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主題01 中華文明的起源、國家的產生和社會變革,山西專用,史前時期 ●知道北京人的特征及其發(fā)現的意義。 ●了解河姆渡遺址、半坡遺址等原始農耕文化的表現。 ●知道炎帝、黃帝的傳說，了解傳說與史實的區(qū)別。 ●知道化石、考古發(fā)現是了解社會歷史的主要證據。 夏商周時期 ●知道夏朝的建立標志著國家的產生；了解夏、商、西周三代的建立與滅亡。 ●了解西周分封制的主要內容及其作用。 ●知道春秋爭霸、戰(zhàn)國七雄的史實，了解這一時期的社會變化，釋讀《春秋戰(zhàn)國形勢圖》及與山西相關的知識。 ●通過商鞅變法等史實，認識改革使秦國逐漸強大。,中國：這一時期的主要特征是中華文明的起源、國家的產生和社會變革。 1．政治上：由部落聯盟到國家；奴隸制國家的逐漸發(fā)展成熟與衰落及封建國家興起的歷史過程。 2．經濟上：春秋戰(zhàn)國時期，鐵農具和牛耕的出現、推廣；商鞅變法，推動了封建土地私有制進程，促進了封建經濟的發(fā)展。 3．民族關系上：分封制加強了周天子對邊遠地區(qū)的統治，各民族開始融合；通過春秋爭霸及戰(zhàn)國七雄的角逐，奠定了統一多民族國家的基礎。 4．思想文化上：孔子、老子、“百家爭鳴”、甲骨文、商周青銅文化等。 世界：國家的形成和城邦制度的發(fā)展；和平交往伴隨暴力沖突，東西方文明猛烈地沖撞、融合。,考點1 中華文明的起源 北京人頭部復原像 一、中國境內的遠古居民 1．北京人 (1)概況：距今約70－20萬年，在 發(fā)現。頭部還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具，已經會使用_______，還會保存火種，過著群居生活。 (2)發(fā)現的意義：北京人是世界上最重要的原始人類之一，它的發(fā)現對研究古人類進化的歷史具有重要意義。北京人遺址中人類化石和石器的發(fā)現，為科學家復原北京人提供了重要證據，為人類起源的研究提供了直接證據。,北京西南周口店,天然火,2．山頂洞人：距今約三萬年，模樣與現代人基本相同，使用________，已掌握磨光和鉆孔技術。他們已會__________，靠采集、狩獵為生。用骨針縫制衣服，懂得愛美，死后還要埋葬，過著氏族公社居民。,打制石器,人工取火,二、原始農耕居民 1．河姆渡原始居民：生活在浙江余姚河姆渡村，長江流域，距今約7 000年，使用磨制石器，種植 ，我國是世界上最早種植水稻的國家。居住 房屋，過定居生活，已經會挖掘和使用水井，飼養(yǎng)家畜，會制作陶器，簡單的玉器和原始樂器等，已學會養(yǎng)蠶繅絲，會雕刻，使用天然漆。,水稻,干欄式,干欄式房屋 2．半坡原始居民：生活在陜西西安附近半坡村，黃河流域，距今約五六千年，普遍使用磨制石器。主要糧食作物是 ，我國是最早種植粟的國家。住在 房屋，制作彩陶，會紡線，織布制衣。,粟,半地穴式,三、傳說時代 1．炎黃戰(zhàn)蚩尤：距今約四五千年，黃帝部落聯合炎帝部落，在逐鹿大戰(zhàn)蚩尤，從此炎帝、黃帝部落結成聯盟，經過長期發(fā)展形成華夏族。 2．炎帝的傳說：炎帝號神農氏，教民開始耕種，制作生產工具，種植五谷，制作陶器，發(fā)明紡織。,黃帝 3.黃帝的傳說：黃帝又號軒轅，他創(chuàng)制歷法，建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車，被后人尊為“ ”。 4．禪讓制：堯、舜、禹是繼黃帝之后我國黃河流域杰出的部落聯盟首領，歷史上把堯、舜、禹之間通過公共推舉產生部落聯盟首領的辦法叫做禪讓。 5．了解史前社會的依據：化石、考古發(fā)現為主要依據；其次還有神話及傳說。,人文初祖,鏈接山西歷史 1．山西境內的遠古人類文明有臨汾的西村人，夏縣的西陰人，以及臨汾的陶寺文明。 2．與堯、舜、禹傳說時代有關的遺跡有臨汾的堯廟。,考點2 國家的產生和社會變革 一、夏、商西、周的興亡 1．夏朝：約公元前2070年，禹建立夏朝，定都陽城。禹死后，啟繼承王位，從此__________代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。夏朝修筑了城堡、宮殿，建立政府機構，組建軍隊，并制訂刑法，設置監(jiān)獄。夏朝的國家機構是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具。原始社會到此結束，奴隸社會開始，標志著我國早期國家的產生，這是我國歷史上第一個奴隸制王朝。公元前1600年，夏朝滅亡。 2．商朝：約公元前1600年，湯戰(zhàn)勝桀，夏朝滅亡，商朝建立。因水患和政治動亂，直到商王盤庚遷都到殷，都城才穩(wěn)定下來，又稱殷商。周文王的后，武王繼位，伐紂滅商。公元前1046年，雙方在牧野大戰(zhàn)。商軍陣前倒戈，周軍攻入商都。暴君紂王自焚，商朝滅亡。,王位世襲制,3．西周：公元前1046年，周武王率兵向商紂進攻，雙方在牧野大戰(zhàn)，商朝滅亡，周武王建立周朝，定都鎬京(今陜西西安)歷史上稱為西周。公元前771年，西周滅亡，公元前770年，周平王遷都洛邑，歷史上稱為東周。,二、分封制 1. 西周等級示意圖 內容：周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯，諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。,2.作用 春秋爭霸形勢圖 (1)積極作用：鞏固了國家的統治；開發(fā)了邊遠地區(qū)；加強了統治，使周朝成為一個強盛的國家。 (2)消極作用：分封制維持了諸侯國相對獨立的地位，隨著生產力的發(fā)展和周王室的衰微，出現了諸侯爭霸的局面。,三、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄 1．東周：公元前770年，周平王，遷都洛，史稱東周，東周分為_____和______兩個時期。 2．春秋五霸：齊桓公、宋襄公、_______、秦穆公、楚莊王。另一種說法是齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和_________。 (1)春秋時期：公元前770年到公元前476年。 (2)齊桓公稱霸：①原因：有利的地理條件，在今山東北部有魚鹽之利，經濟富庶。任用管仲為相，改革內政，發(fā)展生產，改革軍制，組建強大的軍隊。以爭霸戰(zhàn)爭的方式，提出_________的口號，擴充疆界。②標志：公元前651年，葵丘會盟。,春秋,戰(zhàn)國,晉文公,越王勾踐,尊王攘夷,(3)晉楚爭霸：公元前七世紀后期，晉楚雙方在 大戰(zhàn)，晉軍大敗楚軍，晉文公成為中原霸主，后來楚莊王打敗晉軍，做了中原霸主。 (4)影響：給社會帶來種種災難，但在爭霸戰(zhàn)爭中，有些諸侯國被消滅了，出現了一些疆域較大的國家，為國家統一創(chuàng)造了條件。 3．戰(zhàn)國七雄：戰(zhàn)國初年，韓、趙、魏三家分晉，齊國大夫田氏取代原來的國君建立田氏齊國。這樣就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。,城濮,戰(zhàn)國形勢圖 (1)戰(zhàn)國時期：公元前475年到公元前221年。 (2)重大戰(zhàn)役：①桂陵之戰(zhàn)：魏國大將龐涓攻趙，齊國軍事家孫臏圍魏救趙，魏軍大敗而歸。(相關成語：圍魏救趙)。②馬陵之戰(zhàn)：齊魏大戰(zhàn)，孫臏使用減灶計誘敵深入，并最終取勝。③長平之戰(zhàn)：公元前260年，秦趙兩國之間發(fā)生空前激烈的戰(zhàn)役，趙軍大敗，四十多萬人被俘，絕大部分被坑殺。東方各國再也無力抵御秦軍進攻。(相關成語：紙上談兵),四、商鞅變法 1．背景：經濟上，春秋以來， 、牛耕的使用和推廣，使生產力水平提高，新興地主階級為了確立封建統治，發(fā)展封建經濟，掀起變法運動。政治上，周王室衰微，各諸侯割據混戰(zhàn)，為爭霸主，紛紛變革；文化上，諸子百家爭鳴。,鐵器,商鞅舌戰(zhàn)守舊群臣 2.概況：公元前356年。秦孝公為了富國強兵，任用商鞅，實行變法。國家承認土地私有，允許自由買賣，生產糧食布帛多的人可免除徭役。經過商鞅變法，秦國的經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為以后兼并六國打下堅實基礎。 3．性質：一次比較徹底的封建階級的改革運動。,五、戰(zhàn)國時期的社會變革 1．原因：封建經濟發(fā)展的需要；各國爭霸的現實壓力(直接原因)。 2．直接目的：富國強兵。 3．主要表現 (1)經濟上：鐵器、牛耕的使用和推廣，使土地利用率和農作物產量提高。 (2)政治上：各國改革，封建制度確立(最主要的表現：魏國李悝變法、秦國的商鞅變法等)。 (3)軍事上：大國在爭霸戰(zhàn)爭中相互兼并，實現了區(qū)域性的局部統一，加快了全國統一的步伐。 (4)思想上：諸子百家爭鳴。,4．影響：奴隸制度瓦解，封建制度逐步確立起來。地主階級統治代替了奴隸主貴族統治，地主階級和農民階級的矛盾成為社會的主要矛盾。我國封建社會形成了。 5．改革的啟示 (1)改革可以促進社會經濟的發(fā)展，增強國家的實力，提升國家的地位。改革是社會發(fā)展的動力，是強國之路。 (2)改革不是一帆風順的，有時甚至要付出血的代價。 (3)順應歷史潮流的改革終究會取得勝利。 (4)今天我們要加快構建社會主義和諧社會，離不開深化改革、勇于創(chuàng)新。,鏈接山西歷史 1．山西省的簡稱“晉”與西周的分封制有關。典故“桐葉封弟”。 2．春秋戰(zhàn)國時期與山西有關的成語典故有退避三舍(晉文公稱霸)、三家分晉、秦晉之好、紙上談兵(長平之戰(zhàn))。 誤區(qū)警示 1．楚國是諸侯國，但不是由周天子通過分封制分封的。 2．商鞅雖然在變法時被處死，但其變法促使了秦國的強大。 3．鐵器、牛耕最早出現在春秋時期，戰(zhàn)國時期得到推廣。,1．半坡原始居民和河姆渡原始居民生產和生活的異同。,2.歷史資料。 (1)了解歷史的途徑：歷史教師、歷史課本、各類史書、檔案資料、文化遺址、出土文物、博物館、圖書館、影視作品、社會調查、網絡等。 (2)了解歷史的第一手資料：實物資料，如文物、遺址，可信度最高。 (3)了解歷史的第二手資料：史書、傳記、文獻等。,1．(2014·山西1題)考古發(fā)現是研究史前時期歷史的主要途徑之一。下列考古發(fā)現的遺跡、遺址、實物等適合研究中國遠古人類生產生活狀況的是( ),A,2．(2016·山西1題)考古發(fā)現是了解史前社會的主要證據。下面一組郵票反映的是河姆渡遺址發(fā)掘出的文物，它見證了我國河姆渡原始居民的生產生活狀況。據此可以得出的結論有( ) ①他們種植的農作物是水稻 ②他們主要使用青銅農具 ③他們居住的是干欄式房屋 ④他們已學會了制作舟船 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④,D,3．(2013·山西1題)戰(zhàn)國時期，發(fā)生在秦趙之間規(guī)模最大的一次戰(zhàn)役是( ) A. 牧野之戰(zhàn) B. 長平之戰(zhàn) C. 巨鹿之戰(zhàn) D. 赤壁之戰(zhàn) 4．(2012·山西1題)西周實行分封制，周成王封其弟叔虞為唐侯，叔虞的兒子后改國號為晉。晉國的位置是圖中的( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④,B,B,