《高考之后的七大焦點(diǎn)問(wèn)題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考之后的七大焦點(diǎn)問(wèn)題（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高考之后的七大焦點(diǎn)問(wèn)題高考之后的七大焦點(diǎn)問(wèn)題焦點(diǎn)問(wèn)題之一：焦點(diǎn)問(wèn)題之一：家長(zhǎng)和考生是否應(yīng)該回避高考這個(gè)話題？考試以后，我們?nèi)孕枵曔@個(gè)話題。有的考生由于心理波動(dòng)很大，家長(zhǎng)或者他人一句看似平淡的語(yǔ)言，都會(huì)成為他們采取沖動(dòng)行為的導(dǎo)火索，有的考生第二天即將拿到考試成績(jī)，前一天卻受不了一句話的刺激，或跳樓自殺，或精神分裂，或離家出走，這是每一個(gè)家長(zhǎng)都不愿看到的事實(shí)。教育專家渠老師認(rèn)為，首先，雙方應(yīng)該從心理上盡可能地放松，比如聽場(chǎng)音樂會(huì)，看場(chǎng)電影等等，都可以將繃緊已久的弦重新調(diào)整，以便應(yīng)對(duì)即將發(fā)生的各種問(wèn)題。其次，雙方必須及時(shí)溝通，家長(zhǎng)或者考生一方的情緒變化都可能導(dǎo)致無(wú)法預(yù)料的矛盾。第三，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教

2、育專家咨詢可以有效地化解家庭暫時(shí)的巨大壓力。焦點(diǎn)問(wèn)題之二：焦點(diǎn)問(wèn)題之二：家長(zhǎng)應(yīng)該如何主動(dòng)與孩子一起分析智力結(jié)構(gòu)？回龍觀醫(yī)院心理醫(yī)生張東醫(yī)生認(rèn)為，家長(zhǎng)與孩子應(yīng)好好分析以往成績(jī)?nèi)〉玫脑伞Ｓ械膶W(xué)生早期的優(yōu)勢(shì)其實(shí)離不開家長(zhǎng)和老師的合力促成，家長(zhǎng)督促得十分緊，老師極端負(fù)責(zé)，甚至將這些學(xué)生視同己出，在兩方面的高壓作用下，即使是智力水平十分一般的學(xué)生也不乏出人頭地者。但是高中以后，學(xué)生的成績(jī)會(huì)明顯反映出他們的實(shí)際能力，此時(shí)，再好再負(fù)責(zé)的老師和家長(zhǎng)也無(wú)法替代學(xué)生本人去獨(dú)立思考問(wèn)題，尤其是面對(duì)許多抽象思維的問(wèn)題，如果沒有一定的天資，學(xué)習(xí)成績(jī)很難名列前茅。有的家長(zhǎng)過(guò)分相信偉大的科學(xué)家牛頓的一句名言，就是成功等于

3、 99的汗水加 1的天資。其實(shí)這是偉人的謙虛之詞，許多人不加分析地當(dāng)成至理名言。不考慮學(xué)生的智力結(jié)構(gòu)，不分析父母的文化背景，不計(jì)算教育的投入，不考察教育的環(huán)境，盲目地用這個(gè)所謂的成才公式套在自己孩子的身上，以至于一旦遇到理想和現(xiàn)實(shí)的差異時(shí)，無(wú)法正視和面對(duì)。其實(shí)，此時(shí)分析失敗的原因?yàn)闀r(shí)不晚，找有教育經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)和心理醫(yī)生一同談失敗，再聯(lián)合他們的意見，最后肯定能找到原因。焦點(diǎn)問(wèn)題之三：焦點(diǎn)問(wèn)題之三：考生成績(jī)優(yōu)異是不是高枕無(wú)憂了？理想的成績(jī)不代表可以考取理想的學(xué)校，相當(dāng)一部分考生拿到錄取通知書時(shí)會(huì)失望的。據(jù)記者了解，有的考生的確一鳴驚人，比預(yù)料的成績(jī)高出好幾十分，但是由于隨便填報(bào)了自己不感興趣的提前錄

4、取志愿學(xué)校，結(jié)果被提檔，經(jīng)過(guò)體檢合格，他們無(wú)法逃避這個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)沒有資格進(jìn)入下一輪的競(jìng)爭(zhēng)?！翱汲龊贸煽?jī)，進(jìn)入好學(xué)校”的另外弊端就是考生進(jìn)入大學(xué)以后會(huì)盲目樂觀，這種樂觀甚至可以持續(xù)一個(gè)學(xué)期，直到他們看到一味的放松已經(jīng)導(dǎo)致除了考試“亮紅燈”（不及格）之外，將各種興趣愛好發(fā)揮得淋漓盡致是多么愚蠢的做法時(shí)為止。有教育專家曾經(jīng)特別調(diào)查和統(tǒng)計(jì)過(guò)，歷屆高考高分考生最后成為杰出人才或者是進(jìn)入最高學(xué)府深造的人并不多，而大多數(shù)非高分考生卻很扎實(shí)地進(jìn)入高級(jí)管理層和學(xué)術(shù)層。因?yàn)楦叻挚忌趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，往往只是看重考分，忽視其他方面的能力培養(yǎng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力很差，除了翻書本是長(zhǎng)項(xiàng)，別的都是弱項(xiàng)，自然無(wú)法問(wèn)津“金字塔”的塔尖。焦點(diǎn)問(wèn)題之四：焦點(diǎn)問(wèn)題之四：考生得到成績(jī)以后極端自卑，家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)？一個(gè)人過(guò)高和過(guò)低看自己都是偏激的表現(xiàn)，如果考生在得到成績(jī)以后產(chǎn)生端自卑的心態(tài)，家長(zhǎng)應(yīng)該采取迂回的戰(zhàn)術(shù)使之走出困境。一般來(lái)講，在這種時(shí)候，自己主動(dòng)走出陰影的情況并不多見，家長(zhǎng)此時(shí)應(yīng)該請(qǐng)心理醫(yī)生以家長(zhǎng)老朋友的身份或者老同事的角色與孩子在家中“巧遇”，和他談天，使他敞開心扉，講出自己的煩惱，使之意識(shí)到過(guò)分的以自我為中心和過(guò)分的成人感只會(huì)阻礙前進(jìn)和發(fā)展，聊一聊自己，聽一聽別人是怎樣理解這類問(wèn)題，就像照鏡子一樣，在知心人的眼中和心中重新發(fā)現(xiàn)自我。