《山東省濟(jì)南市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期1月期末語(yǔ)文試題[含答案]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濟(jì)南市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期1月期末語(yǔ)文試題[含答案]（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、山東省濟(jì)南市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期1月期末語(yǔ)文試題 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 1．下列各項(xiàng)中，字形和加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是（???） A．復(fù)辟（pì）????恫嚇（hè）????著（zhuó）人送還????謬種流傳????能曲能伸 B．給（jǐ）養(yǎng)????諢（hún）名????曲學(xué)阿（ē）世????互相廝拼????背景離鄉(xiāng) C．包扎（z?。????炮（páo）制????呱（gu?。┻蓧嫷????畢恭畢敬????翻然覺(jué)醒 D．摒（bìng）棄????骨殖（shi）????書(shū)聲瑯瑯（1áng）????決無(wú)妥協(xié)????共克時(shí)艱 2．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（?

2、??） ①米考伯太太告訴我，“她娘家的人”認(rèn)定，米考伯先生可以_______破產(chǎn)債務(wù)人法，請(qǐng)求釋放。 ②例如，老古·馮·居利希在自己的枯燥的材料匯集中的確_______了能夠說(shuō)明無(wú)數(shù)政治事實(shí)的大量材料，可是他的著作又有誰(shuí)讀過(guò)呢！ ③今天，要_______ “三害”，要把它們從蘭考土地上像瘟神一樣驅(qū)走，必須進(jìn)行大量艱苦細(xì)致的工作，付出高昂的代價(jià)。 ④門(mén)捷列夫根據(jù)原子量的變化，_______了元素周期表，有人贊同，有人懷疑，爭(zhēng)論不休。 ⑤誠(chéng)然，霍布斯看出了現(xiàn)今的人們對(duì)自然的_______所作的種種解釋的缺點(diǎn)，然而從他自己所作的解釋中得出的結(jié)論就可看出，他的解釋的著眼點(diǎn)也是錯(cuò)誤的。 ⑥革

3、命導(dǎo)師們_______提出了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，_______親自作出了用實(shí)踐去檢驗(yàn)一切理論包括自己所提出的理論的光輝榜樣。 A．援用??搜集??制服??制定??權(quán)力??既……又 B．使用??搜集??制伏??制訂??權(quán)力??既……又 C．援用??收集??制伏??制定??權(quán)利??不僅……而且 D．使用??收集??制服??制訂??權(quán)利??不僅……而且 3．下列各句中加點(diǎn)熟語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（???） ①他們從歐美日本回來(lái)，只知生吞活剝地談外國(guó)。他們起了留聲機(jī)的作用，忘記了自己認(rèn)識(shí)新鮮事物和創(chuàng)造新鮮事物的責(zé)任。 ②走進(jìn)屠宰場(chǎng)的動(dòng)物發(fā)出的哀鳴，表明它們對(duì)所看到的恐怖情景是身

4、臨其境的。 ③“要是米考伯先生的債主們不肯給他寬限時(shí)間，”米考伯太太說(shuō)，“那他們就得自食其力了。” ④疫情，以一種殘酷的方式，分外真切地警示我們：人類是一個(gè)息息相關(guān)的命運(yùn)共同體。 ⑤焦裕祿安慰老人說(shuō)：“如今印把子抓在咱們手里，蘭考受災(zāi)受窮的面貌一定能夠改過(guò)來(lái)?！? ⑥盡管將疫情標(biāo)簽化、政治化和污名化等論調(diào)不時(shí)沉渣泛起，但合作抗疫始終是國(guó)際社會(huì)的普遍共識(shí)。 A．①③④ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①⑤⑥ 4．下列各句中，內(nèi)部邏輯關(guān)系成立的一項(xiàng)是（???） A．李明真是個(gè)沒(méi)有禮貌的人，我在他身后拼命揮手，他都沒(méi)理我。 B．你是否已經(jīng)停止了對(duì)我的毀謗？請(qǐng)回答“是”或者“不是”！ C．

5、睡眠三忌：一忌睡前惱怒，二忌睡前飽食，三忌臥處當(dāng)風(fēng)。 D．他出生時(shí)天昏地暗，飛沙走石，注定此生不凡。 二、文言小題 5．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋全都不正確的一組是（???） ①文勝質(zhì)則史????史：虛飾，浮夸????②爭(zhēng)寵而心害其能????害：害怕 ③會(huì)論虞常????論：討論????④靜而后能安????安：性情安和 ⑤復(fù)眾人之所過(guò)????復(fù)：彌補(bǔ)????⑥贏糧而景從????贏：贏得 ⑦泉之始達(dá)????達(dá)：指泉水涌出????⑧非抗于九國(guó)之師也????抗：抵抗 ⑨今得殺身自效????效：貢獻(xiàn)，獻(xiàn)出????⑩厚幣委質(zhì)事楚????質(zhì)：同“贄”，見(jiàn)面禮 ?私候勝曰????候：?jiǎn)柡???

6、??而智勇多困于所溺????溺：沉湎 A．①③⑧⑨? B．②③⑥⑧? C．①④⑤⑦⑩ D．②③⑤⑨? 6．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義完全不同的一項(xiàng)是（???） ①一日克己復(fù)禮????????????②則遣一從事以一少牢告廟??????③惻隱之心，人皆有之 ④《國(guó)風(fēng)》好色而不淫??????⑤顏色憔悴，形容枯槁??????????⑥及凱旋而納之 ⑦設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖??⑧自以為關(guān)中之固??????????????⑨以貨物與常 ⑩武等實(shí)在?????????????????小子何莫學(xué)夫《詩(shī)》???????????漢亦留之以相當(dāng) A．①⑤⑦⑨⑩?? B．①③④⑤⑥⑨? C

7、．②④⑤⑥⑦⑧? D．②③④⑦⑧⑨⑩ 7．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法有相同的一項(xiàng)是（???） A．①爾其無(wú)忘乃父之志????②其恕乎？己所不欲，勿施于人 ③欲修其身者，必先正其心????④其后諸侯共擊楚，大破之 B．①武以始元六年春至京師????②莫不欲求忠以自為 ③方其系燕父子以組????④其后楚日以削 C．①吾為其無(wú)用而掊之????②懷王使屈原造為憲令 ③身死人手，為天下笑????④何以汝為見(jiàn) D．①人之有是四端也，猶其有四體也????②若離騷者，可謂兼之矣 ③由是觀之，無(wú)惻隱之心，非人也????④屈平疾王聽(tīng)之不聰也 8．下列各項(xiàng)中特殊句式歸類正確的一項(xiàng)是（???）

8、 ①仁以為己任????②信而見(jiàn)疑，忠而被謗??????③大臣無(wú)罪夷滅者數(shù)十家 ④竟為秦所滅????⑤治天下可運(yùn)之掌上??????????⑥盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū) ⑦請(qǐng)買(mǎi)其方百金????⑧子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎??????????⑨會(huì)緱王與長(zhǎng)水虞常等謀反匈奴中 ⑩方正之不容也?????夫禍患常積于忽微???????????有一言而可以終身行之者乎 A．①⑧/②③⑤⑩/⑦⑨/⑥?/④? B．①⑤/②④⑩/③?/⑥?/⑦⑨/⑧ C．①⑧/②④⑩/③?/⑤⑦⑨/⑥? D．①⑤/②③④⑩/⑥??/⑦⑨/⑧ 9．下列各項(xiàng)有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（???） A．合縱連橫，簡(jiǎn)稱縱橫，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

9、的外交和軍事政策。六國(guó)諸侯南北聯(lián)合抗秦，故稱“合縱”；秦國(guó)自西向東橫向與諸侯結(jié)交，故稱“連橫”。 B．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，是紀(jì)傳體史學(xué)奠基之作。全書(shū)分為本紀(jì)、世家、列傳、書(shū)、表，其中世家記帝王，本紀(jì)述諸侯，列傳述人臣。 C．《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國(guó)小說(shuō)家狄更斯創(chuàng)作的自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)，作品既表達(dá)了對(duì)人世間諸多美德的贊美，也展示了19世紀(jì)英國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌。 D．“人而不仁，如禮何”出自《論語(yǔ)·八佾》?！百笔潜硎旧鐣?huì)地位的樂(lè)舞等級(jí)、規(guī)格。周禮規(guī)定：天子八佾，諸侯六佾，卿大夫四佾，士二佾。 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 2100多年前的古“絲綢之路”

10、以開(kāi)放、包容、自由、和諧的精神，推進(jìn)和維系了歐亞大陸的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文明交流和文化繁榮。在新的歷史時(shí)期，隨著中國(guó)與沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系的日益加深，古絲綢之路迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。“一帶一路”在仁愛(ài)、和平、誠(chéng)信、公平、正義等共同價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，崇尚和保護(hù)語(yǔ)言和文化的多樣性，推動(dòng)全球化向更為包容的方向發(fā)展，從而創(chuàng)新人類文明，實(shí)現(xiàn)全球再平衡。強(qiáng)有力的語(yǔ)言文化交流有助于“一帶一路”沿線國(guó)家對(duì)中國(guó)文化軟實(shí)力的認(rèn)同，進(jìn)而促進(jìn)沿線國(guó)家和人民對(duì)“一帶一路”戰(zhàn)略的認(rèn)同。主席說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家文化的魅力，一個(gè)民族的凝聚力主要通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和傳遞?！蓖ㄟ^(guò)建設(shè)“一帶一路”，展現(xiàn)中華文化的“和”的理想，有利于世界各文明的和諧，有利于

11、世界各國(guó)理解“命運(yùn)共同體”的內(nèi)涵。“和羹之美，在于合異”，不同歷史和國(guó)情，不同民族和習(xí)俗，孕育了不同文明，使世界更加豐富多彩，每種文明都有其獨(dú)特魅力和深厚底蘊(yùn)，都是人類的精神瑰寶，我們要堅(jiān)持交流互鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，不應(yīng)讓文明差異成為沖突的根源，而應(yīng)使其成為人類文明進(jìn)步的動(dòng)力、維護(hù)世界和平的紐帶。中華文化一向具有開(kāi)放、包容的特性，善于借鑒域外文明的優(yōu)點(diǎn)，兼收并蓄、博采眾長(zhǎng)，在漫長(zhǎng)的歷史演進(jìn)中始終保持生機(jī)和活力。建設(shè)“一帶一路”，也為中華文化在更高層次、更大規(guī)模、更有成效地“走出去”提供了前所未有的機(jī)遇。與“一帶一路”沿線國(guó)家語(yǔ)言文化的互聯(lián)互通應(yīng)該是雙向的，我們要在了解和學(xué)習(xí)“一帶一路”沿線

12、國(guó)家的語(yǔ)言文化的同時(shí)，抓住“帶一路”沿線建設(shè)契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，推動(dòng)漢語(yǔ)和漢文化的對(duì)外傳播，加大多渠道對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的扶持力度，提升漢語(yǔ)的地位影響力和通用性。 （摘編自張淳、田欣《語(yǔ)言文化交流是實(shí)施“一帶一路”倡議的“助推器”》） 材料二： 2021年11月，主席在中國(guó)—東盟建立對(duì)話關(guān)系30周年紀(jì)念峰會(huì)上提出，共建和平家園、安寧家園、繁榮家園、美麗家園、友好家園，構(gòu)建更為緊密的中國(guó)—東盟命運(yùn)共同體。 中國(guó)—東盟語(yǔ)言文化交流日趨豐富多樣，助力“五大家園”建設(shè)。一些東盟國(guó)家已經(jīng)把漢語(yǔ)納入國(guó)民教育系統(tǒng)，建立了多所孔子學(xué)院和孔子課堂。同時(shí)，中國(guó)也在不少學(xué)校開(kāi)設(shè)了東盟國(guó)家的語(yǔ)言科目，積極與東盟國(guó)家學(xué)校開(kāi)

13、展多方面合作。泰國(guó)駐華大使館公使銜參贊陳金盛說(shuō)：“溝通、對(duì)話使中國(guó)和東盟成為好鄰居、好朋友、好伙伴?！睎|南亞教育部長(zhǎng)組織秘書(shū)長(zhǎng)拿督哈必芭說(shuō)：“數(shù)字轉(zhuǎn)型、技術(shù)進(jìn)步會(huì)促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展、促進(jìn)文化理解、保護(hù)人類遺產(chǎn)、促進(jìn)文化交流。中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉利民說(shuō)，在當(dāng)今全球加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下，通過(guò)數(shù)字技術(shù)進(jìn)一步提升語(yǔ)言文化交流效能，對(duì)增進(jìn)不同文明互學(xué)互鑒，共同破解全球發(fā)展難題，助力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體具有重要意義。”王立軍說(shuō)：“新的技術(shù)為語(yǔ)言文化傳承、語(yǔ)言文化交流提供了更為強(qiáng)大的支撐，建設(shè)科學(xué)、規(guī)范、全面的語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)據(jù)資源，對(duì)國(guó)民語(yǔ)文素養(yǎng)教育、中華文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際文化交流合作都具有十分重要的意義?！?

14、 數(shù)字技術(shù)提供了智能化教學(xué)解決方案，有助于實(shí)現(xiàn)個(gè)性化語(yǔ)言學(xué)習(xí)，為中國(guó)—東盟國(guó)家及其他國(guó)家和地區(qū)的學(xué)習(xí)者提供了更多的中文學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?？拼笥嶏w股份有限公司副總裁汪張龍認(rèn)為，人工智能打造能聽(tīng)會(huì)說(shuō)的“中文教師”，可以實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)音帶讀、語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫(xiě)成文字、科學(xué)的反饋指導(dǎo)、跨語(yǔ)言的自主學(xué)習(xí)。首都師范大學(xué)教授周建設(shè)和他的團(tuán)隊(duì)正致力于開(kāi)發(fā)語(yǔ)言文化的計(jì)算性，使語(yǔ)義情感、民族精神等抽象事物變得“可計(jì)算”。他們開(kāi)發(fā)的文觀語(yǔ)義模型（WSM），是一款專注于中文語(yǔ)義智能評(píng)測(cè)的AI模型，為“讀—講—寫(xiě)—評(píng)”提供語(yǔ)言智能服務(wù)。 當(dāng)然，我們也要看到當(dāng)前階段數(shù)字技術(shù)的局限。比如，ChatGPT是一個(gè)好的基座模型嗎？中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化所研

15、究員宗成慶說(shuō)：“ChatGPT可以說(shuō)是一個(gè)得力的AI助手，但它也有很多不良表現(xiàn)，如特定領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)匱乏、可解釋性差、存在‘幻覺(jué)’和事實(shí)性錯(cuò)誤等?！迸c會(huì)專家特別強(qiáng)調(diào)，線上學(xué)習(xí)不能替代面對(duì)面學(xué)習(xí)和交流。 （摘編自《數(shù)字化賦能語(yǔ)言文化交流與文明互鑒》） 材料三： “一帶一路”沿線區(qū)域已超越北美自貿(mào)區(qū)，成為僅次于歐盟的全球第二大貿(mào)易板塊，貿(mào)易紅利正在顯現(xiàn)?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)充分激發(fā)了東南亞、西亞、中亞、中東歐等不同區(qū)域的優(yōu)勢(shì)，使沿線經(jīng)濟(jì)體之間的貿(mào)易聯(lián)系越發(fā)緊密。與歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)相比，“一帶一路”沿線經(jīng)濟(jì)體之間的貿(mào)易占全球貿(mào)易的比重明顯提升，至2017年已達(dá)13.4%，體量相當(dāng)于歐盟內(nèi)部貿(mào)易

16、的65%。目前“一帶一路”沿線經(jīng)濟(jì)體發(fā)展貿(mào)易投資仍受到基礎(chǔ)設(shè)施薄弱等因素制約，今后應(yīng)大幅推進(jìn)貿(mào)易自由化便利化等。 （摘編自李曉喻《“一帶一路”沿線已成全球第二大貿(mào)易板塊》） 10．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（???） A．“一帶一路”全面而徹底地推動(dòng)全球化向更為包容的方向發(fā)展，從而創(chuàng)新人類文明，進(jìn)而促進(jìn)沿線國(guó)家和人民對(duì)“一帶一路”戰(zhàn)略的認(rèn)同。 B．中國(guó)—東盟語(yǔ)言文化交流日趨豐富，一些東盟國(guó)家已經(jīng)把漢語(yǔ)納入國(guó)民教育系統(tǒng)，我國(guó)不少學(xué)校也在積極開(kāi)設(shè)東盟國(guó)家的語(yǔ)言科目。 C．?dāng)?shù)字技術(shù)提供了智能化教學(xué)解決方案，有助于實(shí)現(xiàn)個(gè)性化語(yǔ)言學(xué)習(xí)，但當(dāng)前階段數(shù)字技術(shù)仍有局限，因而線上學(xué)

17、習(xí)不能替代面對(duì)面學(xué)習(xí)和交流。 D．“一帶一路”沿線區(qū)域已成為全球第二大貿(mào)易板塊?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)充分激發(fā)了不同區(qū)域的優(yōu)勢(shì)，使沿線經(jīng)濟(jì)體之間的貿(mào)易聯(lián)系越發(fā)緊密。 11．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（???） A．在“一帶一路”建設(shè)中，中國(guó)起了主導(dǎo)作用，所以我們應(yīng)該更注重推動(dòng)漢語(yǔ)和漢文化的對(duì)外傳播，提升漢語(yǔ)的地位影響力和通用性。 B．我們只有堅(jiān)持交流互鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，不讓文明差異成為沖突的根源，才能助力人類文明進(jìn)步、維護(hù)世界和平。 C．提高國(guó)民語(yǔ)文素養(yǎng)教育、傳承創(chuàng)新中華文化、加強(qiáng)國(guó)際文化交流合作對(duì)建設(shè)科學(xué)、規(guī)范、全面的語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)據(jù)資源具有重要的意義。 D．科大訊飛負(fù)責(zé)人認(rèn)

18、為人工智能打造能聽(tīng)會(huì)說(shuō)的“中文教師”，那么未來(lái)語(yǔ)文教師在語(yǔ)音生字部分的講授或許可以用人工智能來(lái)替代。 12．根據(jù)三則材料，概括“一帶一路”使沿線經(jīng)濟(jì)體之間的貿(mào)易聯(lián)系越發(fā)緊密的主要因素有哪些。 四、文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 丁寶楨，字稚璜，貴州平遠(yuǎn)人。咸豐三年進(jìn)士，選庶吉士。母喪里居，遵義楊隆喜反，斥家財(cái)募?jí)咽堪税俸脆l(xiāng)里。服闋，會(huì)苗、教蜂起，巡撫蔣霨遠(yuǎn)奏留軍，特旨授編修。增募至四千人，復(fù)平越、獨(dú)山諸城。十年，除知岳州府，始罷遣所募兵。虧餉巨萬(wàn)，乃陳五百金案上，語(yǔ)眾曰：“與諸君共事久，今庫(kù)饋詘，徒手歸，奈何？”眾泣曰：“公毀家紓難，我等敢他求乎？”遂去。 同治三年，遷

19、布政使。僧格林沁戰(zhàn)沒(méi)曹州坐法再干議皆得恩旨留任于是言者復(fù)遮他款彈之事下曾國(guó)藩國(guó)藩白其無(wú)罪。巡撫閻敬銘夙高其能，至是乞休，舉以自代，遂拜巡撫之命。時(shí)捻①趨海澨，寶楨會(huì)軍蹙之。六年，東捻走灘河，東軍王心安筑壘方成，而堤墻未竣，捻長(zhǎng)驅(qū)渡河，寶楨以聞。上怒。先是東軍守濰河，本皖將潘鼎新汛地。皖軍甫南移，而北路遽失。詔斬心安，寶楨抗辯，乃有心安而責(zé)李鴻章之忌刻縱寇。明年，西捻趨定州，近畿震動(dòng)。寶楨聞警，即馳至東昌，率騎旅千、精卒三千，赍五日糧，倍道北援，捻遂南潰。 而其誅安得海事尤著人口。安得海者，以奄人侍慈禧太后，頗用事。八年秋，乘樓船緣運(yùn)河南下，旗繒殊異，稱有密遣。所過(guò)招納權(quán)賄，無(wú)敢發(fā)者。至泰安，

20、寶楨先已入告，使騎捕而守之。安得海猶大言，謂：“汝輩自速辜耳！”傳送濟(jì)南，寶楨曰：“宦豎私出，非制。且大臣未聞?dòng)忻?，必詐無(wú)疑?！弊嗌希煺?。 寶楨嚴(yán)剛有威。其初至山東也，僧格林沁方蹙捻淄川，頗貴倨，見(jiàn)司道官不設(shè)坐。寶楨投謁，告材官②啟王，坐則見(jiàn)，否則罷。左右皆大驚。王服其強(qiáng)，為改容加禮。喪歸，僚屬集賻，始克成行云。子五人，體常尤著名，官?gòu)V東布政使。 （節(jié)選自《清史稿》有刪改） 【注】①捻：捻軍，是太平天國(guó)時(shí)期北方的農(nóng)民起義軍。②材官：這里指“供差遣的低級(jí)武官”，此處自謙。 13．對(duì)下列句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（???） A．寶楨會(huì)軍蹙之????逼近、逼迫 B．而北路遽失??

21、??立即、馬上 C．赍五日糧????懷著、抱著 D．汝輩自速辜耳????招致、招引 14．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（???） A．乃陳五百金案上????????爾其無(wú)忘乃父之志 B．而堤墻未竣????????死而不亡者壽 C．以奄人侍慈禧太后????????圣人以治天下為事者也 D．王服其強(qiáng)，為改容加禮????常能為漢伏弩射殺之 15．對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（???） A．僧格林沁戰(zhàn)歿曹州坐法/再干議/皆得恩旨留任/于是言者復(fù)摭他款彈之/事下曾國(guó)藩/國(guó)藩白其無(wú)罪 B．僧格林沁戰(zhàn)歿曹州坐法/再干議/皆得恩旨留任于是/言者復(fù)摭他款彈之/事下

22、曾國(guó)藩/國(guó)藩白其無(wú)罪 C．僧格林沁戰(zhàn)歿曹州/坐法再干議/皆得恩旨留任于是/言者復(fù)摭他款彈之/事下曾國(guó)藩/國(guó)藩白其無(wú)罪 D．僧格林沁戰(zhàn)歿曹州/坐法再干議/皆得恩旨留任/于是言者復(fù)摭他款彈之/事下曾國(guó)藩/國(guó)藩白其無(wú)罪 16．下列對(duì)材料中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（???） A．丁寶楨服喪期間，傾盡家財(cái)招募?jí)咽勘Ｐl(wèi)鄉(xiāng)里；平亂后遣散壯士時(shí)，所募?jí)咽坑懈杏谒饩葒?guó)難的無(wú)私紛紛放棄餉銀離開(kāi)。 B．當(dāng)王心安因修筑防御工事不利致使捻軍長(zhǎng)驅(qū)直入時(shí)，丁寶楨如實(shí)上報(bào)；當(dāng)皇帝下令斬殺王心安時(shí)，丁寶楨為他直言辯駁。 C．太后寵信的閹人安得海南下時(shí)狂傲貪婪，私自出京，丁寶楨奏明圣上后就將他就地正法，為國(guó)除

23、去大患，被民眾稱道。 D．對(duì)位高傲慢的僧格林沁，丁寶楨投遞名帖，說(shuō)不給座位就不去拜見(jiàn)；他死后的喪事，是身邊的隨員們拿錢(qián)幫助辦理的。 17．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）與諸君共事久，今庫(kù)饋詘，徒手歸，奈何？ （2）巡撫閻敬銘夙高其能，至是乞休，舉以自代，遂拜巡撫之命。 五、古代詩(shī)歌閱讀 閱讀下面的宋詞，完成下面小題。 柳梢青·春感 南宋??劉辰翁① 鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。 那堪獨(dú)坐青燈。想故國(guó)、高臺(tái)月明。輦下②風(fēng)光，山中歲月，海上③心情。 【注】①劉辰翁，南宋末年著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。南宋滅亡后，曾參加抗元斗爭(zhēng)，晚年隱居故鄉(xiāng)山中

24、。②輦下，皇帝輦轂之下，京師的代稱。③海上，即北海，漢蘇武出使匈奴，被匈奴扣留，牧羊于此。 18．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（???） A．開(kāi)篇三句通過(guò)想象故國(guó)臨安在春日的元宵節(jié)已蒙上了北方游牧民族的氣息，“鐵馬蒙氈”揭示出了全篇的時(shí)代特征。 B．上片后三句寫(xiě)臨安此時(shí)的“番腔”，在身為南宋遺民的作者聽(tīng)來(lái)根本不能稱為“歌聲”，感情由滿懷愁緒轉(zhuǎn)為激憤高昂。 C．下片前兩句收束上文，領(lǐng)起下文，將熒熒“青燈”與故國(guó)蒼涼“明月”相互映照，意境無(wú)比凄涼，文勢(shì)由陡急轉(zhuǎn)為舒緩。 D．“想故國(guó)，高臺(tái)月明”化用南唐后主李煜《虞美人》詞“故國(guó)不堪回首月明中”的情境，二者所表達(dá)的情感卻不相同。 1

25、9．蒙太奇是一種電影鏡頭組合藝術(shù)，簡(jiǎn)言之，就是當(dāng)不同鏡頭拼接在一起時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生各個(gè)鏡頭單獨(dú)存在時(shí)所不具有的更豐富的含義。請(qǐng)結(jié)合蒙太奇理論，闡述下片最后三句的藝術(shù)效果。 六、名篇名句默寫(xiě) 20．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）好的文章“言近旨遠(yuǎn)”，司馬遷在《屈原列傳》中評(píng)價(jià)《離騷》這一特點(diǎn)的句子是“????????????，????????????”。 （2）憂勞可以興國(guó)，????????????。（《伶官傳序》） （3）????????????，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。（《春江花月夜》） （4）李白《將進(jìn)酒》“????????????，????????????”兩句借用曹植典故呼

26、應(yīng)“惟有飲者留其名”，表現(xiàn)內(nèi)心的憂憤不平。 （5）賈誼在《過(guò)秦論》中交代陳涉的身份，說(shuō)他不過(guò)是個(gè)“????????????，????????????”，且是被遷戍邊的兵卒。 七、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文字，完成下面小題。 女軍醫(yī)的夢(mèng) 楊曉敏 上世紀(jì)八十年代的采訪手記。 當(dāng)部隊(duì)醫(yī)院宣布駐扎在這個(gè)地方的時(shí)候，她剛20歲。 她是當(dāng)年扛著背包一路翻山越嶺來(lái)到西藏的?，F(xiàn)在的人們把這些人稱為十八軍老戰(zhàn)士[注]。那年我去采訪的時(shí)候，仍在西藏部隊(duì)服役的十八軍老戰(zhàn)士已屈指可數(shù)。然而就在那所高海拔的野戰(zhàn)醫(yī)院，我竟意外地遇見(jiàn)這位即將離藏的十八軍老戰(zhàn)士。 女軍醫(yī)兩鬢染白。她告訴我，她已經(jīng)辦好了離休手

27、續(xù)，明天就“下山”了。我暗自慶幸。 或許是一種很微妙復(fù)雜的原因吧，女軍醫(yī)對(duì)我要采訪的那些問(wèn)題，總是有意岔開(kāi)話頭，只是輕描淡寫(xiě)地解釋說(shuō)，軍人是以服從命令為天職的，幾十年待在這里是因?yàn)楣ぷ餍枰?；醫(yī)生本來(lái)就是為病人治病的，算不上什么奉獻(xiàn)，所干的都是分內(nèi)的事，僅此而已，完全沒(méi)有必要在報(bào)上給予宣傳。正當(dāng)我琢磨怎樣讓她打開(kāi)話匣子時(shí)，她想了想說(shuō)：“你陪我在營(yíng)區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。” 醫(yī)院的建筑整齊劃一，鐵皮房子大都是上世紀(jì)六七十年代的產(chǎn)物。病房的左側(cè)有一大片林卡（林卡是藏語(yǔ)，意為園林）。白楊樹(shù)拔地而起，筆直高大，白亮的軀干在冬日灼射下，絲毫沒(méi)有呈現(xiàn)出被寒風(fēng)肅殺的景象，依舊挺精神的。它們酷似一大群身著白大褂的俊俏軒昂

28、的女護(hù)士。我們?cè)诹种新?，腳下是發(fā)出嚓嚓脆響的葉子。野鴿子靜臥在光禿禿的枝條上，氣氛極是和諧。女軍醫(yī)沉吟片刻，說(shuō)：“給你講這林卡的來(lái)歷吧。” “醫(yī)院剛搬來(lái)那年，這里蒿草遍地，亂石成堆。對(duì)于這個(gè)只有野狗出沒(méi)的不毛之地，我心里實(shí)在產(chǎn)生不出愉快的感覺(jué)。我們匆忙地架起帳篷，邊防上的病號(hào)便陸續(xù)來(lái)住院了。記得第一次上夜班時(shí)，我惴惴不安地舉著馬燈走出帳篷，就撞見(jiàn)一只狐貍從我腳下竄過(guò)，嚇得我連馬燈都扔了?！? “后來(lái)工作基本轉(zhuǎn)入正常，醫(yī)院考慮修建房子。我們幾個(gè)年輕人憧憬起未來(lái)，覺(jué)得生活太單調(diào)枯燥了，應(yīng)該有點(diǎn)別的什么。我心想，這里能出現(xiàn)一大片林卡該多好，陽(yáng)光下的葉子灑滿金黃，林中鋪著厚實(shí)的草坪，我們可以在里面

29、唱歌、跳舞，甚至和戀人待在某一處密匝匝的樹(shù)蔭里……” “我們開(kāi)始栽樹(shù)了。刨開(kāi)亂石，填進(jìn)泥土，小心翼翼地栽下了幼苗。你瞧，這些高大粗壯的樹(shù)便是當(dāng)年我們最早的勞動(dòng)成果。高原確實(shí)不易栽樹(shù)，澆下一桶水，吱溜幾下就讓干涸的亂石灘吸干了。沒(méi)有自來(lái)水，澆樹(shù)全憑我們到前面的雅魯藏布江去挑。肩頭磨出繭了，腰桿也由S形變成水桶狀了。第一年栽下的樹(shù)苗死去三分之二，只有一少部分綻出新芽，長(zhǎng)出綠葉。我們正處在富于幻想的青春年華，那年秋天興高采烈，極小的林卡成為我們娛樂(lè)的好去處。風(fēng)兒一吹，葉片像小風(fēng)車一般旋轉(zhuǎn)不停，我們翩翩起舞，忘記了一切煩惱疲勞?！? “次年春天，我們提心吊膽，生怕高原嚴(yán)寒的冬季會(huì)扼殺掉已經(jīng)成活的幼苗

30、。隨著氣溫逐漸升高，擔(dān)心解除了，白楊樹(shù)熬風(fēng)斗雪，又顯示出蓬勃的生機(jī)。其實(shí)在西藏高原上栽下的樹(shù)，一旦成活，生命力是異常旺盛的。于是我們產(chǎn)生出這樣一個(gè)心愿，一定要栽培出一大片的林卡，讓它們與我們高原軍人的青春同步。直至今天，營(yíng)區(qū)內(nèi)栽樹(shù)活動(dòng)仍是醫(yī)院環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容。我們年復(fù)一年地刨坑栽樹(shù)，挑水澆灌，林卡不斷擴(kuò)大。我們也陶醉在勞動(dòng)創(chuàng)造的甘甜之中，一度忘卻了當(dāng)初關(guān)于在林中談戀愛(ài)的憧憬。閑暇無(wú)聊時(shí)，大家只偶爾在林中散散步。” “八十年代后的情況則不同了。那些年年從內(nèi)地軍醫(yī)學(xué)校分來(lái)的年輕人，嘆息之余，終于發(fā)現(xiàn)了這大片林卡的價(jià)值。每當(dāng)夏秋兩季，夕陽(yáng)倚射，林卡里彌漫著歡歌笑語(yǔ)。她們懷抱吉他，甩動(dòng)長(zhǎng)發(fā)，旋轉(zhuǎn)起

31、高跟鞋，在林中草坪上不停地唱呀，跳呀。節(jié)假日時(shí)，月上枝頭尚不肯罷休，似乎她們本來(lái)就是林卡的主人翁。我們?cè)缫堰^(guò)了唱歌跳舞的年齡，這時(shí)候哪敢插足其中？但林卡是我們?cè)缘?，?duì)此仍然有著不可抗拒的吸引力。在一個(gè)明月清風(fēng)的夜晚，我悄然走進(jìn)林卡?！? “斑駁的月輝從葉子的縫隙中透進(jìn)來(lái)，踩著酥軟藏蕤的草地，令人心曠神怡，沉浸在一段久違的愜意的暖流之中，我恍覺(jué)第一次領(lǐng)悟到林卡的魅力所在。可當(dāng)我四處張望時(shí)，頓覺(jué)面紅耳赤，不合時(shí)宜。樹(shù)干粗大的陰影里，幾對(duì)情侶隱綽地依偎著，正在呢喃細(xì)語(yǔ)。我的出現(xiàn)，似乎干擾了這靜謐、恬淡的氛圍……我茫然后立即清醒，這時(shí)刻的林卡是屬于年輕人的，而我老了。” “其實(shí)我的心并不老，但我不能

32、賭這種氣，否則姑娘們會(huì)笑話我呢。當(dāng)年栽樹(shù)，不就是為了讓年輕的自己有個(gè)棲身的休閑娛樂(lè)場(chǎng)所嗎？樹(shù)都長(zhǎng)大了，也說(shuō)明我們?cè)谖鞑貛资晔侵档玫穆铩！? “前些天宣布我離休時(shí)，組織上問(wèn)我有什么要求，我想了半天，說(shuō)那就把歡送會(huì)放在林卡里開(kāi)吧。開(kāi)歡送會(huì)的頭天晚上，我失眠得厲害，心想要離開(kāi)西藏了，明天能在自己親手栽培的林卡里度過(guò)，一定要玩?zhèn)€痛快，和年輕人捉迷藏，擊鼓傳花，還要跳舞，重溫自己青春的夢(mèng)幻?？傊翘焱砩舷肓嗽S多……” “我至今都認(rèn)為，那天是我最倒霉的一天。連日來(lái)都是晴朗無(wú)風(fēng)的天氣，卻從那天清晨呼呼地刮起風(fēng)來(lái)，攪得天地昏黃一團(tuán)。我臨窗眺望，禁不住珠淚漣漣。院領(lǐng)導(dǎo)把歡送會(huì)的工作都準(zhǔn)備好了，我不能要求更

33、改日期，再說(shuō)情緒已經(jīng)如此，下次未必就能調(diào)動(dòng)起來(lái)。歡送會(huì)改在會(huì)議室進(jìn)行。我沮喪極了，在歡送會(huì)上，同志們還以為我只是對(duì)生活了三十多年的西藏高原戀戀不舍呢。” “歡送會(huì)開(kāi)完后，我裹進(jìn)大風(fēng)里，信步走進(jìn)這片林卡。我恍惚覺(jué)得世界靜止了，天地明凈，只顧貪婪地?fù)崦畈陌讞顦?shù)，就像撫摸著我的孩子們一樣。心想，今生今世，恐怕再也忘不掉它們了。” 我把女軍醫(yī)的話，全部記在采訪本上。 （選自2022年11月22日《解放軍報(bào)》，有刪改） 【注】1950年初，十八軍奉命進(jìn)軍西藏，戰(zhàn)士們克服高原高寒、缺氧缺糧等困難，為解放和建設(shè)西藏做出了重要貢獻(xiàn)。他們身上體現(xiàn)的精神被稱為“老西藏精神”。 21．下列對(duì)本文相關(guān)

34、內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（???） A．本文以“女軍醫(yī)的夢(mèng)”為題，既點(diǎn)明了主人公的身份特征，又以“夢(mèng)”表現(xiàn)了她心懷浪漫、熱愛(ài)生活的精神特點(diǎn)。 B．文中畫(huà)線句子寫(xiě)出了女軍醫(yī)面對(duì)自己栽種的林卡，雖然沉醉其中，但又怕打擾年輕人戀愛(ài)氛圍的復(fù)雜心理。 C．醫(yī)院為女軍醫(yī)舉辦歡送會(huì)，并將地點(diǎn)定在林卡，最終卻在會(huì)議室舉行，表明了女軍醫(yī)的夢(mèng)始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。 D．文章不僅寫(xiě)在西藏惡劣生存環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)的白楊樹(shù)，也寫(xiě)了一代又一代年輕人在此生活工作，突出了主題。 22．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（???） A．文章以采訪手記的形式，通過(guò)女軍醫(yī)的自述，表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了故事的真

35、實(shí)性和感染力。 B．作者看到的病房周圍和諧的環(huán)境與女軍醫(yī)初來(lái)西藏時(shí)的荒涼情景形成鮮明對(duì)比，突出了一代代軍醫(yī)的貢獻(xiàn)之大。 C．本文以新聞素材的形式呈現(xiàn)，用多個(gè)片段性的故事展示女軍醫(yī)的一生，使人物形象更加多元、立體。 D．本文以插敘的方式將歷史與現(xiàn)實(shí)交織，贊揚(yáng)了一代代戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)，豐富文章內(nèi)容，富有歷史縱深感。 23．女軍醫(yī)從初來(lái)到離開(kāi)西藏野戰(zhàn)醫(yī)院，心境發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理。 24．文章中，女軍醫(yī)為什么對(duì)自己的工作幾乎不談，而談了很多關(guān)于林卡的事？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析。 八、作文 25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 材料一??諺語(yǔ)說(shuō)：“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。” 材料二??人

36、與時(shí)代相處的方式多樣：有人選擇與時(shí)代合唱，有人選擇獨(dú)自吟唱，有人覺(jué)得不盡如此。 作為正在成長(zhǎng)中的青年，以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的看法。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。 參考答案： 1．D 【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。 A.“復(fù)辟”的“辟”應(yīng)讀bì，“能曲能伸”的“曲”應(yīng)寫(xiě)作“屈”； B.“諢名”的“諢”應(yīng)讀hùn，“背景離鄉(xiāng)”的“景”應(yīng)寫(xiě)作“井”； C.“呱呱墜地”的“呱”應(yīng)讀gū，“翻然覺(jué)醒”的“翻”應(yīng)寫(xiě)作“幡”。 故選D。 2．C 【詳解】本

37、題考查學(xué)生辨析并運(yùn)用近義詞的能力。 ①“援用”指的是引用的意思，“使用”則更強(qiáng)調(diào)使用或運(yùn)用，根據(jù)語(yǔ)義，此處是說(shuō)引用法律條文，應(yīng)選擇“援用”； ②“搜集”強(qiáng)調(diào)收集并整理的過(guò)程，“收集”只是簡(jiǎn)單地把東西聚集在一起，此處強(qiáng)調(diào)沒(méi)有整理，應(yīng)選擇“收集”； ③“制服”更強(qiáng)調(diào)的是“統(tǒng)一、整齊劃一”，而“制伏”則強(qiáng)調(diào)“戰(zhàn)勝、制服”，此處對(duì)象是“三害”，應(yīng)選擇“制伏”； ④“制定”指的是制定出法律、規(guī)章等，“制訂”則更側(cè)重于擬定的過(guò)程，此處搭配“元素周期表”，應(yīng)選擇“制定”； ⑤“權(quán)力”是指具有某種支配的能力，“權(quán)利”是指權(quán)利人應(yīng)該享受的利益和權(quán)益，此處強(qiáng)調(diào)從自然中受益，應(yīng)選擇“權(quán)利”； ⑥“不僅…

38、…而且”表遞進(jìn)，“既……又”表并列，此處是遞進(jìn)關(guān)系，選用“不僅……而且”。 故選C。 3．D 【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。 ①生吞活剝：生硬搬用別人詩(shī)文的詞句，比喻做學(xué)問(wèn)或?qū)W習(xí)某事，只是一味地襲用他人的經(jīng)驗(yàn)或成果，而不求甚解。語(yǔ)境指很多留學(xué)生照搬外國(guó)的東西，使用正確。 ②身臨其境：指親身面臨那種境地。語(yǔ)境指動(dòng)物對(duì)恐怖情景親身感受，應(yīng)改為“感同身受”。 ③自食其力：指依靠自己的能力而生活。語(yǔ)境是說(shuō)他們要自己承擔(dān)后果，應(yīng)改為“自食其果”。 ④息息相關(guān)：形容彼此關(guān)系非常密切。語(yǔ)境指人類命運(yùn)相關(guān)，應(yīng)改為“休戚相關(guān)”。 ⑤印把子：喻指官職或權(quán)力。語(yǔ)境指權(quán)力，使用正確。 ⑥沉

39、渣泛起：已經(jīng)沉到水底的渣滓又漂浮了起來(lái)。比喻已經(jīng)絕跡了的腐朽、陳舊事物又重新出現(xiàn)。符合語(yǔ)境的“將疫情標(biāo)簽化、政治化和污名化等論調(diào)”又出現(xiàn)了。使用正確。 ①⑤⑥正確。 故選D。 4．C 【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之邏輯推理的能力。 A.“在身后揮手”和“沒(méi)理我”自相矛盾； B.違反了排中律，“你是否已經(jīng)停止了對(duì)我的毀謗”這個(gè)問(wèn)題，隱藏著一個(gè)前提：對(duì)方此前一直在毀謗說(shuō)話人。對(duì)方的回答無(wú)論肯定還是否定，都意味著承認(rèn)這個(gè)前提。而這個(gè)前提很可能是虛假的； D.出生時(shí)的情形和日后的發(fā)展不構(gòu)成因果關(guān)系，屬于強(qiáng)加因果。 故選C。 5．B 【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法

40、的能力。 ②害：嫉妒。句意：想爭(zhēng)得懷王的寵愛(ài)，嫉妒屈原的才能。 ③論：判罪。句意：會(huì)同判定虞常的罪。 ⑥贏：擔(dān)負(fù)。句意：擔(dān)著糧食如影隨形地跟著他。 ⑧抗：匹敵，相當(dāng)。句意：并不能匹敵九國(guó)的軍隊(duì)。 ?候：拜訪。句意：私下拜訪張勝說(shuō)。 ②③⑥⑧?解釋不正確。 故選B。 6．A 【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。 ①一日：古義，一旦；今義，一天。句意：一旦自我約束，使言行歸復(fù)于先王之禮。 ②從事：古義，官名；今義，投身到（事業(yè)中去）等。句意：就派遣一名隨從官員攜帶一頭豬和一只羊，到祖廟去祭祀。 ③惻隱：古今同義，都指哀痛，憐憫。句意：同情、憐憫遭受苦難

41、或不幸者的心情，人人都有。 ④好色：古義，喜歡描寫(xiě)男女戀情；今義，貪戀女色。句意：國(guó)風(fēng)》好描寫(xiě)男女戀情但不失分寸。 ⑤形容：古義，形體容貌；今義，對(duì)人或事物的形狀或性質(zhì)加以描繪。句意：面色憔悴，形體容貌像枯死的樹(shù)木一樣毫無(wú)生氣。 ⑥凱旋：古今同義，都指獲勝而回。句意：等獲勝而回時(shí)再把箭收藏在祖廟里。 ⑦詭辯：古義，欺詐的言論，名詞；今義，無(wú)理狡辯，動(dòng)詞。句意：在楚懷王的寵姬鄭袖面前編造謊言。 ⑧以為：古今同義，都指認(rèn)為。句意：自以為關(guān)中的險(xiǎn)固地勢(shì)。 ⑨貨物：古義，財(cái)物；今義，供出售的物品，商品。句意：送了一些財(cái)物給虞常。 ⑩實(shí)在：古義，確實(shí)存在；今義，誠(chéng)實(shí)、老實(shí)。句意：蘇武等人確

42、實(shí)還活著。 ?小子：古義，老師對(duì)學(xué)生的稱呼；今義，男孩子。句意：學(xué)生們?yōu)槭裁礇](méi)有人研究詩(shī)呢？ ?相當(dāng)：古義，相抵；今義，兩方面差不多。句意：漢朝也同樣扣留他們以相抵。 排除有③⑥⑧的選項(xiàng)。 故選A。 7．D 【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。 A.①副詞。表祈使語(yǔ)氣，一定。句意：你一定不要忘記你父親報(bào)仇的志愿！ ②語(yǔ)氣詞，大概。句意：大概是‘恕’吧？自己所不想要的任何事物，就不要強(qiáng)加給別人。 ③代詞，自己的。句意：要修養(yǎng)自身的品德，就要先端正自己的內(nèi)心。 ④代詞，這，那。句意：這以后，諸侯一同攻打楚國(guó)，大敗楚軍。 B.①介詞，在。句意：蘇武在始元六

43、年春回到都城長(zhǎng)安。 ②連詞，表目的，來(lái)。句意：沒(méi)有不想求得忠臣來(lái)為自己服務(wù)。 ③介詞，用。句意：當(dāng)他用繩子捆綁著燕王父子。 ④連詞，表修飾，地。句意：從那時(shí)起，楚國(guó)一天天地削弱。 C.①動(dòng)詞，認(rèn)為。句意：我認(rèn)為它沒(méi)有用處，就把它擊破了。 ②動(dòng)詞，制定。句意：懷王讓屈原制定國(guó)家法令。 ③介詞，被。句意：自己死在別人的手里，被天下人恥笑。 ④語(yǔ)氣助詞，呢。句意：要見(jiàn)你干什么呢？ D.①主謂之間助詞，無(wú)義。句意：人有這四種萌芽，就好比他有四肢一樣(是自然而然的)。 ②代詞，代前文的特點(diǎn)。句意：像《離騷》，可以說(shuō)是兼有二者的特點(diǎn)了。 ③音節(jié)助詞，無(wú)義。句意：從這里看來(lái)，(一個(gè)人)如

44、果沒(méi)有同情之心，簡(jiǎn)直不是人。 ④主謂之間助詞，無(wú)義。句意：屈原痛心于楚懷王惑于小人之言，不能明辨是非。 故選D。 8．C 【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。 ①賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋阂匀蕿榧喝巍＞湟猓喊褜?shí)現(xiàn)仁道作為自己的責(zé)任。 ②被動(dòng)句，“見(jiàn)”和“被”表被動(dòng)。句意：誠(chéng)實(shí)不欺卻被懷疑，忠貞不貳卻被毀謗。 ③定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋簾o(wú)罪夷滅大臣數(shù)十家。句意：無(wú)罪而全家被殺的大臣就有幾十家。 ④被動(dòng)句，“為……所”表被動(dòng)。句意：終于被秦國(guó)滅掉。 ⑤省略句，應(yīng)為“治天下可運(yùn)之（于）掌上”。句意：那么治理天下就像在手掌心里面運(yùn)轉(zhuǎn)東西一樣容易。 ⑥狀語(yǔ)后置句，

45、正常語(yǔ)序?yàn)椋阂藻\囊盛，負(fù)而前驅(qū)。句意：用錦囊裝著，背著在軍前開(kāi)路。 ⑦省略句，應(yīng)為“請(qǐng)買(mǎi)其方（以）百金”。句意：愿意出百金收買(mǎi)他的藥方。 ⑧賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋鹤忧渖袕?fù)為誰(shuí)乎？句意：您還為誰(shuí)守節(jié)呢？ ⑨省略句，應(yīng)為“會(huì)緱王與長(zhǎng)水虞常等謀反（于）匈奴中”。句意：適逢緱王與原長(zhǎng)水校尉虞常等人在匈奴境內(nèi)密謀反叛。 ⑩被動(dòng)句，語(yǔ)義被動(dòng)。句意：端方正直的君子則不被朝廷所容。 ?狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋悍虻溁汲Ｓ诤鑫⒎e。句意：人生的禍患常常在極小的事上積累而成。 ?定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋河锌梢越K身行之一言乎。句意：有可以去終身實(shí)踐它的一個(gè)字嗎？ ①⑧賓語(yǔ)前置句，②④⑩被動(dòng)句，③?定語(yǔ)后

46、置句，⑤⑦⑨省略句，⑥?狀語(yǔ)后置句。 故選C。 9．B 【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。 B.“世家記帝王，本紀(jì)述諸侯”錯(cuò)誤，本紀(jì)述帝王，世家記諸侯。 故選B。 10．A 11．D 12．（1）“一帶一路”主張仁愛(ài)、和平、誠(chéng)信、公平、正義等共同價(jià)值觀。（2）強(qiáng)有力的語(yǔ)言文化交流（考生答“語(yǔ)言和文化的多樣性”也可）。（3）數(shù)字轉(zhuǎn)型、技術(shù)進(jìn)步。（4）沿線國(guó)家貿(mào)易自由化便利化。 【解析】10．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。 A.“全面而徹底地推動(dòng)全球化向更為包容的方向發(fā)展”錯(cuò)誤，原文是“‘一帶一路’在仁愛(ài)、和平、誠(chéng)信、公平、正義等共

47、同價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，崇尚和保護(hù)語(yǔ)言和文化的多樣性，推動(dòng)全球化向更為包容的方向發(fā)展”；“從而創(chuàng)新人類文明，進(jìn)而促進(jìn)沿線國(guó)家和人民對(duì)‘一帶一路’戰(zhàn)略的認(rèn)同”強(qiáng)加邏輯，原文是說(shuō)“強(qiáng)有力的語(yǔ)言文化交流有助于‘一帶一路’沿線國(guó)家對(duì)中國(guó)文化軟實(shí)力的認(rèn)同，進(jìn)而促進(jìn)沿線國(guó)家和人民對(duì)‘一帶一路’戰(zhàn)略的認(rèn)同”。 故選A。 11．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。 A.“中國(guó)起了主導(dǎo)作用，所以我們應(yīng)該更注重推動(dòng)漢語(yǔ)和漢文化的對(duì)外傳播，提升漢語(yǔ)的地位影響力和通用性”錯(cuò)誤，原文“‘一帶一路’沿線國(guó)家語(yǔ)言文化的互聯(lián)互通應(yīng)該是雙向的，我們要在了解和學(xué)習(xí)‘一帶一路’沿線國(guó)家的語(yǔ)言文化的同時(shí)，抓住‘一帶一路’

48、沿線建設(shè)契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，推動(dòng)漢語(yǔ)和漢文化的對(duì)外傳播，加大多渠道對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的扶持力度，提升漢語(yǔ)的地位影響力和通用性”，可見(jiàn)“主導(dǎo)作用”“更注重”之說(shuō)于文無(wú)據(jù)。 B.“只有……才能”錯(cuò)誤，原文是“每種文明都有其獨(dú)特魅力和深厚底蘊(yùn)，都是人類的精神瑰寶，我們要堅(jiān)持交流互鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，不應(yīng)讓文明差異成為沖突的根源，而應(yīng)使其成為人類文明進(jìn)步的動(dòng)力、維護(hù)世界和平的紐帶”，選項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)。 C.邏輯顛倒，原文“新的技術(shù)為語(yǔ)言文化傳承、語(yǔ)言文化交流提供了更為強(qiáng)大的支撐，建設(shè)科學(xué)、規(guī)范、全面的語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)據(jù)資源，對(duì)國(guó)民語(yǔ)文素養(yǎng)教育、中華文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際文化交流合作都具有十分重要的意義”。 13．C

49、14．B 15．D 16．A 17．（1）我和各位在一起共事很久了，現(xiàn)在府庫(kù)的錢(qián)糧短缺，你們空著手回家，怎么辦？ （2）巡撫閻敬銘向來(lái)推崇丁寶楨的才能，到這時(shí)就請(qǐng)求退休，舉薦丁寶楨來(lái)代替自己，于是朝廷就任命他做巡撫。 【解析】13．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。 C.赍：攜帶，持。句意：帶著五天糧食。 故選C。 14．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。 A.副詞，于是，就；代詞，你，你的。句意：就把五百兩銀子放在桌案上。/你一定不要忘了你父親的志向。 B.都是連詞，表轉(zhuǎn)折，但是，卻。句意：但是堤墻尚未完成。/死了卻不朽的人就

50、是長(zhǎng)壽。 C.介詞，憑借；介詞，把。句意：憑借太監(jiān)身份侍奉慈禧太后。/圣人是把治理天下作為(自己的)事務(wù)的人。 D.介詞，為了；介詞，替。句意：為了丁寶楨改變儀容禮敬有加。/我虞常能替漢朝暗中用弩弓射死他。 故選B。 15．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。 句意：僧格林沁在曹州戰(zhàn)死，（丁寶楨）因又干預(yù)朝議而犯法，都得到皇上的恩典赦免留任原職，于是諫官們又搜集羅織了其他的罪名來(lái)彈劾他，此事投送到曾國(guó)藩處，曾國(guó)藩向皇帝稟告說(shuō)他無(wú)罪。 “戰(zhàn)歿曹州”是“戰(zhàn)歿（于）曹州”的省略，為狀語(yǔ)后置句，在其后斷開(kāi)，排除AB； “留任”是“得恩旨”的結(jié)果，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)義合理，“于是”用于下句句首，其前斷

51、開(kāi)，排除C。 故選D。 16．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。 A.“平亂后遣散壯士時(shí)”錯(cuò)誤，由原文“十年，除知岳州府，始罷遣所募兵”可知，是咸豐十年，被授予岳州知府，才遣散了招募的軍隊(duì)。 故選A。 17．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。 （1）“饋”，糧餉；“詘”，短缺；“徒手”，空著手；“奈何”，怎么辦。 （2）“夙”，向來(lái)；“高”，形容詞作動(dòng)詞，推崇、看重；“乞休”，請(qǐng)求退休；“自代”，即“代自”，代替自己。 參考譯文： 丁寶楨，字稚璜，是貴州平遠(yuǎn)人。咸豐三年考中進(jìn)士，被選作庶吉士。因母親去世在鄉(xiāng)間居住，恰逢遵義的楊隆喜造反，丁寶楨傾盡家財(cái)招募了八百壯士保衛(wèi)家鄉(xiāng)

52、。服喪終了，恰逢苗民、教匪叛亂蜂擁而起，巡撫蔣霨遠(yuǎn)上奏朝廷讓丁寶楨留在軍中，皇帝特別下令授予他編修一職。丁寶楨又增加招募，士兵總數(shù)到了四千人，收復(fù)了平越、獨(dú)山等諸多城池。咸豐十年，被授予岳州知府，才遣散了招募的軍隊(duì)。虧欠的餉銀非常之多，就把五百兩銀子放在桌案上，對(duì)大家說(shuō)：“我和各位在一起共事很久了，現(xiàn)在府庫(kù)的錢(qián)糧短缺，你們空著手回家，怎么辦？”大家流著淚說(shuō)：“您不惜捐獻(xiàn)所有家產(chǎn)，解救國(guó)難，我們還怎么敢有另外的請(qǐng)求？”于是紛紛離開(kāi)。 同治三年，升遷做布政使。僧格林沁在曹州戰(zhàn)死，（丁寶楨）因又干預(yù)朝議而犯法，都得到皇上的恩典赦免留任原職，于是諫官們又搜集羅織了其他的罪名來(lái)彈劾他，此事投送到曾國(guó)藩

53、處，曾國(guó)藩向皇帝稟告說(shuō)他無(wú)罪。巡撫閻敬銘向來(lái)推崇丁寶楨的才能，到這時(shí)就請(qǐng)求退休，舉薦丁寶楨來(lái)代替自己，于是朝廷就任命他做巡撫。當(dāng)時(shí)捻軍逼近了海澨，丁寶楨會(huì)合軍隊(duì)迫近警戒。同治六年，東路捻軍逃到濰河，東路軍王心安剛剛筑成營(yíng)壘，但是堤墻尚未完成，捻軍長(zhǎng)驅(qū)直入渡過(guò)了濰河，丁寶楨把這件事稟告給皇帝?；实鄞笈?。這之前東路軍鎮(zhèn)守濰河，（此處）本是安徽將領(lǐng)潘鼎新駐防地段。安徽軍剛剛南移，而北路就立即失利?；实巯铝顚⑼跣陌矓厥?，丁寶楨上書(shū)直言辯駁，皇帝就寬宥了王心安而斥責(zé)了為人刻薄善妒、放縱寇敵的李鴻章。第二年，西路捻軍奔赴定州，京畿附近大為震動(dòng)，丁寶楨聽(tīng)到軍情示警，立即快馬奔馳到東昌，率領(lǐng)一千騎兵，三千精銳

54、步兵，帶著五天糧食，日夜兼程，援助北方，捻軍于是向南潰逃。 而他殺掉安德海的事件尤其被民眾稱道。安德海，憑借太監(jiān)身份侍奉慈禧太后，頗為擅權(quán)。同治八年秋天，安德海乘坐樓船沿著運(yùn)河南下，旗幟與眾不同，自稱有秘密的派遣。所過(guò)之處，結(jié)交權(quán)貴，收取賄賂，沒(méi)有人敢告發(fā)。到了泰安，寶楨已經(jīng)先入朝告發(fā)，派遣騎兵逮捕安德海并看押起來(lái)。安德海還說(shuō)大話，說(shuō)道：“你們這些人是自己招來(lái)禍端罷了！”傳遞解送到濟(jì)南，丁寶楨說(shuō)：“太監(jiān)私自出京，是不符合祖制的。況且大臣們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有這樣的（秘密派遣的）命令，其中必定有詐，確定無(wú)疑?！狈A明皇帝，于是將安德海就地正法。 丁寶楨性情剛正嚴(yán)明，有威嚴(yán)。他剛到山東時(shí)，僧格林沁正在淄川

55、圍剿捻軍，自覺(jué)地位高貴，十分倨傲，見(jiàn)省級(jí)以下官員不設(shè)座位。丁寶楨投遞名帖求見(jiàn)，說(shuō)低級(jí)武官丁某投書(shū)王爺，王爺給座位我就覲見(jiàn)，不給座位我就不見(jiàn)。身邊的侍從人員都大驚失色。僧格林沁佩服他的強(qiáng)硬不屈，為了丁寶楨改變儀容禮敬有加。丁寶楨死后靈柩歸鄉(xiāng)，身邊的隨員們聚集在一起拿出錢(qián)幫助辦理喪事，扶柩回鄉(xiāng)才能夠成行。有五個(gè)兒子，丁體常尤其著名，官至廣東布政使。 18．D 19．“輦下風(fēng)光”指心念故國(guó)，然而風(fēng)光不再，表現(xiàn)亡國(guó)之痛；“山中歲月”指自己身之所在，表現(xiàn)身在山中、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憾恨；“海上心情”則是志之所向，借蘇武牧羊矢志守節(jié)之典表明守節(jié)不移的志向。這三句思維極為跳躍，內(nèi)涵頓為豐富，收到意想不到的藝術(shù)效果

56、，詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷也得到延展。 【解析】18．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。 D.“二者所表達(dá)的情感卻不相同”錯(cuò)，二者都表達(dá)了對(duì)故國(guó)的深沉懷念和無(wú)限眷戀之情。 故選D。 19．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。 由注釋可知，“輦下風(fēng)光”即南宋京師臨安的風(fēng)光，自然令人聯(lián)想到亡國(guó)之痛?！吧街袣q月”借指自己當(dāng)前的歲月，自然令人聯(lián)想到徒有報(bào)國(guó)之志而無(wú)以報(bào)國(guó)的遺憾。由注釋可知，“海上”典出漢蘇武牧羊北海，蘊(yùn)含著守節(jié)之志，這三句思維極為跳躍，內(nèi)涵頓為豐富，聯(lián)想的余地也更大。全詞到此收束，但言有盡而意無(wú)窮。 20． 其稱文小而其指極大 舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn) 逸豫可以亡身

57、 可憐樓上月裴回 陳王昔時(shí)宴平樂(lè) 斗酒十千恣歡謔 （然陳涉）甕牖繩樞之子 氓隸之人 【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。 易錯(cuò)字詞：指、邇、逸豫、裴回、宴、恣、謔、甕牖、氓。 21．C 22．D 23．①初來(lái)時(shí)，對(duì)這里的環(huán)境，女軍醫(yī)感到不愉快甚至害怕。 ②工作穩(wěn)定下來(lái)后，栽種白楊樹(shù)，林卡不斷壯大，女軍醫(yī)充滿勞動(dòng)的成就感。 ③到了八十年代，夜晚在林卡散步時(shí)，女軍醫(yī)碰到了談戀愛(ài)的年輕人，感到尷尬，感慨自己衰老，決定不再輕易前往林卡。 ④即將離休，女軍醫(yī)希望在林卡舉行歡送會(huì)，但未能如愿，她內(nèi)心沮喪， ⑤歡送會(huì)后，自己一人走入白楊林，對(duì)林卡

58、依依不舍。 24．①可能因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)，女軍醫(yī)不便多談工作，且女軍醫(yī)以服從命令為天職，以奉獻(xiàn)為本職，所以她幾乎不談工作。 ②栽種白楊，建設(shè)林卡，貫穿了女軍醫(yī)在西藏工作的歲月，凝結(jié)了女軍醫(yī)和戰(zhàn)友們?cè)诟咴蠆^斗的汗水，融入了他們的青春和夢(mèng)想，林卡是他們艱苦奮斗的人生見(jiàn)證，女軍醫(yī)對(duì)林卡有著深厚的感情。 ③后代年輕人在林卡中歌舞玩樂(lè)，享受青春歲月，女軍醫(yī)對(duì)林卡能為后人造福感到欣慰和愉悅。 【解析】21．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。 C.“表明了女軍醫(yī)的夢(mèng)始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)”理解錯(cuò)誤，最初的夢(mèng)想是“我們幾個(gè)年輕人憧憬起未來(lái)，覺(jué)得生活太單調(diào)枯燥了，應(yīng)該有點(diǎn)別的什么。我心想，這里能出現(xiàn)

59、一大片林卡該多好，陽(yáng)光下的葉子灑滿金黃，林中鋪著厚實(shí)的草坪，我們可以在里面唱歌、跳舞，甚至和戀人待在某一處密匝匝的樹(shù)蔭里……”，后來(lái)的結(jié)果是“斑駁的月輝從葉子的縫隙中透進(jìn)來(lái)，踩著酥軟蕆蕤的草地，令人心曠神怡，沉浸在一段久違的愜意的暖流之中，我恍覺(jué)第一次領(lǐng)悟到林卡的魅力所在?？僧?dāng)我四處張望時(shí)，頓覺(jué)面紅耳赤，不合時(shí)宜。樹(shù)干粗大的陰影里，幾對(duì)情侶隱綽地依偎著，正在呢喃細(xì)語(yǔ)”“當(dāng)年栽樹(shù)，不就是為了讓年輕的自己有個(gè)棲身的休閑娛樂(lè)場(chǎng)所嗎?樹(shù)都長(zhǎng)大了，也說(shuō)明我們?cè)谖鞑貛资晔侵档玫穆铩?，可?jiàn)女軍醫(yī)的夢(mèng)最終實(shí)現(xiàn)了。 故選C。 22．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。 D.“本文以插敘的方式將歷史與現(xiàn)實(shí)交織”錯(cuò)誤，本文整體上按照時(shí)間順序記敘，主體內(nèi)容以女軍醫(yī)講述當(dāng)年的故事方式呈現(xiàn)，不是插敘。