《三年級(jí)下冊(cè)《自制顏料》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)《自制顏料》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《自制顏料》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解人類(lèi)文化最早最重要的載體——美術(shù)的傳統(tǒng)媒材 2、能用制作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作1一2種顏料 3、了解植物的另類(lèi)用途，注意珍愛(ài)植物 二、教學(xué)重點(diǎn)：了解人類(lèi)文化最早最重要的載體——美術(shù)的傳統(tǒng)媒材 三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握顏料的制作方法 四、教具運(yùn)用：課件、準(zhǔn)備可以制作顏料的植物（紫甘藍(lán)、西紅柿、韭菜等） 五、教學(xué)過(guò)程

2、： （一）、激趣導(dǎo)入： 1．小實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)一名學(xué)生在實(shí)物投影儀下將梔子或紅花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么？ 2．討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的事情嗎？ 3．師總結(jié)：在大自然中有豐富的材料都可以制作顏料。揭示課題：這節(jié)課我們將利用自己帶過(guò)來(lái)的材料進(jìn)行“自制顏料”。 （二）、欣賞討論 1．欣賞幾幅作品和染制的方巾。 出示畫(huà)作《芙蓉錦雞圖》 2．尋找合適的材料：你從大自然中找來(lái)了些什么材料？ 3．分小組討論：如何利用工具將自己帶來(lái)的材料制作出顏料呢？ 4．總結(jié)制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過(guò)濾網(wǎng)擠壓出汁液。 在此階段，學(xué)生三人為一小組，利用本組同學(xué)所帶來(lái)的材料制作。 邊

3、制作邊用簡(jiǎn)短的文字填寫(xiě)研究表格 物品 紫甘藍(lán) 西紅柿 韭菜 提取方法 色樣（繪制） （三）、交流探究 1．每小組組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，討論解決遇到的困難 (學(xué)生制作材料可采用資源共享的形式，將帶來(lái)的材料兩人或小組匯集起來(lái)，根據(jù)色彩分類(lèi)整理，克服所帶材料色彩較單一的問(wèn)題。) 小結(jié)：制作顏料時(shí)要注意，要少放水，否則顏色會(huì)很淡。 （四）、布置作業(yè) 用自己制作的顏料，小組共同完成一幅畫(huà)。(材料整理后就可根據(jù)教材制作過(guò)程圖的提示，根據(jù)所帶材料，充分利用它的色彩，自主地進(jìn)行繪畫(huà)制作。) （五）、拓展 《最后的晚餐》是意大利杰出畫(huà)家達(dá)芬奇嘗試各種顏料的實(shí)驗(yàn)品，據(jù)說(shuō)他的顏料中包含了雞蛋、醋、胡椒、辣椒等各種稀奇古怪的東西。動(dòng)物骨熬制的膠從古至今都是調(diào)制顏料不可缺少的幫手。被稱(chēng)為“天然顏料寶藏”的敦煌石窟，建窟于公元365年，它記載了我國(guó)古代佛教藝術(shù)最為輝煌的歷程，洞窟中絢麗奪目的壁畫(huà)雖有殘缺，但仍給人極大的視覺(jué)震撼。當(dāng)時(shí)的畫(huà)師所用的多種顏料原礦現(xiàn)已不再出現(xiàn)，至今敦煌的壁畫(huà)和彩塑上的多種顏料成分之謎還有待解開(kāi)。明朱清初宋應(yīng)星的《天工開(kāi)物》第十六卷中記載了多種中國(guó)傳統(tǒng)天然材料和墨的制作方法。