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把芳香留下—花草書簽和賀卡 1學情分析 八年級學生形象思維能力強,活潑好動,有較強的求知欲。他們非常喜歡花草書簽,在生活中也接觸過花草書簽。在課堂中,教師應加強引導,激勵同學巧妙構(gòu)思,勇于創(chuàng)新。 2教學目標 1、引導學生熱愛生活,主動觀察生活中的事物。 2、通過制作精美的花草書簽,訓練學生利用多種手段進行藝術(shù)創(chuàng)造的能力和綜合審美能力。 3、使學生認識到花草書簽有藝術(shù),有啟迪,有催人進取的豐富內(nèi)涵。 3重點難點 重點:懂得欣賞花草書簽的藝術(shù)美。 難點:學會設計制作花草書簽。 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動 【導入】引入學習,揭示課題 當同學們看書時,如果書沒有看完怎么辦?從而揭示課題:花草書簽(板書) 【講授】講授新課 1、欣賞書上的作品,說說書簽的作用。書簽比折書等記頁碼方式更方便,對書的損壞度更低,是很好的一種記頁碼方式。 2、書簽用材:書簽畫面隨意,取材廣泛,哪怕是一張用過的火車票、飛機票都可以當作書簽,除圖面內(nèi)容外,藝術(shù)化的書簽也常在材料和造型上有所創(chuàng)新。 3、欣賞PPT的作品,感受每幅作品中的美感。引導學生分析作品中的每個書簽的形與色。 4、說說你準備做一個什么樣的書簽,你將怎樣設計它?引導學生大膽的說出自己的想法,并發(fā)揚求異思想。 【活動】書簽的制作步驟 教師演示制作方法:把采來的花葉放在木質(zhì)板上,再用相同的木質(zhì)板壓在上面,用重物放在上面把花葉壓扁,放置2-5天左右,使花葉晾干,沒有水分,。把干的花材,按自己喜歡的位置擺放在你選好的底板上,把透明膠帶貼在上面,再用碳素筆頭套刮幾下,使膠帶和底板粘合在一起,就是把膠帶粘在花材上和底板上。像貼手機貼膜一樣,把膠帶和底板之間的空氣刮出,最后把紙板外面多的膠帶用剪刀剪去。 1、構(gòu)思(設想書簽的形)。 2、剪貼(對書簽進行裝飾、美化)。 3、打孔穿飄帶(注意色、寬合適)。 【練習】學生練習 a、提出作業(yè)要求:制作一個書簽。 b、學生練習,教師巡回指導。 【作業(yè)】布置作業(yè) 學生自己設計花草書簽一張