1某學生判斷道德問題時，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且傾向于主持公正、平等。根據(jù)皮亞杰的理論，該同學的道德認知發(fā)展 處于的階段是（D）。A自我中心階段B權威階段C可逆階段D公正階段2它是社會對處在某一社會位置上.
1 某學生判斷道德問題時，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且傾向于主持公正、平等。根據(jù)皮亞杰的理論，該同學的道德認知發(fā)展 處于的階段是（D）。A 自我中心階段 B 權威階段 C 可逆階段 D 公正階段2 它是社會對.
高等教育心理學學習提綱專題一“大學生心理特點與因材施教”一、心理發(fā)展及其特點 （一）心理發(fā)展的含義 （二）心理發(fā)展的特點二、大學生的認知特點 （一）大學生心理發(fā)展的階段性 （二）大學生的的認知特征三、.
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第二章第二章 教育心理學與高等教育心理學教育心理學與高等教育心理學第一節(jié)第一節(jié) 教育心理學概述教育心理學概述一、教育與心理學一、教育與心理學教育過程是教育和培養(yǎng)人才的過程，既有培養(yǎng)者、教育者，也有被培.
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高等教育心理學-試題集答案（有錯請改）1. 科學教育心理學的創(chuàng)始人是A. 巴甫洛夫（經(jīng)典條件發(fā)射的心理學）B. 桑代克C. 布魯納（教育目標）D. 奧蘇泊爾（認知內(nèi)驅(qū)力）2. 注意屬于個體心理構成中方.
高等教育心理學吉林大學青年教師崗前培訓課程2007請用一句話描述一下你的最大 興趣 l l我的最大興趣是：我的最大興趣是：l l并因此而引導學生的并因此而引導學生的學習興趣。學習興趣。l l我是一個熱.
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第一章緒論1. 高等教育心理學：是研究高等教育過程中學生的學和教師的教的心理現(xiàn)象和規(guī)律的科學。德國心理學家馮特于 1879 年在萊比錫大學創(chuàng)立了世 界上第一個心理學實驗室。桑代克是教育心理學鼻祖，被譽.
