《無(wú)所不在的運(yùn)算環(huán)境與進(jìn)化中的行動(dòng)學(xué)習(xí)解讀ppt課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《無(wú)所不在的運(yùn)算環(huán)境與進(jìn)化中的行動(dòng)學(xué)習(xí)解讀ppt課件（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、按一下以編輯母片標(biāo)題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,無(wú)所不在的運(yùn)算環(huán)境與進(jìn)化中的行動(dòng)學(xué)習(xí),作者：陳 景 蔚南臺(tái)科技大學(xué)教授前美國(guó)北科羅拉多大學(xué)終身聘教授,夜數(shù)位碩一,KD097114,利建忠,Evolving Mobile e-Learning with Ubiquitous Networks,無(wú)所不在的運(yùn)算環(huán)境與進(jìn)化中的行動(dòng)學(xué)習(xí)作者：陳 景 蔚南臺(tái),1,前言,無(wú)所不在運(yùn)算技術(shù)的成熟發(fā)展，使得教育實(shí)施的場(chǎng)所無(wú)限延伸，構(gòu)成一個(gè)無(wú)所不在的動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境(Ubiquitous Mobile Learning Environment),它結(jié)合了數(shù)位學(xué)習(xí)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)路、動(dòng)科技，讓學(xué)習(xí)

2、者可以在任何時(shí)間和任何地點(diǎn)，透過(guò)動(dòng)裝置與無(wú)線(xiàn)網(wǎng)路隨時(shí)取得學(xué)習(xí)內(nèi)容、或者與老師和同儕進(jìn)即時(shí)的互動(dòng)與溝通。,前言無(wú)所不在運(yùn)算技術(shù)的成熟發(fā)展，使得教育實(shí)施的場(chǎng)所無(wú)限延伸，,2,無(wú)所不在的動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo),定義無(wú)所不在的網(wǎng)路社會(huì)概念，並利用目前的個(gè)人數(shù)位產(chǎn)品，結(jié)合無(wú)線(xiàn)網(wǎng)路及分散式運(yùn)算觀念，建構(gòu)一個(gè)無(wú)所不在的動(dòng)學(xué)習(xí)資訊系統(tǒng)。,在學(xué)習(xí)理論導(dǎo)引下，以PDA 或平板電腦為主要學(xué)習(xí)載具來(lái)構(gòu)建移動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，可以追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。,將環(huán)境感知與別定位技術(shù)融入系統(tǒng)內(nèi)，以便將別定位後的學(xué)習(xí)內(nèi)容傳送給學(xué)習(xí)者進(jìn)學(xué)習(xí)。,無(wú)所不在的動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)定義無(wú)所不在的網(wǎng)路社會(huì)概念，並利用,3,無(wú)所不在虛擬網(wǎng)路社會(huì)的概念,Ubiquitous

3、 Computing,意即無(wú)所不在的運(yùn)算環(huán)境。,結(jié)合網(wǎng)路環(huán)境、資訊設(shè)備、裝置平臺(tái)、資訊內(nèi)容，透過(guò)這樣的網(wǎng)路環(huán)境架構(gòu)，任何人可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，利用任何裝置連接上網(wǎng)，人們不會(huì)感覺(jué)到有實(shí)體網(wǎng)路的操作障礙存在，資訊無(wú)所不在的虛擬網(wǎng)路社會(huì)概念也因而形成。,無(wú)所不在虛擬網(wǎng)路社會(huì)的概念Ubiquitous Comput,4,政院科技顧問(wèn)組提出的新十大建設(shè)中的M 臺(tái)灣計(jì)畫(huà)（Mobile Taiwan，動(dòng)臺(tái)灣計(jì)畫(huà)）,以動(dòng)臺(tái)灣、應(yīng)用無(wú)限、商機(jī)無(wú)限為發(fā)展願(yuàn)景，推動(dòng)動(dòng)生活、動(dòng)服務(wù)、動(dòng)學(xué)習(xí)等一系標(biāo)竿之無(wú)線(xiàn)寬頻應(yīng)用服務(wù)。,政院科技顧問(wèn)組提出的新十大建設(shè)中的M 臺(tái)灣計(jì)畫(huà)（Mobil,5,3G(3,Generatio

4、n,)動(dòng)電話(huà)，衛(wèi)星定位系統(tǒng)(GPS,Global Position System,)接收器，藍(lán)芽(BT,Bluetooth,)網(wǎng)路與Wi-Fi(,802.11i,)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)路，主動(dòng)式(,Active,)及被動(dòng)式(,Passive,)RFID(,Radio Frequency Identification,)等技術(shù)進(jìn)步。,網(wǎng)路學(xué)習(xí)系統(tǒng)得以追蹤到學(xué)習(xí)者的位置，再依照個(gè)別能力，主動(dòng)提供適當(dāng)?shù)馁Y訊給學(xué)習(xí)者，過(guò)去較難落實(shí)的無(wú)所不在學(xué)習(xí)(,Ubiquitous Learning,)變得為具體可，,引起新一波的數(shù)位教學(xué)的革命,。,3G(3 Generation)動(dòng)電話(huà)，衛(wèi)星定位系統(tǒng)(GP,6,建構(gòu),Ubiqu

5、itous,平臺(tái)技術(shù)發(fā)展之剖析與實(shí)際應(yīng)用,Ubiquitous,終端在設(shè)計(jì)上必須保持高度的彈性，並且可以隨時(shí)加入新的功能。,發(fā)展,Ubiquitous,終端時(shí)應(yīng)該具備的兩項(xiàng)基本概念,1,.強(qiáng)化與發(fā)展,Ubiquitous network,基礎(chǔ)環(huán)境建構(gòu)，提供必備的核心功能。,2,.模組化的開(kāi)發(fā)方式、開(kāi)放式的架構(gòu)並具備標(biāo)準(zhǔn)化的通訊協(xié)定。,建構(gòu)Ubiquitous 平臺(tái)技術(shù)發(fā)展之剖析與實(shí)際應(yīng)用Ubi,7,無(wú)所不在的運(yùn)算環(huán)境,無(wú)所不在的運(yùn)算環(huán)境,8,建構(gòu)一個(gè),Ubiquitous,運(yùn)算的環(huán)境,1.,提供寬頻傳輸?shù)哪芰Γ?低價(jià)快速高頻寬網(wǎng)路環(huán)境。,2.,可移動(dòng)式運(yùn)算處理的能力：,手機(jī)及PDA,3.A1w

6、ays on Connections-using：,利用,IPv6、WLAN、Bluetooth,等技術(shù)串聯(lián)裝置,，,隨時(shí)提供多元服務(wù)。,4.Seamless interface：,無(wú)接縫界面技術(shù)將現(xiàn)有各自獨(dú)立的資訊產(chǎn)品互相連結(jié)在一起，讓人們不會(huì)感覺(jué)到網(wǎng)路的存在。,建構(gòu)一個(gè)Ubiquitous 運(yùn)算的環(huán)境1.提供寬頻傳輸?shù)?9,Ubiquitous,個(gè)人終端及,Ubiquitous,晶片設(shè)計(jì)概念。,Ubiquitous 個(gè)人終端及Ubiquitous 晶片設(shè),10,模組化設(shè)計(jì)、開(kāi)放式架構(gòu)、及標(biāo)準(zhǔn)化的通訊協(xié)定,一般目的模組方面有：,1.,多元溝通模組,(,Communication module

7、,)：,例如：廣播、電信傳輸以及資訊的傳遞。,2.,使用者辨模組,(,User identity module,)：,辨使用者終端裝置身份,3.,感測(cè)模組,(,Sensing module,)：,讀取像是RFID 標(biāo)籤上的資訊以及收集其他感測(cè)模組所傳遞的資訊。,4.,應(yīng)用模組,(,Application module,)：,例如：針對(duì)老人應(yīng)用方面，它具有健康照顧的功能。,5.,作業(yè)系統(tǒng),(,OS module,)：,控制與整合以上所述的模組。,模組化設(shè)計(jì)、開(kāi)放式架構(gòu)、及標(biāo)準(zhǔn)化的通訊協(xié)定一般目的模組方面有,11,特定目的模組方面有：,1.,輸入系統(tǒng)模組,(,Input system module

8、,)：,包含鍵盤(pán)、碰觸式面板、電子筆以及聲音傳輸裝置等。,2.,顯示模組,(,Display module,):,用來(lái)顯示播放我們所需要的資訊內(nèi)容，如,TFT-LCD,螢?zāi)?。,3.,能源供應(yīng)模組,(,Energy supply module,):,用來(lái)供給終端裝置電源，像燃料電池及電源管理技術(shù)。,4.,資料儲(chǔ)存模組,(,Data storage module,)：,用來(lái)儲(chǔ)存資料，像硬碟等。,特定目的模組方面有：,12,無(wú)所不在運(yùn)算研究的分類(lèi),(1)U-裝置：辨使用者所處之情境脈絡(luò)狀況，,(2)U-環(huán)境：整合裝置、網(wǎng)路基礎(chǔ)建設(shè)、作業(yè)系統(tǒng)建立智慧環(huán)境，,(3)U-媒體：情境脈絡(luò)服務(wù)所之媒體，,(

9、4)U-人們：提供人們無(wú)所不在服務(wù)。,無(wú)所不在運(yùn)算研究的分類(lèi)(1)U-裝置：辨使用者所處之情境,13,Ubiquitous,環(huán)境的實(shí)際應(yīng)用模式,每一個(gè)物件(,Object,)被授予一個(gè)專(zhuān)用的別碼(uID，,Ubiquitous ID,)，用來(lái)辨該物件的相關(guān)資訊，這辨碼是獨(dú)一無(wú)二的且有它專(zhuān)屬的意義,Ubiquitous讀取裝置(稱(chēng)為UC，,Ubiquitous Communicator,)來(lái)讀取物品時(shí)，UC透過(guò)紅外線(xiàn)傳輸、RFID、BarCode等方式來(lái)讀取物品標(biāo)籤上的uID,根據(jù)uID 傳送回,Ubiquitous ID Center,資料庫(kù)做辨與比對(duì)後再將物品的相關(guān)資訊及內(nèi)容回傳至我們手中的

10、UC,根據(jù)我們所需要的服務(wù)項(xiàng)目，連接到服務(wù)提供伺服器要求進(jìn)一步的服務(wù)或?qū)W習(xí)資訊。,Ubiquitous 環(huán)境的實(shí)際應(yīng)用模式每一個(gè)物件(Obje,14,Ubiquitous,環(huán)境的實(shí)際生活應(yīng)用模式,Ubiquitous環(huán)境的實(shí)際生活應(yīng)用模式,15,無(wú)所不在的行動(dòng)學(xué)習(xí)特性,m-Learning,定義：學(xué)習(xí)者透過(guò)任何動(dòng)學(xué)習(xí)輔具，在任何的時(shí)間、任何的地點(diǎn)，以同步或非同步的方式，進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得想要的學(xué)習(xí)知與內(nèi)容。,有效的無(wú)所不在的動(dòng)學(xué)習(xí)特性：學(xué)習(xí)者的自主性、裝置機(jī)動(dòng)性、問(wèn)題解決即時(shí)性、溝通互動(dòng)性、情境脈絡(luò)感知、系統(tǒng)整合性、適性化、個(gè)人化、學(xué)習(xí)管理、易使性、穩(wěn)固性、系統(tǒng)主動(dòng)性,無(wú)所不在的行動(dòng)學(xué)習(xí)特性m-

11、Learning 定義：學(xué)習(xí)者透,16,無(wú)所不在的行動(dòng)學(xué)習(xí)理論,探索性的主題是動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境之下較好發(fā)揮的主題。尤其是自然科學(xué)、數(shù)學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)的活動(dòng)。,無(wú)所不在的動(dòng)學(xué)習(xí)的理論依據(jù)：,(一)以技術(shù)開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)的為學(xué)習(xí)理論,(二)以知建構(gòu)為基礎(chǔ)的建構(gòu)主義,(三)以強(qiáng)調(diào)真實(shí)情境互動(dòng)對(duì)於學(xué)習(xí)重要性的情境學(xué)習(xí),無(wú)所不在的行動(dòng)學(xué)習(xí)理論探索性的主題是動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境之下較好發(fā)揮,17,Ubiquitous Computing,與,m-Learning,的整合設(shè)計(jì),自主式無(wú)所不在動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境功能架構(gòu)，共分為三個(gè)階層。,最上層為學(xué)習(xí)物件與環(huán)境。,中間層為學(xué)習(xí)者本身及所持用的學(xué)習(xí)輔助載具。,後端的學(xué)習(xí)內(nèi)容/管理子系統(tǒng)(LC/M

12、S)則用來(lái)支援無(wú)所不在的適性化學(xué)習(xí)。,Ubiquitous Computing 與m-Learni,18,Ubiquitous Computing,與,m-Learning,的整合設(shè)計(jì),Ubiquitous Computing 與m-Learni,19,結(jié)語(yǔ),無(wú)所不在運(yùn)算是整合動(dòng)計(jì)算,、,環(huán)境感知,)、,基礎(chǔ)溝通建設(shè)等新型態(tài)的計(jì)算模式。,無(wú)所不在的動(dòng)學(xué)習(xí)將引發(fā)繼數(shù)位學(xué)習(xí)後的另一次學(xué)習(xí)革命。,教育專(zhuān)業(yè)人員由知傳輸者的角色變成學(xué)習(xí)資源的輔導(dǎo)者。,目前政府規(guī)劃的M-Taiwan(Mobile Taiwan)和U-Taiwan(Ubiquitous Taiwan)計(jì)畫(huà)都將動(dòng)學(xué)習(xí)為推動(dòng)的重要項(xiàng)目。,當(dāng)無(wú)所不在的運(yùn)算環(huán)境建設(shè)完備，將能使學(xué)習(xí)達(dá)到無(wú)所不在的行動(dòng)學(xué)習(xí)。,結(jié)語(yǔ)無(wú)所不在運(yùn)算是整合動(dòng)計(jì)算、環(huán)境感知)、基礎(chǔ)溝通建設(shè)等新,20,THE END,報(bào)告完畢，謝謝大家！,THE END報(bào)告完畢，謝謝大家！,21,