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1、某教育調研成果表彰會交流材料 各位領導，同志們： 調查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項工作的基本功。近年來，區(qū)XX局始終把調查研究作為發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、推動工作的有力抓手，扎實開展調查研究。今年上報區(qū)委調研成果9篇，其中5篇榜上有名，我局也榮獲優(yōu)秀組織獎。下面，就我局調查研究工作開展情況，簡要匯報如下： 一是學習重要思想，準確把握調研意義。習近平總書記指出，“調查研究是謀事之基、成事之道”。中國特色社會主義進入新時代，我們面臨新形勢新任務，加強調查研究是我們黨應對國內外挑戰(zhàn)和風險，進行科學決策的前提和基礎，是由我們黨的性質、宗旨、任務和以人民為中心的發(fā)展思想決定的，是由我們黨的

2、思想路線和工作路線決定的。深刻認識到調查研究不僅是一種工作方法，而且是關系黨和人民事業(yè)得失成敗的大問題。 二是精心選定課題，認真研習確定重點。面對新形勢新任務新要求，按照高質量發(fā)展要求，緊扣習近平總書記在全國教育大會重要講話精神和省市區(qū)教育工作部署，結合上級巡查反饋問題，聚焦教育三年提升計劃、十項重點工作和群眾關注的熱難點問題，精心選定了教育均衡發(fā)展、師德建設、教育質量提升、基層黨組織建設等課題。局領導班子成員、各科室負責同志、基層黨組織書記結合個人工作和知識儲備實際，精準選取課題，深入了解課題背景、目的、意義和當前存在問題，堅持問題導向，站在高處，想在深處，精準確定調研重點，制定調研方案、

3、調查問卷等。 二是深入實地調查，綜合分析撰寫報告。局領導班子成員能堅持奔著問題抓調研、帶著任務抓落實，直奔基層，直奔問題。調研人員按照不同層次、不同發(fā)展對象有的放矢地深入下屬單位、學校、干部師生中，圍繞課題直接與基層師生接觸，面對面地了解情況和商討問題，深切了解學校和師生需求、愿望、實踐經驗和面臨問題。通過去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的思考、分析、綜合，加以系統(tǒng)化、條理化，抓住事物的本質，找出它的內在規(guī)律，尋找破解難題的辦法和路徑，撰寫高質量的調研報告。把調查研究的過程變成理清思路、達成共識，形成合力、解決問題的過程。 三是強化成果運用，指導解決發(fā)展問題。調查研究的根本目的是解決

4、問題，我局高度重視調研成果的運用，堅持把調研成果轉化作為推進教育發(fā)展的務實舉措。針對調研中發(fā)現(xiàn)的基層黨支部工作水平參差不齊、教育扶貧智障學生就讀、名師帶動引領不明顯、群眾關切的“三點半”放學等突出問題，堅持效果導向，制定出臺了《在全系統(tǒng)黨支部開展“追趕超越 晉級爭星”活動方案》《控輟保學工作實施方案》《“名師+”研修共同體工作室管理辦法》等文件，采取上門送學、課后延時服務等措施，加快補齊教育工作短板，一系列長期以來困擾教育發(fā)展的難題得到有效化解。 四是加強宣傳推廣，建立健全長效機制。我局積極參加上級組織的各類調研論文征集、推送，在2019年全市思想政治優(yōu)秀創(chuàng)新案例評選2人獲獎，“延安精神”征

5、文2人獲獎，今年“西安智庫”征文推薦15篇。注重調研宣傳和輿論引導,及時總結發(fā)布調研工作情況通報，通過分享調研中發(fā)生的鮮活事例和具體數(shù)據(jù)宣傳調研，營造互學互助的良好氛圍。同時，完善局領導包鎮(zhèn)科室包校制度，明確下校調研每月不少于6天，建立“月報告、季督查、年考核”機制,使調研工作制度化常態(tài)化，把調研中好的做法固化下來。強化對調研成效的考核,納入年度目標責任考核和年度基層黨建述職評議考核,作為干部提拔、晉升和獎懲的一項重要依據(jù)。 盡管我局調研工作取得了一定成績，但與上級要求、群眾的期盼還有一定差距。下一步，我們拓展調研渠道、豐富調研手段、創(chuàng)新調研方式，學習、掌握和運用現(xiàn)代科學技術的調研方法，持續(xù)做好調查研究的“后半篇”文章，加大以研促改力度，切實解決好基層單位、學校面臨的困惑和難題。 以上發(fā)言，不妥之處，還請批評指正。 僅供參考