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語文七年級上學(xué)期 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練九 文學(xué)常識 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列文化文學(xué)常識說法有誤的一項是（ ） A．我國古代有很多計量單位，比如詩句“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”中的“仞”，以七尺或八尺為一仞。 B．“絲竹”“芳草”“風(fēng)騷”“嬋娟”在古詩文中分別和“音樂”“離愁”“文學(xué)才華”“月亮或嫦娥”有關(guān)。 C．在古詩文中同一事物往往有若干名稱，例如：信被稱為：“鴻雁”“尺牘”“函”“札”等。 D．“鄉(xiāng)試”是科舉考試中的一種形式，每三年舉行一次全省考試，《范進中舉》中的范進就是在鄉(xiāng)試考試中考中的舉人，“鄉(xiāng)試”的第一名被稱為“會員”。 2 . 下列對課文內(nèi)容的理解不正確的一項是（ ） A．“記”是一種文體，為記述事物的文章?！短一ㄔ从洝繁磉_了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和對和平生活的向往。 B．《核舟記》一文采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)模式，按照一定的空間順序來說明，條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。 C．《小石潭記》一文抒發(fā)了作者謫居生活的苦悶、抑郁和憂傷的情感。 D．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，也稱《詩三百》。這些詩歌可分為賦、比、興三個部分。 3 . 下列說法不正確的一項是（ ） A．《動物笑談》選自《所羅門王的指環(huán)》,作者是奧地利動物行為學(xué)家、科普作家康拉德勞倫茲。 B．本文采用“總—分”式結(jié)構(gòu)展開全文,作者從兩個方面與讀者分享了在動物研究中的趣事。 C．“好像只要我不出聲,它們就以為我死了,或者以為我不再愛它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢!”這兩句調(diào)侃的話,流露出作者對水鴨子的厭惡之情。 D．作者筆下可愛的動物們有時像搗亂的孩子一樣搞惡作劇,讓人“生氣”之余也忍俊不禁。 4 . 下列文學(xué)常識、文化常識表述有錯誤的一項是（ ） A．法國作家羅曼羅蘭的《名人傳》（又名《巨人三傳》）和奧地利作家茨威格的《人類的群星閃耀時》，都是精彩的傳記作品。 B．《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》均選自西漢劉向整理編輯的國別體史書《戰(zhàn)國策》，用設(shè)喻闡述道理是此書的一大特色。 C．“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，這種傳統(tǒng)對聯(lián)張貼時，上下聯(lián)分居右左，上聯(lián)末尾字用平聲，下聯(lián)末尾字用仄聲。 D．謙稱多為表示自謙的稱呼，如“卑職、愚、不才、鄙人”等；尊稱多為表示尊敬的稱呼，如“大兄、子、賢弟、先生”等。 二、綜合性學(xué)習(xí) 5 . 在下面橫線上填上對應(yīng)的人名或者詩句。 習(xí)近平主席說：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！庇⑿凼侨祟悮v史天空的璀璨星辰，更是一個時代的精神坐標(biāo)。中華民族起起伏伏，低潮時有慷慨悲壯之士挽民族危亡于既倒，振興時有英雄豪杰人物鞠躬盡瘁死而后已。每個時代都有每個時代的英雄，他們聲名赫赫，挺起了民族脊梁。過去，從“匈奴未滅，何以家為”的____（填人名）到“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切”的______（填人名）；從“人生自古誰無死，________”的文天樣到“我自橫刀向天笑，________”的譚嗣同；從英勇就義的劉胡蘭到視死如歸的黃繼光，他們書寫出一部慷慨激昂的中華英雄史?，F(xiàn)在，不少英雄在平凡的崗位上做出非凡的成績，他們叫黃大年、叫鐘揚、叫劉傳健……他們是中華民族偉大復(fù)興的中流砥柱，他們是最有奮斗精神、奉獻精神的強國一代中的脊梁代表。 6 . 填空。 （1）《春》的作者______原名______，號______，后改名自清，字______。原籍浙江紹興，后隨祖父、父親定居______。1927年寫的《______》、《______》都是膾炙人口的名篇。根據(jù)課文內(nèi)容，可知此文的體裁是______。 （2）全文圍繞一個“春”字展開，著力地描繪了______、______、______、______、______五幅圖畫，把一個花卉爭榮、生機勃勃、渾然完整的春天形象展現(xiàn)在我們的面前。 （3）描寫春花色彩鮮艷的排比句____________________ （4）描寫春雨細密、閃爍的句子____________________ 7 . 文學(xué)常識填空。 《回延安》的作者是________，詩人、劇作家。本詩選自《________》。 8 . 綜合實踐活動 活動一：品味名著 材料一：吃到半酣，只聽門外大樹上的烏鴉喳喳叫個不停，吵得人心煩。潑皮們嫌不吉利，要搬梯子上樹去拆掉老鴉窩。 A跟著他們來到樹下，他打量了一下那棵綠柳樹，把衣服一脫，彎下腰去，兩手抱緊樹干，腰一挺，竟把那棵大樹連根拔了起來。 材料二：家住沂州翠嶺東,殺人放火恣行兇。不搽煤墨渾身黑，似著朱砂兩眼紅。閑向溪邊磨巨斧，悶來巖畔斫喬松。力如牛猛堅如鐵，撼地搖天黑旋風(fēng)。 （1）材料一中的人物A是___________，綽號_____________。材料二中的“黑旋風(fēng)”是___________。 （2）《水滸傳》中的人物綽號大多極具藝術(shù)特色：一個鄭姓屠夫綽號“鎮(zhèn)關(guān)西”，喻示他欺行霸市，為非作歹，從他強霸賣唱女子金翠蓮就可看出；張順綽號“浪里白條”， 喻示他________________，他也因此成為梁山水寨的水軍副都督。 補全橫線上的內(nèi)容，并且仿照示例再列舉一例（試卷中已經(jīng)出現(xiàn)的人物除外）。 ________________________________________________________________________ 活動二：在4月23日“世界讀書日”來臨之際，為了進一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，學(xué)校準備開展以“我愛讀書，營造書香校園”為主題的活動。請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。 (1)請你為學(xué)校的這次主題活動設(shè)計幾種活動形式。 活動形式一：舉辦“我與名著之間的故事”交流會 活動形式二：_____________________________________________ 活動形式三：_____________________________________________ （2）下表是本校學(xué)生閱讀情況調(diào)查，請根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)。 某中學(xué)學(xué)生閱讀情況調(diào)查表 2013年 2014年 2015年 不喜歡閱讀 42% 32% 20% 喜歡閱讀 閱讀紙質(zhì)書籍 20% 23% 24% 網(wǎng)絡(luò)閱讀 38% 45% 56% 發(fā)現(xiàn)：_________________________________________________________________ 第 4 頁 共 4 頁