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教學無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！ Chapter 4 Love Narrows The Gap-More Language Input 一、 章節(jié)分析 （一） 綜述 本篇文章通過論述“代溝”在時間和空間上的普遍性，以及利弊，來引導讀者正視和處理代溝。同時，積極的看待長輩，樹立他們積極的人生態(tài)度。 （二） 閱讀目標 1 知識目標 學習課文中的重點詞、詞組、句型。 2 能力目標 提高學生的閱讀理解能力和培養(yǎng)學生的閱讀技巧。學會找尋主體句關(guān)鍵句。 3 情感目標 發(fā)揚學生尊敬長輩的優(yōu)良傳統(tǒng)；幫助學生樹立積極的人生態(tài)度 （三） 教學方法 采用任務型教學法組織教學，通過比較，討論等具體活動，達到教學效果。 （四） 重點和難點 1 詞匯學習 1） 核心詞匯 l issue l coin l sociologist l generate l offspring l thrive l tolerance l negative l imperfection l harmony 2） 拓展詞匯 l approach l adulthood 3） 詞組和短語 l narrow/close the gap l life goal l generation gap l think differently from sb. on sth. , differences between A and B l be limited to l modern times, Ancient Roman times l be concerned about l turn into l …and so on 2 句型學習 l a term coined by…, efforts generated by …(-ed Participle used as attribute) 二、 教學設(shè)計 教學內(nèi)容 教學實施建議 教學資源參考 Pre-reading 教師展示幾幅卡通畫，并要求學生討論之后講述卡通畫包含的內(nèi)容和畫作者希望表達的含義—— generation gap，從而引入課文。 【鏈接 課件Chapter 4 More Language Input 】 鏈接 課件Chapter 4 More Language Input While-reading 這是本課的主體部分，也是教師要處理的重點，既要引導學生學習重點詞匯和句型，又要提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的閱讀技巧。 l Skimming 要求學生快速略讀，獲得課文的大概輪廓，能在有限的時間內(nèi)運用skimming技巧，找到最基本的信息。 l Scanning 要求學生運用Scanning的技巧，搜索需要的信息。根據(jù)文章大意以及卡通畫，總結(jié)概括出在那幾個問題上，孩子和父母會有不同的觀點。 l Further understanding 經(jīng)過以上兩個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)后，進入課文深層次的理解。 情景模擬，學生和父母的對話。并以一個問題：’Can you help to the child to find out his or her won problem?’ 來給學生作正面引導。 l Consolidation and conclusion 完成課文練習 Post-reading l 播放 周杰倫的歌《聽媽媽的話》； l 讓學生嘗試把歌詞翻成英語。 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系