,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2017/5/2,#,多媒體技術應用,課程分析,信息與電氣工程學院,計算機科學與技術系,課程定位和性質(zhì)、教學目標,學情分析、教學設計,課程內(nèi)容設計、重點和難點,教學方法與教學手段,教學評價與考核方式,教學反饋與教學效果,課程建設改進措施,匯報提綱,課程定位和性質(zhì)、教學目標,計算機專業(yè)培養(yǎng)目標,培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，系統(tǒng)地掌握計算機科學的基本理論、基本知識和基本技能,具有較強的計算機系統(tǒng)分析、設計能力,以及工程實現(xiàn)與管理能力,能夠在計算機科學與技術及相關領域從事計算機教學、科學研究、系統(tǒng)開發(fā)和管理工作，能夠適應基礎教育和,區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應用型、復合型計算機技術人才。,教師教育,方向,培養(yǎng)目標,本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，系統(tǒng)地掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識與基本技能,。,能夠在計算機科學與技術及相關領域中從事計算機教學、科學研究、系統(tǒng)開發(fā)和管理工作,。,能夠適應基礎教育和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的高級應用型人才,。,多媒體技術應用,培養(yǎng)目標,知識目標,：,1,、掌握多媒體技術的基本,概念,；,2,、掌握多媒體技術的,編碼方法,；,3,、掌握多媒體工作,原理,；,4,、掌握多媒體通信應用。,能力目標：,1,、能熟練進行多媒體信息的,分析,；,2,、能熟練對多媒體信息進行,編輯,；,3,、能熟練實現(xiàn)多媒體信息的,設計,。,素質(zhì)目標：,1,、具有良好的職業(yè)道德；,2,、實事求是，敢于堅持原則；,3,、善于學習和較強的創(chuàng)新意識。,4,、吃苦耐勞、認真工作態(tài)度、誠信的品質(zhì)。,課程定位和性質(zhì)、教學目標,多媒體技術應用,開設專業(yè),計算機科學與技術,課程類型,教師教育方向?qū)I(yè)修課程,開設時間,第,6,學期,學時,36,理論學時,+36,實驗學時,多媒體技術應用,課程定位和性質(zhì),：,課程定位和性質(zhì)、教學目標,教育,方向選修,課程,多媒體技術應用,教育實習,專業(yè)必修選修課程,操作系統(tǒng),Web,程序設計,數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理,軟件工程,學科基礎課程,計算機科學技術導論,高級語言程序設計,數(shù)據(jù)結構,課程定位和性質(zhì)、教學目標,學生知識分析,前期已經(jīng)學習了計算機導論、語言程序設計、教育學等基礎課程。有了一定的知識儲備。,存在問題：需要將所學的各門課程知識綜合運用、實現(xiàn)教書育人。,學生能力分析,具備了基本的編程基本能力；了解系統(tǒng)開發(fā)一般流程。,存在問題：缺少獨立解決從系統(tǒng)分析、設計、實現(xiàn)、測試等綜合能力。,學情分析、教學設計,學情分析、教學設計,課 程,分 析,課程特點,：多知識綜合應用、多能力的同時培養(yǎng)。,課程學時,：,36,個理論學時,+36,個實驗學時。,課程內(nèi)容,：多媒體基礎知識；多媒體系統(tǒng)的設計和應用。,教,學團隊分析,學情分析、教學設計,序號,姓名,性別,學位,職稱,1,張忠磊,男,碩士,講師,2,孫麗,女,碩士,講師,3,王增鋒,女,博士,講師,學情分析、教學設計,確定教學目的,培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題能力；,以學生為主體的教學方法；,以能力培養(yǎng)為前提的教學模式。,先進的教學方法,課堂講授,案例驅(qū)動方法；,小組討論,任務驅(qū)動方法；,布置作業(yè),模擬操練方法。,過程管理和評價,課堂考勤；,檢查批改作業(yè)及時跟進，發(fā)現(xiàn)問題；,多種師生交流渠道；,科學合理的成績評定標準,。,由于學生對于多媒體作品認識還不是很清晰，所以直接進入介紹相關的多媒體系統(tǒng)應用和作品的規(guī)劃與設計以及相關的類型及特征，這些理論知識感覺有些枯燥，所以先講解相關的多媒體制作軟件,入手,。,即,先接觸第三章多媒體信息的類型及其特征，第四章圖形圖像的采集與加工，第五章聲音、動畫、視頻的采集與加工和第六章多媒體作品的集成的內(nèi)容，讓學生初步掌握多媒體軟件給他們帶來的各種樂趣，嘗到其中的,甜頭,。,再引入,作品的規(guī)劃和設計及相關理論，即第一章認識多媒體技術和第二章多媒體作品的規(guī)劃與設計的內(nèi)容，最后再集成整體的作品，形成作品的發(fā)布以及評價即第七章多媒體作品的發(fā)布和評價的內(nèi)容。,學情分析、教學設計,課程內(nèi)容設計、重點和難點,理論,教學內(nèi)容,學時,認識多媒體技術,2,多媒體作品的規(guī)劃與設計,2,多媒體信息的類型及其特征,4,圖形圖像的采集與加工,4,聲音、動畫、視頻的采集與加工,4,多媒體作品的集成,18,多媒體作品的發(fā)布和評價,2,總計,36,課程內(nèi)容設計、重點和難點,實驗,教學,內(nèi)容,學時,圖像處理與圖像文件格式,4,音頻信號的獲取與處理,4,平面動畫制作,4,視頻文件的編輯與處理,6,多媒體光盤綜合制作實踐,4,多媒體系統(tǒng)系統(tǒng)集成,14,總計,36,課程內(nèi)容設計、重點和難點,重點,本課程以應用技術為重點，所以多媒體信息的數(shù)字化與它們的編輯、集成及多媒體作品的設計與制作是本課重點。各種相關概念為次重點。,難點,面對一個實際問題，如何對圖像、,視頻數(shù)字化,及編輯合成；交互式多媒體作品的設計與制作。,。,教材：,普運偉，多媒體技術及應用，人民,郵電,出,版,社，,2015,年（,21,世紀規(guī)劃,教材）,教材特點：,模塊化教學內(nèi)容組織形式,引導,式和案例式教學方法,設置思維訓練和能力拓展,參考書：,林福宗,，多媒體技術基礎，清華大學出版社。,課程內(nèi)容設計、重點和難點,教學方法與教學手段,基本課堂教學思路,這門課的教學過程中，縱向采用了項目導入，提出任務層層遞進，邊做邊學分析問題，解決問題反復訓練，提高能力的層層遞進的教學過程，在每個教學過程中，針對性地采取了靈活多樣的教學方法,。,1,、,要,堅持理論聯(lián)系實際的原則。一是采用實例教學,提高學生感性認識；二是注重模擬訓練，突出能力培養(yǎng)。,2,、,要,注重精講的原則。多媒體技術是一項理論性較強的課程，所以理論講解一定要精，培養(yǎng)學生的學習興趣。,3,、,充分,利用圖像、視頻、聲音等現(xiàn)代化教學手段，便于學生對理論知識的理解，采用實例講解的方式培養(yǎng)學生的正確思維和分析歸納能力，以拓寬教學質(zhì)量和效果。,4,、,本,課程教學應突出重點，剖析難點，注重理論，符合教學改革的要求。,教學方法與教學手段,啟發(fā)引導教學法,任務驅(qū)動教學法,分組討論,案例導入,模擬教學,教學方法與教學手段,教學方法與教學手段,教學方法與教學手段,教學手段,課堂,教學,實驗,教學,網(wǎng)絡,平臺,微信、課堂派,教學評價,通過課內(nèi)實驗、期末考試、綜合課程設計等各種形式對學生的課程成績做出綜合評價，加大上機實踐的成績比重，重視學生在團隊合作、代碼調(diào)試等方面的表現(xiàn)得分。,考核方式,課程考核分為期末大作業(yè)考試和日常上機實驗考試兩部分成績，其中期末考試占,70%,；平時實驗、考勤占,30%,。,教學評價與考核方式,教學反饋,同行,評教,期中,座談,專家,聽課,學生,評教,教學反饋與教學效果,教學反饋與教學效果,通過學習本門課程，學生具備多媒體素材加工、處理能力。,具備,了通過多種多媒體開發(fā)平臺設計系統(tǒng)的能力。,課程建設改進措施,問題：,因為學生無法完全理解教師授課的各個環(huán)節(jié)，所以在設計的多媒體系統(tǒng)里有些部分需要進一步完善。,改進措施：,讓學生以教師角色講解自己的多媒體系統(tǒng)，讓其他學生提出完善措施。,請,各位專家批評指正！,