《五上《人、自然、社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃及教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五上《人、自然、社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃及教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學(xué)《人、自然、社會(huì)》第九冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析： 五年級(jí)在小學(xué)階段屬于高年級(jí)，經(jīng)過中年級(jí)階段的轉(zhuǎn)變，其心理與生理上有很大的變化，具備了初步的正確明辨是非的能力，抽象思維能力得到發(fā)展。我教學(xué)的是五年級(jí)三班，學(xué)生整體上差別不大，大部分同學(xué)熱愛自然，勇于探索，對(duì)大自然的各種現(xiàn)象很好奇。考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，及教材的編排，在教學(xué)中應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，注意從生活中選取學(xué)生感興趣的話題來引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)情感，自主探究，共同學(xué)習(xí)，完成教學(xué)。 二、教學(xué)總目標(biāo)： 本學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心地說服教育，培養(yǎng)學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生覺得人自然社會(huì)在學(xué)習(xí)生活中必不可少，為了今后的學(xué)習(xí)生活，我們必須學(xué)好人自然社會(huì)。通過教學(xué)，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會(huì)正確地觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)公民。 三、教材分析： 本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)編寫了32課課文，主要涉及《浙江省義務(wù)教育地方課程（通用部分）》中的19個(gè)內(nèi)容模塊，各模塊內(nèi)容安排如下： 心理健康：《當(dāng)別人取得成績時(shí)》、《直面挫折》； 青春期性健康：《了解“他”和“她”》、《成長的軌跡》； 法制教育：《文明網(wǎng)絡(luò)行》； 國防教育：《我是小

3、戰(zhàn)士》； 古代史事：《回首古越》 政治人物：《西湖三杰》 近現(xiàn)代史事：《英勇抗倭 誓保家園》、《浙江人民奏響抗英戰(zhàn)歌》； 城市的興起：《細(xì)數(shù)浙江標(biāo)志性建筑》、《日新月異的城市》； 鄉(xiāng)村的變化：《喜看家鄉(xiāng)新變化》； 音樂舞蹈：《歷史悠久的浙江民樂》、《豐富多彩的民間歌舞》； 生活、社會(huì)民俗：《各式各樣的傳統(tǒng)習(xí)俗》； 地方曲藝：《聽聽紹興“蓮花落”》、《說說杭州“小熱昏”》、《講講金華道情》； 特色旅游線：《水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)》、《浙江綠谷》； 博物館：《江南藥王的傳奇》； 浙商與市場：《風(fēng)云浙商》； 教育家和科學(xué)家：《科學(xué)泰斗錢學(xué)森》、《能管老天的竺可楨》、《大數(shù)學(xué)家蘇步青》；

4、地理位置與面積：《家鄉(xiāng)的地形》、《東海上的明珠》； 主要河流：《家鄉(xiāng)的河流》、《京杭大運(yùn)河》； 氣象災(zāi)害：《復(fù)雜多變的氣候》、《變幻莫測的臺(tái)風(fēng)》。 四、教學(xué)措施： 1、改變教學(xué)思想。 具有新觀念、新思想、新體驗(yàn)。改變?cè)械睦蠋熤v、學(xué)生學(xué)的思想觀念，實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(xí)（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主 探究，老師給營造一個(gè)寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當(dāng)好后勤，作學(xué)生的服務(wù)員。 2、注重與學(xué)生實(shí)際生活的密切了解 重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)，使他

5、們有更多的機(jī)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)、運(yùn)用。重視知識(shí)的課外延伸，加強(qiáng)知識(shí)的實(shí)用性和開放性。 3、結(jié)合學(xué)生喜聞樂看的電視節(jié)目，加強(qiáng)知識(shí)的深化，面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。 4、三位一體，學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力 家庭、社會(huì)、學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育影響，各有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補(bǔ)短，才能取得最佳的教育效益。教師要主動(dòng)與家長取得了解，通過訪問學(xué)生家庭或開家長會(huì)，與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長補(bǔ)短，同時(shí)，要適時(shí)適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教育方法，共同教育學(xué)生。 五、培優(yōu)輔差 為進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生以及教導(dǎo)學(xué)差學(xué)生，我做了如下規(guī)定： 1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理

6、想教育。 2、做好學(xué)生的思想工作。 3、有效利用課堂的40分鐘。 4、主要輔導(dǎo)措施： （1）、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，要多鼓勵(lì)、多啟發(fā)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，多給他們一些動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。多賞識(shí)少批評(píng)，使他們意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人。 （2）、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。 （3）、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。 （4）、重視中等成績的學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。 六、學(xué)期教學(xué)研究主題《加強(qiáng)與其它課程的整合》 教材中的不

7、少內(nèi)容與《品德與生活》、《品德于社會(huì)》、《科學(xué)》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)》等課程以及少先隊(duì)、學(xué)?；顒?dòng)等是有緊密關(guān)聯(lián)的，因此，在教學(xué)實(shí)施中，教師要研究如何更好地把該課程與有關(guān)課程加強(qiáng)了解，整合相關(guān)內(nèi)容，以提高綜合教育效果。 七、教學(xué)進(jìn)度表 周 次 時(shí) 間 內(nèi) 容 第一周 9.1—9.4 開 學(xué) 第二周 9.6—9.10 當(dāng)別人取得成績時(shí) 第三周 9.13—9.17 直面挫折 第四周 9.20—9.24 了

8、解“他”和“她 第五周 9.27—10.1 國慶放假 第六周 10.4—10.8 國慶放假 第七周 10.11—10.15 成長的軌跡 第八周 10.18—10.22 文明網(wǎng)絡(luò)行 第九周 10.25—10.29 我是小戰(zhàn)士 第十周 11.1—11.5 回首古越 第十一周 11.8—11.12 西湖三杰 第十二周 11.15—11.19 英勇抗

9、偽 誓保家園 第十三周 11.22—11.26 浙江人民奏響抗英戰(zhàn)歌 第十四周 11.29—12.3 喜看家鄉(xiāng)新變化 第十五周 12.6—12.10 日新月異的城市 第十六周 12.13—12.17 歷史悠久的浙江民樂 第十七周 12.20—12.24 豐富多彩的民間歌舞 第十八周 12.27—12.31 各式各樣的傳統(tǒng)習(xí)俗 第十九周 1.3—1.7 聽聽紹興“蓮花落” 第二十周 1.10—1.14

10、 說說杭州“小熱昏” 第二十一周 1.17—1.21 總復(fù)習(xí) 《人、自然、社會(huì)》第九冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課 當(dāng)別人取得成績時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過活動(dòng)，讓生認(rèn)識(shí)嫉妒是一種不健康的心態(tài)，必須積極地去排除嫉妒心理和嫉妒行為。 2、學(xué)會(huì)接受、分享與欣賞他人的進(jìn)步和成功。 二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)接受、分享和欣賞他人的進(jìn)步和成功。 三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞他人的成功。 四、教學(xué)過程 （一）故事導(dǎo)入，了解嫉妒 1、學(xué)生看書，董咪的故事 2、學(xué)生交流： （1）你怎么看待同學(xué)們的這些說法呢？ （2）如果你是董咪的同學(xué)，你會(huì)是什么態(tài)度呢？如

11、果你是董咪，你又希望同學(xué)們以什么態(tài)度對(duì)待你的進(jìn)步呢？ 3、教師總結(jié)并解釋什么是嫉妒，嫉妒有什么危害？ 嫉妒是人類與生俱來的情緒之一，很難完全避免。但是嫉妒過于強(qiáng)烈，任其發(fā)展，會(huì)使我們過分自信甚至自大，時(shí)間長了害容易產(chǎn)生自卑感，甚至幻想或采取不正當(dāng)?shù)氖侄稳e人。 （二）閱讀故事《三氣周瑜》 1、學(xué)生閱讀故事《三氣周瑜》。 2、討論：你認(rèn)為嫉妒會(huì)有什么危害？你想對(duì)周瑜說什么？ 3、了解實(shí)際：你曾經(jīng)嫉妒過別人嗎？讀了這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)呢？ （三）克服嫉妒:那么我們?cè)趺礃硬拍芟刀誓兀? 1、學(xué)會(huì)欣賞別人 2、要看到自己的價(jià)值 （四）實(shí)踐活動(dòng) 1、寫出自己的優(yōu)點(diǎn)，夸夸自己

12、 2、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，真誠地贊美。 （五）活動(dòng)總結(jié)，課外拓展 1、用“心底無私天地寬”作結(jié) 2、bbb://中國心理健康網(wǎng) 第2課 直面挫折 一、教學(xué)目標(biāo) 1、樹立自立自強(qiáng)、分發(fā)進(jìn)取的觀念。 2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)習(xí)、生活中所遇到的困難和挫折。 3、通過搜集有關(guān)自立自強(qiáng)、奮發(fā)進(jìn)取的事跡，增強(qiáng)搜集信息。處理信息的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)直面挫折 三、教學(xué)難點(diǎn):真正面臨挫折的時(shí)候，能有一個(gè)正確的心態(tài)來面對(duì)。 四、教學(xué)過程 （一）用數(shù)據(jù)引入 1、據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)，我國每年至少有25萬人自殺。據(jù)北京心理危機(jī)研究與干預(yù)中心的調(diào)查分析，自殺已成為15~34隨人群的首位死

13、亡原因.25萬，這是多么觸目驚心的數(shù)字??！ 大學(xué)生自殺現(xiàn)象也在增加，引起自殺的事情在常人看來微不足道。 2、學(xué)生討論:你怎么看待自殺行為？ 3、教師小結(jié)： 4、紀(jì)伯倫說過，除了通過黑暗的道路外，人們無法到達(dá)黎明。沒有逆境中的苦戰(zhàn)，哪有強(qiáng)者的勝利？沒有戰(zhàn)勝困難的艱辛，又哪有成功者的喜悅？ （二）直面挫折 １、閱讀文中《微笑的桑蘭》 ２、你想向桑蘭說什么？你會(huì)怎么鼓勵(lì)她？ ３、故事分享《井底的驢子》、《胡靜的故事》、《貝多芬的故事》 ４、從故事中，你有什么啟發(fā)和激勵(lì)？ （三）自我剖析:你遇到過挫折嗎？你有傷心難過和失望的時(shí)候嗎？那時(shí)候，你是怎么做的？ （四）名言激勵(lì) １、２０００多年前，《周易》中就提出了“天行健，君子以自強(qiáng)不息”來激勵(lì)人，你有類似的名言積累嗎？說給大家聽一聽。 ２、詩朗誦《假如生活欺騙了你》 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 4 / 4