對高校輔導員增強國防軍事素養(yǎng)的思考 ?　 摘　要：目前,中國南海東海及國際上都存在一定的不利于安全的危險因素，需要加強國防力量。強有力的軍事能力和日常積極的防御戰(zhàn)備是確保我國大國地位和國富民強的重要保障，高校是高層次人力資源的培養(yǎng)培育基地，高校人才培養(yǎng)質量事關國民素質整體提高。高校學生日常管理內(nèi)容之一是加強大學生的國防理論和實踐知識。如何提高新生入學國防教育和軍訓的實際效果,如何加強高校戰(zhàn)略預備役戰(zhàn)備訓練常態(tài)化，如何提高校領導、教職工、尤其是輔導員的軍事理論素養(yǎng)和軍事技能，這些都是我國改革開放過程中亟需面對和解決的問題?！?關鍵詞：高校管理；國防保障;國家戰(zhàn)略安全；輔導員　　作者簡介：房昱，男，深圳信息職業(yè)技術學院講師,碩士,主要研究方向為馬克思主義哲學、思想政治教育。　 中圖分類號:G712 文獻標識碼： A 文章編號：1674-7747(２０２X)23-0038-05　　2０２Ｘ年初，中央網(wǎng)絡安全和信息化領導小組宣告成立,這體現(xiàn)了黨和政府重視和加強國家網(wǎng)絡安全、推動信息化發(fā)展的決心。對于高校日常管理而言,新信息化戰(zhàn)爭大背景下,高校輔導員應提升自己的信息化等全面綜合素質,以適應為國家培養(yǎng)相關人才的戰(zhàn)略需要。當今中國面對的國內(nèi)外復雜的安全形勢。從國際上看,美國妄圖繼續(xù)采取遏制中國的策略，還插手南海的爭議，這都使得我們要進一步提高警惕。輔導員應緊跟國際政治軍事形勢,正確引導大學生用馬克思主義哲學基本觀點去分析紛繁復雜的國際事務。應當注意的是,在某次省級輔導員技能大賽中,個別參賽的輔導員竟不知道烏克蘭危機和克里米亞危機。這說明由于輔導員專業(yè)背景的多元化，個別非思政類的輔導員是不重視學習政治軍事知識,較少關注現(xiàn)實政治軍事新聞。 　一、國家安全戰(zhàn)略與高校日常管理存在一定的關聯(lián)　　眾所周知,1９19年的五四愛國運動就反映了高校大學生關心國家大事，他們打出“誓死力爭,還我青島”“收回山東權利”“拒絕在巴黎和約上簽字”“廢除二十一條”“抵制日貨”“寧肯玉碎，勿為瓦全”“外爭主權，內(nèi)除國賊”等口號,反映了不甘心當亡國奴,誓死保衛(wèi)國家主權的愛國進步精神。五四運動反映了高校大學生反對帝國主義、反對封建主義的愛國熱忱和為真理而斗爭的精神。當今高校的大學生，依然繼承了這種精神。輔導員應正確引導大學生積極關注政治經(jīng)濟軍事新聞，尤其是了解黨和政府的戰(zhàn)略方針，教育學生在思想和行動上,決不放棄維護國家正當權益，決不犧牲國家核心利益。 ?。ㄒ?國家安全戰(zhàn)略需要高校提供保障 　“如果說工業(yè)化時代知識在軍事上的作用表現(xiàn)為戰(zhàn)斗員的技能和指揮員的謀略的話,那么,未來戰(zhàn)爭中智力將成為戰(zhàn)斗力的主要標志；知識對抗將成為軍事對抗的本質特征?！盵1]未來的競爭是人才的競爭，人才的素質將決定戰(zhàn)爭的勝負,如果最廣大士兵的文化水平不高，只是擁有卓越的指揮員也是沒有用的,這就需要高校為軍隊培養(yǎng)和輸送大量軍事人才和預備役人才,以提供人力資源保障。如果說過去的軍事斗爭是飛機、大炮、坦克、手槍的較量,如今的斗爭已經(jīng)是計算機互聯(lián)網(wǎng)等含有綜合科技元素的科技的較量。比如,美國為了打擊恐怖主義,加大無人機任務布置。無人機的使用就證明了科技的力量，既確保了打擊的準確性和力量的強大，又最大限度地減少了人員傷亡。90年代以后,海灣戰(zhàn)爭的戰(zhàn)例告誡我們,信息戰(zhàn)、心理戰(zhàn)、電子控制權等軍事戰(zhàn)略的前沿思想開始在各國普及。黨的十八大報告指出，堅持走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，我國的國家戰(zhàn)略也將信息化提升至僅次于工業(yè)化的第二位。“信息戰(zhàn)將改變未來戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式,未來戰(zhàn)爭將是在數(shù)字化戰(zhàn)場上進行信息戰(zhàn)。”[2]近２０多年的軍事革命的鮮明特點就是先進的科學技術與信息緊密結合在一起，而且最先進的科技總是優(yōu)先用于軍工產(chǎn)業(yè)，而且是保密的,隨著時間的推移,相對尖端軍工,比較落后的軍工科技才慢慢地轉化為商用和民用，提高社會生產(chǎn)力。我國在戰(zhàn)略上,對信息的使用是積極防御的，能有效打擊敵人，又能有效的保衛(wèi)自己,信息時代也給指揮系統(tǒng)帶來了變化,指揮部將通過網(wǎng)絡來領兵打仗。01６年４月,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席ｘｘx到軍委聯(lián)合作戰(zhàn)指揮中心視察，習總書記擔任軍委聯(lián)指總指揮,這說明我國的作戰(zhàn)結構已經(jīng)從單兵種作戰(zhàn)模式發(fā)展到立體式作戰(zhàn)模式,國家對軍事工作高度重視,對各兵種和士兵的要求更高,對高校的人才培養(yǎng)質量要求更高?！?（二)高校日常管理包括豐富的國防軍事元素 高校培養(yǎng)人才應重視培養(yǎng)復合型人才,除了通過專業(yè)課培養(yǎng)大學生的專業(yè)技能以外，應通過公選課或者學生社團來培養(yǎng)學生多方面的技能和能力，在教學設計上各個學校可根據(jù)實際情況進行研究，除了必修課，其他課程應探討讓學生自由選課，讓大學生成為“一專多能”的復合型人才，以更有利于基層人員對上級任務的了解和執(zhí)行。同時,必須強調,高校的培養(yǎng)方向是讓學生成為“一專多能”的人才,真正的通才是少之又少的。信息時代的武器裝備只有靠人力、物力和后勤技術裝備來高效維護保養(yǎng),才能在戰(zhàn)場上發(fā)揮應有的作用。[3］打仗主要打的是后勤給養(yǎng)和保障，中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的實踐表明,正是各行各業(yè)的能工巧匠、廣大人民群眾的支持，向人民解放軍提供了人力、物力、財力等支持和支援，才使得中國共產(chǎn)黨領導的人民解放軍以弱勝強,取得了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利。目前，我國已經(jīng)通過自主攻關、自主研發(fā)，在飛機制造、航天航空、槍械制造等方面獲得了一系列成果，掌握了一系列的技術,這是非常重要的。如果象印度一樣,去購買別國的潛艇和飛機，那么維修和保養(yǎng)、零件更換、中控系統(tǒng)故障排除等就會遇到很多困難?！秶澜逃ā返诙l規(guī)定：“國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑?！痹诖髮W生之中開展國防教育，是增強大學生的國格和人格的重要途徑,培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、擁護共產(chǎn)黨的領導，倍加珍惜祖國和人民創(chuàng)造的豐富物質和精深財富。我國在早教的幼兒園就有每周進行一次升旗儀式,從小培養(yǎng)學生熱愛祖國的偉大情感。當然,大學的愛國主義教育不應拘泥于“升旗儀式”等具體的形式，應當結合各高校的特色和大學生的能力，開展比幼兒園、中小學更加豐富、更加有益于人民的教育和活動，如開展體育、科技和文藝類義工,參加學術競賽和科研等。