單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,多媒體作品制作流程,第二節(jié),制作流程,作文寫作的過程,審題定中心思想,-,列提綱,-,選材料,-,書寫,多媒體作品制作流程,需求分析,作品集成,素材采集與加工,規(guī)劃與設(shè)計(jì),發(fā)布與評(píng)價(jià),我們根據(jù)實(shí)際的需要提出需求，通過對(duì)作品可行性和必要性進(jìn)行論證后，才進(jìn)行作品的規(guī)劃和設(shè)計(jì),根據(jù)需求分析，制定一套切實(shí)可行的規(guī)劃方案。,按照設(shè)計(jì)方案收集素材，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぃ怪弦蟆?在計(jì)算機(jī)上，利用多媒體工具將素材集成成完整的作品。,把做好的作品通過網(wǎng)絡(luò)、,u,盤等供給其他人，通過交流評(píng)價(jià)改進(jìn)完善。,需求分析,素材采集與加工,作品集成,規(guī)劃與設(shè)計(jì),發(fā)布與評(píng)價(jià),結(jié)論,:,凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。,任務(wù)一：打開“作品比較”文件夾中兩個(gè)作品，進(jìn)行對(duì)比，給予整體評(píng)價(jià)，分析可能的原因。,對(duì)比交流,需求分析,必要性,、,可行性,分析,必要性是指多媒體作品的制作目的和預(yù)計(jì)的使用情況,明確制作的目的和使用的對(duì)象，確定作品的內(nèi)容、表現(xiàn)形式、發(fā)布方式等。,可行性是研究如何實(shí)現(xiàn)完成多媒體作品，使用什么技術(shù)來制作作品，現(xiàn)有技術(shù)能否完成這一作品，以及時(shí)間、資金等其他方面的可行性,。,齊心協(xié)力,青奧會(huì)，老師接到任務(wù)制作宣傳南京,特色,作品。,需求分析,項(xiàng)目,內(nèi)容,對(duì)象與制,作目的,表現(xiàn)形式,與內(nèi)容,發(fā)布方式,可行性,(,條件與限制,),選擇軟件,向全世界人民展示南京的特色，讓他們更加了解南京、喜愛南京,多媒體形式介紹南京的（歷史、文化、景點(diǎn),），圖文并茂、聲畫俱佳,光盤、網(wǎng)絡(luò),有龐大團(tuán)隊(duì)，對(duì)南京很了解，資料易找，熟悉多種軟件，有制作經(jīng)驗(yàn)。,PowerPoint,科目一考試,http:/,駕駛員理論考試,科目二考試,http:/,場(chǎng)地考試,科目三考試,http:/,實(shí)際道路考試,科目四考試,http:/,安全文明駕駛常識(shí)考試,2016,年駕駛員試題網(wǎng)學(xué)車試題大全,規(guī)劃與設(shè)計(jì),作品的規(guī)劃指在對(duì)主題進(jìn)行整體分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思，主要,包括,結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)、風(fēng)格設(shè)計(jì),等，,形成一個(gè)有機(jī)整體。,探究嘗試,任務(wù)三：幫助老師完成“特色”部分的制作。,學(xué)生分組協(xié)作，確定小主題。,制定切實(shí)可行的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案,達(dá)成共識(shí)。,分工填寫規(guī)劃設(shè)計(jì)表。,主題建議：,六朝古都、明城墻、云錦、秦淮花燈、著名景點(diǎn)、特色小吃等,