的理解。,,生物是活的東西,,一定要用活的眼光來學習，如在植物發(fā)育的不同階段，有不同的形態(tài)、生理特征等,主要參考書,楊世杰主編，植物生物學,,楊繼主編，植物生物學,,周云龍主編，植物生物學,,傅承新,,,丁炳揚主編，植物學,(,生物學理科基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地教材,),,賀學禮，植物學（十五農(nóng)林規(guī)劃教材）,,陸時萬，吳國芳等編：植物學

8、,(,第二版,),上下冊,,胡適宜，被子植物胚胎學,,李正理,,,張新英，植物解剖學,主要參考書,許智宏,,,劉春明主編，植物發(fā)育的分子機理,,潘瑞熾主編，植物生理學（第五版）,,馬煒梁主編,,,高等植物及其多樣性,,Ravan P H,R F Evert,S E Eichh. Biology of Plant,,Lack A J & Evans D E. Instant Notes in Plant Biology(,楊世杰等譯，植物生物學）,,Stern K R. Introductory Plant Biology,主要實驗實習指導書,王英典，劉寧主編，植物生物學實驗指導,,沈顯生等編，

9、植物生物學實驗,,汪矛主編，植物生物學實驗教程,,楊繼主編，植物生物學實驗,,賀學禮主編，植物學實驗實習指導,,尹祖棠編，種子植物實驗及實習,,周云龍編，孢子植物實驗及實習,,張志良等編，植物生理學實驗指導（第三版）,主要學習指導書,黎維平主編，植物學學習指導,,賀學禮主編，植物學典型題解析及自測試題,,賀學禮主編，植物學學習指南,,黃燕文主編，植物學學習指導與題解,,周先容主編，植物學學習指導,,李合生主編，植物生理學學習指導與題解,,王忠主編，植物生理學,(,農(nóng)林院校必修課輔導書,),,姚振生主編,,,藥用植物學習題集,,劉合剛主編,,,藥用植物學,(,易學助考口袋叢書,),主要期刊介紹,植物學報,,植物學通報,,西北植物學報,,武漢植物研究,,云南植物研究,,廣西植物,,植物雜志,,生物學通報,,America Journal of Botany,,Botanical Review,,Current Advances in Plant Science,,Nature,,,,,返回,