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2019-2020年七年級生物上冊 第三節(jié)《細胞分裂與分化》教案 濟南版 教學目標 一、知識與技能 1. 知道細胞是生命活動的基本單位。 2、你能描述細胞分裂的基本過程嗎？（說出）【重點】 3、構成生物體的各種組織是細胞經(jīng)過哪三個過程形成的？（指出）【重點】 4、你能識別人體和植物體的幾種主要組織嗎？（指出）【難點】 5、癌細胞的分裂特點是什么？你能提出治療癌癥的設想嗎？交流 6. 熟悉并掌握顯微鏡的操作方法。 二、過程與方法： 1、在觀察裝片過程中體會顯微鏡使用技巧，初步掌握觀察微觀世界的方法。。 2、在實驗觀察中增強鑒別能力。 3、在小組活動中增強合作與交流能力。 4. 體會到科學實驗需要正確地表達、需要與人交流和合作。 5. 體驗科學探究的一般過程。 三、情感、態(tài)度、價值觀： 1、培養(yǎng)學生的競爭意識。 2．關注細胞研究的價值。 3、形成實事求是的科學態(tài)度。 四、科學、技術與社會的關系 了解關于細胞的研究對人類防治癌癥等疾病的意義。 五、教學策略的選擇與設計 細胞分裂、分化既是細胞生命歷程中的重要階段，又在個體發(fā)育過程中占有重要的地位。內(nèi)容較抽象，學生缺乏一定的感性認識，因此本課的教學，教師應結(jié)合圖像信息、多媒體課件等教學資源，把細胞的形態(tài)結(jié)構多樣、功能多樣以感性材料的形式展現(xiàn)在同學們面前，讓他們通過聽、看、思考等形式去領悟分化的內(nèi)涵，區(qū)分分化與分裂的不同。同時教師應設計出本部分的探究思考題，引導學生自主的學習探究。在教學中，應結(jié)合當前的社會熱點問題，如克隆羊多莉、胚胎移植、干細胞移植等引起學生的興趣，從而有利于本節(jié)的教學。 六、選擇與設計教學媒體/工具 1. 洋蔥根尖細胞有絲分裂永久裝片。 2. 植物細胞有絲分裂掛圖。 3. 細胞生長掛圖。 4. 自制細胞生長、分化的課件。 5. 顯微鏡。 媒 體 的 選 擇 媒體類型 媒體內(nèi)容要點 教學作用 使用方式 使用時間 備注 顯微鏡、永久裝片 細胞分裂 A.提供事實，建立經(jīng)驗 I.學習者自己操作媒體進行學習 5分鐘 掛圖 細胞分裂 A.提供事實，建立經(jīng)驗 F.呈現(xiàn)－討論－總結(jié) 4分鐘 顯微鏡 細胞生長 A.提供事實，建立經(jīng)驗 I.學習者自己操作媒體進行學習 3分鐘 圖形 細胞分化 A.提供事實，建立經(jīng)驗 A.設疑－呈現(xiàn)－講解 2分鐘 教學過程：（學案） 一、目標導學： （一）導學前測： 1、生物體結(jié)構和功能的基本單位是_________，生物體的細胞不是一成不變的，它們在完成各項生命活動的同時，大多數(shù)還能通過細胞_______產(chǎn)生新細胞，實現(xiàn)更新?lián)Q代，保持旺盛的生命力。 2、在生物的生長過程中，細胞分裂使細胞數(shù)目__________，細胞生長使生物體體積__________，細胞經(jīng)過分化，逐漸改變自己的_______、_______和_______，形成各種不同的_________ ，整個過程都要受到細胞核內(nèi)______________的控制。 （二）探索目標： 1、你能解釋一粒種子變成一棵幼苗的原因嗎？（說出） 2、細胞分裂可分為哪兩個基本過程？（說出） 3、細胞的分裂和生長是無限制的嗎？（討論、交流） 4、何為細胞分化？何為組織？（說出） 5、細胞的分化和分裂，在本質(zhì)上有何區(qū)別？（討論、交流） 6、細胞需經(jīng)過哪三個過程才能變成組織？（指出） 7、你能識別動物體和植物體的幾種主要組織嗎？（指出） 8、癌細胞的分裂特點是什么？（說出）你能提出治療癌癥的設想嗎？（討論、交流） 二、互動導學： 探索一：細胞的分裂 1、你能解釋一粒種子變成一棵幼苗的原因嗎？（說出） （閱讀課本24頁第一段，以小組為單位準備發(fā)言，小組內(nèi)成員可相互補充） 2、細胞分裂可分為哪兩個基本過程？（說出） （請參考25頁第一、二兩段，并結(jié)合課本27頁“應用與實踐”第一段。 然后看“細胞分裂動畫”，最后回答問題） （1）植物細胞和動物細胞的細胞分裂都分為兩個基本過程：首先細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)（染色質(zhì)）進行______，接著細胞核_______，不久細胞質(zhì)也被均勻地分為____部分，一個細胞分裂為兩個細胞。 （2）動物細胞和植物細胞的分裂過程有什么不同？（閱讀，記憶，找出異同點） 植物細胞和動物細胞的細胞核一分為二后，動物細胞是兩個細胞核之間的細胞膜向內(nèi)凹陷，將細胞質(zhì) 縊裂 為均勻的兩部分。植物細胞是在兩個細胞核之間的_中央_部分形成新的 細胞壁和細胞膜 ，將細胞斷裂為均勻的兩部分。 相同點不同點 （3）當細胞核一分為二時,新形成的細胞核中的遺傳物質(zhì)會不會減半？（討論，交流） 3、（1）細胞的分裂和生長會無限制嗎？（猜想：如果細胞無限分裂和生長，會造成怎樣的后果，然后得出結(jié)論。） （2）從細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換這方面考慮，為了增加每個細胞與外界的接觸面積，是不是每個細胞的體積越大越好呢？（猜想，然后通過第4題驗證） 4、思考與運算： （1）邊長分別為1厘米、2厘米、3厘米的立方體A、B、C，它們的表面積和體積的比值分別是多少？ （2）由比值，你能得出什么結(jié)論？ 體積越小的立方體，其表面積相對（ ）【越大還是越小】 （3）細胞要保持旺盛的生命力，必須不斷地與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換?，F(xiàn)在你能解釋細胞的體積較小的意義了嗎？ 探索二：細胞的分化 引言：最初形態(tài)相同的細胞怎樣變成了形態(tài)功能不同的細胞？ 1、細胞的分化（定義） 【熟記并說出定義，見課本25頁倒數(shù)第二段】。 （看動畫“細胞的分化和組織的形成”，回答問題） 2、組織： （ ）、（ ）相似，（ ）相同的細胞構成的細胞群叫做組織。 3、討論交流： 細胞分裂受細胞中（ ）的控制，在正常情況下，分裂產(chǎn)生的細胞按照一定的規(guī)律生長，循序漸進地( ),不久就變?yōu)椋?）細胞，不再進行分裂。由此得知，細胞需經(jīng)過哪三個過程才能變成組織？__________; __________ ;____________ （1）細胞的分化和分裂，在本質(zhì)上有何區(qū)別？（討論、小組搶答） ①細胞分裂通常是一個細胞分裂成___個細胞的過程。細胞分裂過程中出現(xiàn)了染色體，分裂開始時，染色體一般先位于細胞的中央，然后平均分成______等份，向細胞 ______端移動，最后分別進入兩個新的細胞核內(nèi)，_______一般也平均分成兩等份，最后一個細胞分裂成兩個細胞。 ②細胞分化是指分裂后的細胞在__________、___________和_____________ 上向著__________方向變化的過程。你能識別動物體和植物體的幾種主要組織嗎？（識圖，記住名稱和分類） （3）癌細胞的分裂特點是什么？你能提出治療癌癥的設想嗎？（討論、小組搶答） 四、學后反思 你的收獲你的困惑 五、友情提示： 1、 無論是細胞的分裂和生長，還是細胞的分化都要受細胞核中遺傳物質(zhì)的控制。 2、 具有保護作用的動物組織是 上皮組織 ；具有保護作用的植物組織是 保護組織六、課外探究 1、觀察洋蔥根尖縱切，討論下列問題：（可參考高中生物課本第一冊35頁） （1）處于分裂狀態(tài)的洋蔥細胞內(nèi)染色體有哪些變化？ （2）洋蔥體內(nèi)有不同的組織，這些組成組織的細胞其細胞核內(nèi)的染色體數(shù)目會相同嗎？