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1、01 修辭手法及其作用 比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化無形為有形。 擬人（比擬）：給物賦予人的形態(tài)情感，便于抒情；描寫生動形象，表意豐富。 借代：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡；利于表達(dá)作者情感。 夸張：使表達(dá)的情感更為強(qiáng)烈；突出事物的本質(zhì)特征；引發(fā)人們的想象。 對偶：形式上音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)；內(nèi)容上表意凝練，概括力強(qiáng)，抒情酣暢。 排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中；增強(qiáng)氣勢，加強(qiáng)語氣；敘事透辟，條理清晰，長于抒情。 反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)表達(dá)效果，突出主旨。 對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡釋的道理觀點(diǎn)更鮮明，更突出。 設(shè)

2、問：自問自答，突出文章內(nèi)容；吸引讀者，引發(fā)讀者思考。 反問：增強(qiáng)語氣，強(qiáng)化情感。 引用：增強(qiáng)文章歷史文化底蘊(yùn)；豐富文章內(nèi)容；增強(qiáng)表達(dá)效果和說服力。 雙關(guān)：使語言幽默；適應(yīng)語境需要，使表達(dá)含蓄曲折，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。 反語：正話反說，顯得幽默諷刺。 02 表現(xiàn)手法及其作用 象征：引申事理，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)。 襯托：突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情；使主要形象更加鮮明，使文章曲折含蓄。 抑揚(yáng)（先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后抑）：引發(fā)好奇，使文章曲折有波瀾；感情鋪墊，突出喜歡贊美或批評諷刺的情感。 托物言志：在對事物的描繪過程中寄托作者的個人情感和理念。 借景抒情：通過

3、景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。 虛實(shí)結(jié)合：突出事物的本質(zhì)特征，刻畫人物性格更鮮明，凸顯事物景物的特點(diǎn)，更集中的揭示主旨。 動靜結(jié)合：以靜襯動或以動襯靜，起烘托作用。 以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更具震撼力。 渲染烘托：使主要形象更加鮮明。 聯(lián)想想象：豐富文章內(nèi)容；使形象更為生動形象；增添文章藝術(shù)表現(xiàn)力。 反語（反諷）：表現(xiàn)人與人之間的親昵情感或諷刺語氣；辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。 03 敘述方式 順敘：按某一順序（時間或空間）較清楚的進(jìn)行敘述。 倒敘：突出事件的結(jié)局，制造懸念。 插敘：對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)

4、充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加豐富。 補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。 平敘：敘述兩件或多件同時發(fā)生的事。 04 敘述人稱 第一人稱：給讀者以真實(shí)感，使文章敘述親切自然，能自由的表達(dá)思想情感，增強(qiáng)文章真實(shí)性。 第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流和對話，拉近與讀者或?qū)υ捳叩母星榫嚯x；用于外物，有擬人化的效果。 第三人稱：比較直接的展現(xiàn)生活，不受時空限制，有利于客觀敘述。 05 抒情方式/手法 直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致。 間接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。 06 表達(dá)方式 敘述（順敘、倒敘、插敘） 描寫（人物

5、描寫、環(huán)境描寫、景物描寫等） 抒情（直接抒情、間接抒情） 說明：說明方法有下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、舉列子、列數(shù)字、打比方、作比較。 議論：議論文的論據(jù)分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。論證方法有舉例/事實(shí)論證；道理/引用論證；對比論證；比喻論證。 07 描寫 1、人物描寫 正面描寫：肖像描寫（以形傳神）；動作描寫（生動形象地表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)）；語言描寫（言為心聲）；心理描寫（揭示人物內(nèi)心世界）；神態(tài)描寫；細(xì)節(jié)描寫（抓住生活中的一個小細(xì)節(jié)，尤其是動作，來刻畫人物形象，準(zhǔn)確傳神，形象鮮明）。 側(cè)面描寫：不直接寫人、物本身，而是通過他人對主體的感受與評價從側(cè)面來突出主體的特征。如

6、三月不知肉味，繞梁三日。 2、環(huán)境描寫（自然景物描寫，社會環(huán)境描寫） 作用：①照應(yīng)前后文、標(biāo)題；②渲染氣氛，烘托人物情感；③襯托（正襯、反襯）主體；④表現(xiàn)、突出主題；⑤展示人物活動背景或社會背景；⑥對下文的議論、描寫、抒情做鋪墊；⑦預(yù)示或推動情節(jié)的發(fā)展。 景物描寫的方法：動靜結(jié)合，以動寫靜，以靜寫動；點(diǎn)面結(jié)合；虛實(shí)結(jié)合；正側(cè)面描寫相結(jié)合；高低遠(yuǎn)近聲色結(jié)合；視覺嗅覺聽覺多角度寫景；對比。 描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。 3、場景描寫 攝取一個有意義的生活場景或自然景觀，采用各種修辭手法，把所看到、聽到、想到的寫下來，給讀者以身臨其境的感覺。 4、白描 用最簡練、最節(jié)省的

7、文字勾勒出人物的精神面貌或描繪一幅畫面；用字簡練，不加渲染和烘托，簡潔傳神。 08 鑒賞語言的具體鑒賞角度 遣詞造句：包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞、形容詞的選用、整句散句、長短句等 修辭：如比喻、擬人、夸張、排比等 語言的特色與風(fēng)格：如平實(shí)自然、華美絢麗等 語體：書面語與口語，普通用語與口語 情感：善于體味作者在字里行間所表露出來的情感，或含蓄、或直露、或奔放、或細(xì)膩等 09 語言的特色與風(fēng)格 平實(shí)自然（語言樸素不夸張，但于平淡之中蘊(yùn)涵深意）：親切自然。 華美絢麗（使用較多整句句式，修飾性辭藻豐富）：文采飛揚(yáng)，具有感染力。 口語化/地方方言特色（較多使用生動活潑的口

8、頭用語）：生動活潑、親切自然。 生動形象（運(yùn)用較多修辭手法）：語言富有感染力，化深奧為淺顯，化抽象為具體。幽默諷刺（幽默：語言風(fēng)趣、詼諧；諷刺：嘲諷、揭露的語言，較多使用反語）：一針見血，入木三分，語言富有感染力，強(qiáng)化諷刺效果。 含蓄深沉（抒情或敘事不直接寫出，而是通過它物或?qū)Ρ任癖磉_(dá)內(nèi)心情感）：容易引起讀者的感情共鳴。 準(zhǔn)確簡練（意思表達(dá)明確，用語簡單）：短促有力，語言富于感染力。 典雅優(yōu)美（較多引用古典詩文）：語言具有古典的美感，豐富文章文化內(nèi)涵。 旁征博引（材料豐富，論據(jù)詳實(shí)，有掉書袋的嫌疑）：有說服力。 10 句式鑒賞 1、按句式整齊與否分整句（排比句、對偶句、對仗句

9、）：形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢貫通，意義鮮明。散句：使語句靈活自然，富于變化。 2、按句子長短分長句：使表達(dá)嚴(yán)密精確、細(xì)致，條理貫通，氣勢暢達(dá)。短句：節(jié)奏短促，干脆利落，生動明快，活潑有力。 11 取材（選材）構(gòu)思的特點(diǎn) 詳略得當(dāng)：最能體現(xiàn)主題的內(nèi)容細(xì)致描述，與主題聯(lián)系不是十分緊密的粗略描述。 以小見大：從生活中的細(xì)小事物或場景入手，表現(xiàn)重大的主題。 點(diǎn)面結(jié)合：既有整個橫切面，又有具體詳細(xì)的事例個案（點(diǎn)）。 典型/新穎：典型：創(chuàng)造典型人物，描寫典型場景；新穎：推陳出新。 旁征博引：材料豐富，論據(jù)詳實(shí)，有掉書袋的嫌疑。 虛實(shí)結(jié)合（以虛寫實(shí)）：眼前之景與事為實(shí)，聯(lián)想與想象的景與事為

10、虛，尤其是回憶、夢境等，作者常通過以虛寫實(shí)的方式來形成一種虛實(shí)的對比與映襯。 12 現(xiàn)代文的分類 按內(nèi)容與文體分，可分為5類。 行文特點(diǎn)：形散神不散，由景到情到理，由物到人到理（透過事物的表象把握深刻意蘊(yùn)）。 1、寫景狀物抒情散文 行文思路： 寫景：景—情—人—理，卒章顯志狀物：物—人—理，篇末點(diǎn)題 這類散文中，寫主體對象的同時，又寫相關(guān)事物，作用是正襯或反襯主體事物的特征。類比（相似）——正襯：嚴(yán)冬中的松樹與梅樹對比（相反）——反襯：欺霜傲雪的松樹與只剩下枯枝敗葉的喬木 這類散文環(huán)境描寫的作用：為主體對象提供背景正襯或反襯，突出主體特征渲染主體活動的氛圍 2、寫人敘事散文

11、 在敘事過程中塑造人物形象。 這類散文要注意：關(guān)注人、事背景（自然環(huán)境、社會環(huán)境）；人物特點(diǎn)、描寫方法（正面描寫、側(cè)面描寫）；事件的前因后果；關(guān)注事理。 3、哲理性散文（議論性散文） 這類散文要：關(guān)注話題，弄清楚作者想要討論的問題是什么；文章主旨一般有表層含義和深層含義之分，關(guān)注文章的深層含義；關(guān)注行文思路，弄清楚作者如何以小見大、由淺入深、由實(shí)到虛、由表及里來論述抽象深奧的人生哲理。 4、學(xué)者散文（文化散文） 內(nèi)容：批判當(dāng)代某些不良的文化現(xiàn)象。 特征：經(jīng)常采用古今對照、今昔對比的手法。 情感：通過對過去優(yōu)良傳統(tǒng)與美好生活的緬懷，表達(dá)一種對當(dāng)代物質(zhì)社會的憂慮與思考。 主旨：希

12、望人們能夠給反思。 5、托物言志散文（象征） 這類散文要：關(guān)注事物的特點(diǎn)、特質(zhì)；關(guān)注相關(guān)事物（正襯或反襯）；關(guān)注環(huán)境描寫，突出主體特征；關(guān)注引申部分作者所要寄托的情感和思想。 13 標(biāo)題的作用 標(biāo)題的內(nèi)容作用：點(diǎn)明中心事件、主體情感、主旨；點(diǎn)明話題、事件、背景 標(biāo)題的結(jié)構(gòu)作用：行文線索（敘事、抒情的線索），貫穿全文 標(biāo)題的形式作用：從修辭、句式、用詞等方面分析，作用有形象、突出、醒目、新穎、設(shè)置懸念等 14 文章的線索 散文構(gòu)思的線索，一般有以下幾種：以人（人物的活動）為線索以物（事物的得失）為線索以事（事件的前因后果）為線索以理（所要闡述的道理）為線索以情感（情感的變化）

13、為線索以空間位置的變化為線索 線索的作用：貫穿/組織全文 15 文中關(guān)鍵句段的賞析 1、起始句/段（位于文章開頭或段落首句）對下文或全文的作用交代時間、地點(diǎn)、背景或渲染氛圍，奠定全文感情基調(diào)；引出下文，為下文做鋪墊（先言他人、他物、他事，以此引出所寫之主體人、物、事）；描述某場景、現(xiàn)象，為后文的議論、抒情做依托，相互照應(yīng)；與下文作對比、反襯，使后文內(nèi)容更突出；引發(fā)讀者好奇心，吸引讀者興趣，激發(fā)讀者閱讀下文的欲望；設(shè)置懸念，引發(fā)思考；開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文。 2、過渡句/段（在文章中間或段落中間）的作用結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文，引起下文內(nèi)容上：點(diǎn)明中心（主旨） 3、結(jié)尾句/段

14、（在文章或段落結(jié)尾）的作用結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文；呼應(yīng)開頭（標(biāo)題），前后呼應(yīng)內(nèi)容上：篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明題旨；深化中心（主題）如果結(jié)尾句委婉含蓄，則其作用是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深??；暗示主題；強(qiáng)化作者感情 16 引用的作用 證明觀點(diǎn)，使文章更具說服力；充實(shí)論據(jù)，豐富內(nèi)容，深化文章主題；增強(qiáng)文章文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)感染力；點(diǎn)明題意，文題對應(yīng)。 17 文章的結(jié)構(gòu)方式 總分式：包括分—總；總—分—總式遞進(jìn)式：逐層深入形成遞進(jìn)并列式：分幾方面介紹，形成并列對照式：文中兩部分內(nèi)容或進(jìn)行對比，或用一部分內(nèi)容烘托另一部分內(nèi)容 18 現(xiàn)代文閱讀的主要題型 現(xiàn)代文閱讀命題往往在四個方面設(shè)置題目：一是理解文章

15、的主旨；二是理解文中重要句子；三是鑒賞作品的語言和表達(dá)技巧；四是篩選并整合文中的信息。 1、理解文中的重要詞語（關(guān)鍵：聯(lián)系原文） 答題技巧：聯(lián)系上下文，弄清楚詞語在原文中指代的內(nèi)容。注意修辭手法，如果詞語用了比喻、擬人、象征等手法，答題關(guān)鍵是把詞語由喻體、擬體還原為本體。聯(lián)系語境，對有感情色彩的詞語的答題關(guān)鍵是進(jìn)行直接正面的描述。 2、理解文中重要句子的含義（關(guān)鍵：理解句子中關(guān)鍵詞的含義） 答題技巧：整體把握句意，抓住句子主干的同時留心句子的修飾、限制成分。注意句子在文中的地位。聯(lián)系文章的寫作背景和創(chuàng)作意圖。 3、指出文中的某個句子，然后問作者這樣說的理由、根據(jù)是什么（關(guān)鍵：聯(lián)系上下

16、文，原文中找答案） 答題技巧：作答時先分析句子的性質(zhì)是觀點(diǎn)句還是結(jié)論句（觀點(diǎn)句，理由在后；結(jié)論句，理由在前）。確定句子所涉及的范圍，篩選信息，切不可照抄原文。 4、文中為什么要寫某事物或從某件事物寫起/文中某一句話或某一段在文中有什么作用/好處/作者這樣寫的用意是…… 答題模式：相關(guān)術(shù)語+文章的具體內(nèi)容+作者情感或文章主旨 5、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換 不能。因為：與人們認(rèn)識事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致；該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系；這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……不能互換。 6、這句話運(yùn)用了什么修辭手法，這樣寫的好處/作用是什么 答題模式：確

17、認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+寫出了對象的什么特性比喻、擬人：生動形象地寫出了+對象+特性排比：增強(qiáng)氣勢和語氣，強(qiáng)調(diào)了+對象+特性對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……設(shè)問：引起了讀者對+對象+特性的注意與思考反問/反復(fù)：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)了…… 7、文段用了什么表現(xiàn)手法/藝術(shù)手法/藝術(shù)技巧/表達(dá)技巧；作者是如何寫“……..”，這樣寫有什么好處/效果/作用；賞析某段文字的藝術(shù)手法或表達(dá)效果 答題模式：使用的方法（盡量要全面，有條理，要拓展）+結(jié)合文章內(nèi)容具體分析+效果作用（往往要與感情主旨聯(lián)系起來） 8、賞析文章的標(biāo)題/如何理解文章的標(biāo)題/為什么要以“…….”為標(biāo)題/以“…..”為標(biāo)題有什么作用 分析角

18、度：內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式 9、文章用了第幾人稱，使用這種人稱的好處是什么 答題技巧：使用人稱的作用+結(jié)合文章內(nèi)容 10、線索的賞析/文章以…….為線索 答題模式：文章以……為線索，開頭寫…..中間寫….結(jié)尾寫…… 答題技巧：從上下文中篩選信息，歸納概括。所寫內(nèi)容有幾個方面就從幾個方面概括；如果內(nèi)容集中寫一個方面，無法從內(nèi)容上分為幾個方面時，應(yīng)考慮從手法（虛實(shí)、正反、點(diǎn)面）方面分點(diǎn)概括。 11、分析作者的情感態(tài)度/文中寫某句話或某事物表達(dá)了作者怎樣的情感/意思 答題技巧：聯(lián)系上下文，抓住文章的關(guān)鍵句，結(jié)合主旨，分析作者情感 12、人物鑒賞/請簡要分析文中主人公的形象 答題技巧：按總

19、分來回答，先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面定量分析；或先從幾方面定量分析，再用一句話做定性式總括。 13、鑒賞語言/賞析文章語言 答題技巧：從遣詞造句、修辭、語言風(fēng)格、語體、情感的角度去鑒賞 答題模式：語言特點(diǎn)/手法+該特點(diǎn)或手法的常規(guī)效果+對象+抒發(fā)情感/觀點(diǎn)/內(nèi)容 14、指出文章的結(jié)構(gòu)方式并簡要分析 答題模式：文章是以……為結(jié)構(gòu)方式，第一層寫了……第二層寫了…… 15、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么 動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地描寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象的描寫了……副詞（都、大都、非常、只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確的說明了……的情況（表程度、限制、時間、范圍等），換了后就變成……與事實(shí)不符。 如何寫答案 組織答案時應(yīng)注意（關(guān)鍵詞、句；聯(lián)系原文）： 善于利用文中的重要詞語、語句。看課文時要注意劃出文中的關(guān)鍵詞、句。 緊扣題意，選恰當(dāng)?shù)木涫健⒔嵌然卮?，如何問就如何答? 不要一字不漏的照抄原文，也不能完全用自己的話去回答。答案所涉及的關(guān)鍵詞句要 在原文中找，再根據(jù)這些詞句重組答案。 答題時要時刻與作者情感或文章主旨相聯(lián)系。 需要術(shù)語的要分清術(shù)語，不能混淆術(shù)語，也不能亂湊術(shù)語。 答題時答題模式要靈活貫通，不能墨守成規(guī)。 看分答題。